2015年山东高考作文

马俊强

【题目】

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

【解题】

此题为材料作文，材料出自台湾作家林清玄的文章《无风絮自飞》。林清玄原文写自己的一段生活经历，并从中得到了两个启示：一是一个人要的只是站稳脚跟，努力向上生长，只要结出果实，一切纠缠就自然没有了;二是顺应自然，因果是必然的，我们只要做好我们的努力照顾即可。考生即使不知道材料出处，甚至分不清“丝瓜藤”“肉豆须”，也并不妨碍以正确的方法审题立意。

从植物缠绕生长的角度，既可确定出顺应自然、顺从自然规律、反对人为过度干预与破坏的立意，也可确定出不回避缠绕、繁杂和纠缠而应以壮实自己为人生要务的立意。

从孩子探究分辨的角度，既可确定出探求真理、追求创新、勇于探索实践、不断优化探索方式方法的立意，也可确定出质疑权威、挑战前辈、挑战固有观念的立意，还可确定出探求、创新的过程比获得结果更重要的立意。

从父亲劝阻孩子的角度，既可确定出注重结果、结果比行为方式或手段等更重要、方式方法要为结果服务的立意，也可确定出做事要抓住本质、分清主次、抓大放小、明确目标的立意。

从材料整体方面去考虑，可确定出长辈如何引导教育晚辈以让其更好成长、何为“有用”结果与“无用”行为、值得不值得分辨探究、相伴生长与借力等立意角度。

【范文】

向儿童致敬

因为一句人们所共知的谚语，就萌生出好奇之心试着验证，在这世上，大概也只有孩子们这样做了。我不禁要笑了：瞧，这多么天真，多么可爱，又多么可贵啊！

在西方童话里，孩子们都是仙鹤送来的，都是神的恩赐。我深深地赞同这一点。儿童的身上有许多成人所不具备的高贵品质。王开岭在书中写道：“向儿童学习。”那么，我也要向儿童致敬，敬他们的无畏，敬他们敢于质疑的天真之心，敬他们自由的灵魂。

孩子的心灵总是一尘不染的，他们真实而无所畏惧。当皇帝身披并不存在的新装游行并接受众人赞美的时候，一语道出真相、敢于说出真相的不正是一个孩子？那是纯洁无瑕的天使，不曾被权威震慑，不曾被世俗玷污，他的心中是非分明，求真的天性也不曾被人群的潮涌吞没。当他如一颗闪亮的星辰照亮盲目的黑暗时，怎不值得众人向他致敬！

然而，现实离我们对儿童的高歌尚有距离。当孩子试图分辨纠缠的茎蔓时，这高贵的求真却被其父视为可笑的事情。在他父亲的眼中，仿佛所谓的定理取代了真理，眼中只有瓜豆的食用价值，仿佛在物质面前，孩子的求真暗淡无光。我们该为谁哭泣呢？

亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”当幼年的瓦特因跳动的壶盖产生疑问，我们便从他的未来看到了儿童的“可笑”中的闪光点。

我们怎么能让那些美好的闪光点泯灭呢？圣埃克苏佩里的《小王子》被称为“给成人读的童话”，作者借小王子之口诉说：“大人们的世界可真奇怪。”这是不是很值得思考？当大人们满不在乎地笑话儿童的可笑行为时，殊不知在儿童的眼中，成人世界是多么荒唐，大人们为名为利无数次背叛自己的内心，是多么奇怪啊！忘记了从他们口中传授的求真之理，又是多么令人悲哀……

更令人悲哀的是，失去了光环的大人们，却权威地将孩子的闪光点抹去。“走吧，人间的孩子，和一个精灵手拉着手，走过荒野和河流，这世界哭声太多，你不懂。”叶芝如是哀叹时，我们也该扪心自问，是否该以成人的意志统治儿童的精神，使他们迅速老化，达到所谓的成熟？

当一个孩子熟视无睹地从瓜豆的茎蔓前走过，我们也失去了无瑕的天性、求真的执着与不拘于时的自由灵魂，时代的精神短板被再度削短……

请住手吧，请向儿童们致敬，请唤醒那自由的光辉！

我今年十八岁，步入了成人的行列，可我知道，心灵中的求真与单纯无畏不死，因为，我依然，也愿意是个孩子。endprint