高职院校学生职业生涯规划浅析

曹慧萍 王保松 崔永聪

(青岛酒店管理职业技术学院，山东 青岛 266100)

高职院校学生职业生涯规划浅析

曹慧萍 王保松 崔永聪

(青岛酒店管理职业技术学院，山东 青岛 266100)

高职学生职业生涯规划就是帮助学生正确认识自我优势、全面分析职业需求、培养自主规划能力与自我创业能力的教育。本文通过分析高职学生职业生涯规划的现实意义，提出了大学生职业生涯规划的保障举措，使高职学生在接受职业生涯规划教育中受益，在感悟中成长。

高职学生；职业生涯；规划

职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。良好的职业生涯规划不仅可以更好地帮助大学生正确认识自我优势、全面分析职业需求，并而是指导大学生进行职业生涯认知、确立职业生涯目标、选择职业生涯角色、寻求最佳发展途径的专门性课程与活动。

一、高职学生职业生涯规划的现实意义

(一)可以帮助学生更清晰的认知自我，发掘自我。

职业生涯规划中的认识自我包括：价值观、兴趣、性格和能力。开展职业生涯规划的一个重要前提是规划的主体要有能够清楚的认知自我。高职学生能在入学之初就对自身特质有了清晰的认识，意识到自己未来去向何处，明确自己喜欢什么，想做什么，为什么要这样做，自己现在是否具备了达到理想目标的能力与素质，就会使他们的学习生活有目标方向的指引，就可以使他们不再盲目、迷茫。同时，学校的培养也能做到因材施教，加强对学生认知自我特质后不断强化与特质相匹配的技能的培养，那么将会对其职业生涯的发展大有裨益。

(二)可以提升应对竞争的能力。

物竞天择，适者生存。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。高职学生在进行职业生涯规划时，对所选职业应该具备的知识、能力，包括对目标组织、职业环境、语言水平的了解，并进行了充分的准备，有针对性地学习和培训，参加各种相关的社会实践，充分发挥自己的长处努力克服自己的弱点，这样就会使学生在应聘时备受招聘单位的亲睐，在职业选择时增强了竞争力。事实上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，有了清晰的认识和目标后再把求职活动付诸实践，这样效果要好得多，也更经济、更科学。

(三)可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。

职业生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。

二、高职学生职业生涯规划的保障举措

(一)加强职业生涯规划课程建设。

职业生涯规划课程建设的任务是向学生传授职业生涯设计的基础知识、基本理论和科学方法，是职业生涯规划的基础。高职学生职业生涯规划课程包括个人探索(认识自身)、职业探索(认识职业)、就业形势和政策、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容，其主要目的是启发学生的职业生涯规划意识，帮助学生科学合理地思考和规划个人的职业生涯，更好地指导学生在大学期间的成长成才。高职院校应将大学生就业指导课纳入学校正常的教学计划，确定必要的学分，切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，努力提高职业生涯规划的针对性、实效性和吸引力、感染力，确确实实地培养社会所需的人才。

(二)资源共享，加快信息流动。

一是加快网络建设，实现资源共享；二是建立职业生涯规划指导数据库，通过校园BBS网络系统开展网上个性化职业生涯规划指导、问卷调查、个案咨询等；三是邀请企业界知名人士、成功校友、校内外专家来校与学生交流，让学生了解职业环境的机遇和挑战、人才市场和人力资源需求状况。

(三)培训专业的职业生涯规划师资队伍，实施导师制。

学校要加强对职业生涯规划指导队伍的建设，使指导教师首先深刻理会职业生涯教育的战略意义，真正地树立职业规划意识，并且能够潜移默化地对学生进行职业生涯教育。学校将各个学院优秀的专业教师与学生紧密地联系起来，让专业教师对学生的生涯发展出谋划策，这将极大地促进学生的生涯规划教育的有效开展。作为职业生涯规划教学指导教师也要不断积累，收集和研究实施职业生涯规划教育的案例材料，特别是有关学生接受教育前后，在学习态度、职业倾向、社会服务、社会交往等方面发生变化的案例。

(四)以各种形式多样的活动为载体开展高职职业生涯规划教育。

1.开设职业生涯规划指导课程。

职业生涯规划教育应该摆在高职的教育体系的首要位置，应该开设专门的课程对每一位学生开展生涯规划教育，使学生了解生涯规划的重要意义，了解职业生涯规划教育的理论体系，了解职业生涯规划教育的步骤、原则。

2.充分利用学校各种宣传阵地。

宣传职业生涯规划相关知识；充分利用学校的宣传橱窗、广播电台，宣传职业生涯规划相关知识；宣传成功职业生涯案例，使广大学生从中受到启示。

3.举办高职学生职业生涯规划节活动。

在校园内定期举办学生职业生涯规划设计节的竞赛活动。设置各个单元环节，开展职业生涯规划指导讲座；个人职业生涯设计大赛；大学生就业论坛；大学生模拟竞聘活动和企业招聘等一系列活动，积极做好宣传发动工作，充分利用校广播台、校园网、公告栏、海报、条幅等途径在校内广泛宣传、发布活动信息，确保在校大学生及时了解相关情况，积极发动本校大学生踊跃参加本次活动，并认真做好活动的有关组织协调工作。

三、结束语

高职院校的职业生涯规划教育已经得到了各个学校的高度重视，但是教育形式的单一和教育理念的落后在很大程度上使生涯规划教育并没有起到它应该起到的作用。我们应该在校园中掀起一股职业生涯规划教育的浪潮，使每一个学生都意识到自己需要提早规划；使每个学生都知道如何规划；我们还要将职业生涯规划教育地理念融入到学生日常生活的方方面面和每个角落，使学生在活动中受益，在感悟中成长。

[1]张立志.大学生职业生涯规划建设的现状与对策研究.理论界,2006(8)

[2]冼稚.论高职院校学生的职业生涯设计.职教通讯.2005(8)

[3]谢一风.高职院校学生职业生涯规划研究《职教论坛》2007(8)

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1671-864X(2015)11-0163-01