现代文阅读语句（段）赏析题满分策略

李秋华

现代文阅读语句（段）赏析题满分策略

李秋华

在高考阅读中，现代文阅读可以形容为“让人欢喜让人忧”的一类题：掌握了答题思路与技巧的学生深谙其道，在考试中总是能信心十足地把“敌人”远远地甩在身后；而另一类学生在做阅读的时候“没思路”“没技巧”，并直接导致他们对这一类题“不感冒”，甚至是“望而生畏”。那么，答阅读题的“金钥匙”到底是什么，下面笔者以阅读理解中的语句（段）赏析题为例，谈谈独特的“三步走”满分策略。

满分策略第一步：察言观色，细审题目

所谓“察言观色”就是一定要明确地看清题目，深入理解题目。在现代文阅读理解中，通常会有这一类题目：赏析选文画线句的表达效果；文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用等等。

比如，“文章②③段描写炊烟很有特色，请作简要分析”。文段如下：

②炊烟是一缕缕农家的思绪。有时平静——大漠孤烟直，长河落日圆；有时深沉——烟波浩淼丽人愁；有时激情满怀——红星乱紫烟，歌曲动寒川；有时愤怒——北国战火燃，狼烟起萧墙。

③炊烟是火焰的沉思，是冷静、沉稳、理性和平静的诗意灵动的飘浮状。炊烟是火焰储存的智慧，写出的哲学论文，或者对人生的一缕检讨。炊烟是火焰的注释、韵脚和伴侣，是火焰未燃尽的魂魄。——张天福《炊烟》

又如，“下面语段在表达上有哪些特点？请简要赏析”。

戴车匠踩动踏板，执刀就料（在车床上刨木），旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。

——汪曾祺《戴车匠》

这类题目关键词通常有 “赏析”“品析”“作用”等，像这样的一类题我们称之为语句（段）赏析题。赏析题是高考比较常考的题型，阅读题目“察言观色”之后，首先确定我们要答的这一道题为赏析题。

满分策略第二步：有的放矢，准抓技巧

确定要答的题为赏析题之后，我们要有的放矢，找到技巧。“赏”为欣赏，“析”是“分析”，能够让我们去欣赏、分析的句子（段）必然有其独特的魅力，那么“魅力点”在哪里？在高考语文中，这些“魅力点”主要体现在以下方面：词语运用、句式选择、手法使用、写景角度、语言风格。考生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们“对号入座”，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。

词语运用是指这一语段有无运用比较巧妙的词语（主要是动词和形容词），妙在何处。句式选择是指这一语段在句式（整散句、长短句）选用方面有无特色，其效果如何。手法使用是指这一语段是否使用某一种或几种修辞（表现）手法，其作用是什么。写景角度是仅就写景的文字而言，它是从哪些角度（空间——远近、高低，人体感觉——视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉，色彩变化等）来写景的，写出了景物怎样的特点。语言风格是就语段整体而言的，主要有平易质朴、委婉含蓄、清新雅致、形象生动、雄浑壮阔、音韵和谐、沉郁顿挫、多用口语等类型。

明确了相关鉴赏角度之后，就要在做题时进行针对性地阅读。同学们在见到某一语句（段）之后，首先应该认真思考它究竟在哪一方面或哪几方面特色比较突出，从而确定自己究竟应从哪些角度去鉴赏。如2010年山东卷19题的问题是 “画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析”。画线部分文字如下：

土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，

只好听他摆弄。

——老舍《骆驼祥子》

这是一段对刘四爷性格进行介绍的文字，分析之后，我们就会发现特色主要体现在句式、手法和语言风格等方面：从句式角度看，这一语段多用短句；从手法使用的角度看，“一脚登在天堂”和“一脚登在地狱”构成对比；从语言风格的角度看，“土混混”“耍骨头”等都是口语。所以在鉴赏这段文字的时候，我们应紧扣句式、手法和语言风格三方面答题。

又如下面一段文字：

它（芦花）无限的轻柔，也无限的洒脱。虽然它不停在风中摇动，但每一个姿态都自在、随意、绝不矫情，也不搔首弄姿。尤其在阳光的照耀下，它那么夺目和圣洁!

——冯骥才《水墨文字》

这段文字是描写芦花的。特色主要体现在写景角度、手法和语言风格方面。“轻柔”是触觉感受，“摇动”“夺目”等是作者看到的；“矫情”“搔首弄姿”等使用了比拟（拟人）的手法；从语言的风格来看，这段文字属于生动形象的描绘。作者这样写是为了表现对芦花的赞美和喜爱。鉴赏这段文字就应从写景角度、手法和语言风格三方面入手。

明确写作角度需要同学们针对一段文字多角度考虑，虽不一定面面俱到，但绝不能遗漏某一鉴赏角度，从而造成不必要的失分。

满分策略第三步：胸有成竹，完备答案

1.储备答题模式，恰当组织语言。

语言鉴赏类题目的一般答题模式为：特色(各鉴赏角度)分析+效果+语句（段）内容概括+情感。也可以理解成：有什么特色+效果怎样+写了什么+表达了什么。

恰当组织答题语言其实体现的是同学们的语文素养和能力。就此类题目而言：一是要审清题目，搞清楚题目问的是什么，是怎么问的；二是答题语言一定要精练，不要重复啰嗦。

2.答题环节完整，语句顺序恰当。

比如，2010年江苏卷11题的问题是：文中画线部分（即下面语段）描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

——阿城《溜索》

这段文字是写峡谷中怒江的景色的，其主要特色体现在写景角度上。“视觉、听觉”比较容易看出，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是作者的内心感受。此题答案可归纳为：以壁顶为观察点。变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写峡谷中怒江的景色（特色分析），使人如临其境（效果）。而内容和情感方面的作用则是突出峡谷的险峻气势，因题干中已点明，则应省略，以体现答题语言的精练。

又如，请品味下列语言。

初若溟蒙，才隐南山之豹：渐而充塞，欲迷北海之鲲。上迷浩天，下漫茫地，若鲸鲵出水腾波，似蛟龙潜渊吐气。

——张天福《云台幽韵》

这段文字的特色主要体现在词语运用、句式选择和手法的使用上。答案归纳如下：①“初”“才”“渐而”表现出云的变化多端。“上”“下”突出了云充塞天地的浩茫迷蒙。（词语运用分析+内容）②运用对偶句，句式整齐，富有美感，增强了语言表现力。（句式分析+效果）③“若鲸鲵出水腾波，似蛟龙潜渊吐气”运用比喻修辞手法，将不可捉摸的云形象化，增强了云台云的神秘色彩。（手法分析+效果）作者这样写，突出表现了对山的喜爱和赞美之情（情感）。

虽然高考语文试题的考点是固定的，但高考注重考查的是同学们的语文素养和能力，命题都很灵活，同学们在对待具体题目时切忌死板，要学会灵活。在具体的复习应考中总结规律。

忽略具体的语境，往往很难准确理解作者要借这一语句（段）表达的主要意思，所以，赏析时不能脱离具体的语境和文章整体。准确地理解语段，明确赏析角度，是做好这类题目的前提；熟悉答题的基本模式，恰当组织答题语言，是关键。

［作者单位：江苏省宝应县氾水高级中学］