半军事管理文化对航海类学生职业生涯发展的影响

赵明英 谭广来 赵百岗

（大连海事大学，辽宁 大连 116026)

半军事管理文化对航海类学生职业生涯发展的影响

赵明英 谭广来 赵百岗

（大连海事大学，辽宁 大连 116026)

大学的制度文化体现着大学的办学理念、办学方针、专业独特的精神和文化氛围。学生管理制度文化是大学制度文化的重要组成部分,半军事管理文化是航海类院校学制度文化的重要体现,其建设的程度如何直接关系着我国航海类人才的成长及航运事业的建设发展。本文就半军事管理文化建设对航海类学生职业生涯发展的影响和如何加强半军事管理文化建设提出几点观点。

半军事管理；航海类；文化；学生

一、半军事管理制度文化对航海类学生的职业塑造

1.半军事管理文化的构建可以潜移默化的影响学生的心理。

半军事管理文化的构建可以可以最大限度的降低学生对半军管的抵触情绪，可以使学生感受半军管文化的熏陶，融入半军管文化，享受半军管文化。半军事管理文化可以积极有效的推进半军事管理工作的落实半军事半军事化管理中,通过这种文化可以培养出学生高度的责任心和使命感。使学生可以在艰苦卓绝的航海生涯中具有极强的适应性。从而达到高素质海员的基本标准。

2.半军事管理文化建设有助于培养服从意识和团队意识。

我们可以借助半军事管理中的一日生活制度对学生进行量化考核，有助于培养航海类专业学生的团队意识和服从意识而不是独来独往、单打独斗的模式。使航海类专业清醒的意识到将来所从事的工作必须依靠整个团队才能顺利进行，培养学生团队使命感和荣誉感。

3.半军事管理文化建设有助于培养学生良好的学习习惯。

半军事管理文化建设有助于学生养成良好的学习习惯及较强的自我学习能力,培养学生善于学习、善于思考、善于进步。能有效适应航海这一应用型科学的研究要求,为未来的职业发展做好铺垫。航海类学生毕业只是他们学习的开始，在今后的职业生涯中要进行无数次的专业考试与评估才能顺利取得船长或轮机长适任证书。因此良好的学习习惯是航海生涯的基础。

二、加强半军事文化建设的可行性举措

1.做好师生入校前的文化传导工作。

在招生之前学校要投入大量的精力将航海类专业的文化特征进行大力宣传，确保学生在入学之前就对半军事管理文化产生浓厚兴趣。使得学生在入学之前就做好心理准备，在入学之后能够快速融入并适应半军事管理制度，同时使得学校在对学生进行半军事管理的教育和对学生的培养变得轻松许多，以促进学校半军事文化的建设。对新进教职工必须要做好文化认同感的培养,使他们了解半军事管理文化的内涵。教师是学生思想的源泉和舆论风向标，只有教职工发自内心的认同半军事管理的文化才能给学生一个良好的思维导向,才有助于半军事管理工作迈向新的层次和高度。

2.铸型塑魂铸就半军事管理文化。

坚持半军事管理外在形式和内在要求的有机结合，完善一日生活制度所要求的相关规定建立中队、区队干部和全体学生定期训练制度；重点完善好寝室管理制度。塑造出军人应该具有的外在气质与形式。注重相关社团建设，组织开展航海文化节和科技创新类比赛，成立操艇、旗语等专业兴趣小组。以举办升国旗仪式、出操集合、课前集合讲评为手段，大力开展理想信念和爱国主义教育活动，培养学生为振兴中华、献身航海的理想追求和奉献精神，增强学生的集体荣誉感和民族自豪感。

3.重视半军事管理的廊道文化建设。

廊道文化建设依靠场所固定，影响长久，系统设计，合理布局等优势，凝练了航海文化，半军管文化，行业文化等多主题内容，在学生居住区域打造文化氛围，在长期的潜移默化中进行思想引领，取得了良好的效果。一走廊一主题，特色鲜明，内容多样。每层走廊一个主题：一层为国内外各大著名航运企业介绍，包括公司的发展现状等，培养学生行业意识；二层为主要船舶类型介绍，包括集装箱船、散货船、油船、LNG等学生毕业后主要的工作船型，深化学生对未来工作环境的了解；三层为半军事管理主题，包括半军管历史演变、半军管内容简介、半军管成果展示、半军管制度要求等，渲染半军管氛围，培养学生的半军管意识；四层依托党员活动室打造党建主题，包括时政教育、重大事件简介、优秀党员公示栏等，突出党建的龙头作用。

4.加强半军事化文化在院校范围内的建设。

对师生严格落实各项规章制度,以军事化要求带动各项文化建设,同时,减少或避免以半军事化管理为由衍生的各种不合理的强制要求。在通过学生半军事化管理的自律组织,引导学生自我严格管理的同时,辅导员、班主任及相关职能部门,要做好学生的思想政治教育,以及学生自律过程中的控制和监督工作,避免学生自律过程中出现的执行制度、应付制度的“两面派”现象,切实增强学生的责任心等综合素质。

5.加强学生思想层次引导。

在校期间在严格执行作息时间制度的基础之上，应加强学生的思想层次的教育，可以邀请航海类专业专家学者定期对学生进行专题讲座教育，并邀请已经参加工作的师兄学长定期回校与学生分享在船工作经历及半军管在船上的体现，加强学生的专业兴趣引导，激发学生的学习源泉，使学生发自内心要融入航海这个大文化，真真切切感知半军事管理的益处使学生拥有良好的作息和自我学习习惯,增强学生对航海这一应用型科学的探究能力,塑造职业的自我学习素质,为未来的职业发展打下坚实基础。

6.重视半军事化文化教育的反馈与创新。

邀请相关专家对本院校的文化建设(学术、人文和管理)进行客观点评和建议等,对院校的半军事化文化建设进行阶段性不足和优势的反馈和总结,不断纠正不利于院校半军事化文化建设的做法,发扬院校本身的半军事化文化优势,培养优质特色的大学生。

结语：

以文化建设推进内涵建设，引导和谐发展，营造精神家园，提高学生整体素质。半军事管理文化的建设要在继承中创新，不断的丰富其内涵。要体现在思政、心理、就业指导、等体系建设上，以半军管外在形式为载体和有力保障，不断发展与完善为培养出符合新时期航海要求的高素质人才打下坚实的基础。

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1671-864X（2015）11-0085-01