高中政治教学中如何激发学生的兴趣管窥

2015-12-08周计永

人间 2015年33期

关键词：政治课课堂教学课堂

周计永

(江苏省泗洪县新星中学，江苏泗洪 223900)

高中政治教学中如何激发学生的兴趣管窥

周计永

(江苏省泗洪县新星中学，江苏泗洪 223900)

高中教育一直以来就受到各方面的关注，对于高中政治教学而言，高中政治教学能够帮助高中生在人生的重要阶段建立起正确的人生观以及价值观。另一方面，我们知道兴趣是最好的老师，如果在高中政治教学能够有效地激发学生的学习兴趣，那么高中政治的课堂效率就能够得到极大的提升。下面，本文将从高中政治教学中激发学生兴趣的重要性入手，对提高学生学习兴趣的策略进行介绍。

高中政治教学；学习兴趣；策略

高中政治教学能够帮助学生树立起正确的人生观和价值观。让学生拥有健全的人格。但是一直以来，由于受应试教育的影响。高中政治教学也没有摆脱以升学为目的，以考试成绩为衡量一切的标准。正是因为如此，所以高中政治教学在学生看来是枯燥乏味的，因为教师只会照本宣科，讲大道理。这样枯燥呆板的课堂完全无法激起学生的学习兴趣。但是。随着新课标的推进，以及素质教育的普及，渐渐的，教师已经开始意识到兴趣对于学生学习的重要性。下面本文将介绍兴趣在学生学习中起到的重要作用以及其必要性。

一、高中政治教学中激发学生兴趣的必要性

第一点，我们知道高中生依然是一群处在青少年阶段的，身心还没有完全成熟的孩子。所以，在面对高中政治这种比较抽象的理论教学时，往往会感到理解起来吃力。这是正常的。所以，教师在介绍抽象的知识的时候一定要考虑到这一点，将抽象的理论知识之中融入一些趣味性，让学生能够得到更加直观、具体的感受。这样才能够逐渐培养学生的兴趣，从而理解掌握课堂知识。第二点就是当学生对于高中政治学习怀有极大的兴趣时，教师的课堂教学进行起来就会非常方便，所以激发学生的学习兴趣，也是教师开展课堂教学，提高课堂教学效率的必然选择。

二、激发学生学习兴趣的策略

(一)转变教学观念。

在传统的教学中，教师手应试教育的影响所以在教学中采用的是教书、背书的方式，将学生需要掌握的知识强加灌输给学生。这种填鸭式教育只注重学生最终的成绩并不注重在教学过程中对学生能力的培养，不利于学生今后的发展。所以，在课程改革的契机中，教师要抓住机遇，从转变自己的教学观念入手，将枯燥乏味的课堂转变成符合新课标要求的开放式教学课堂，只有这样才符合青年学生的心理特点，更好的引起学生对课堂学习的兴趣。

(二)多样的课堂引入。

在以往的教学中，一方面由于高中政治知识确实晦涩难懂。另一方面，也由于教师教学方式的单一，使得学生在课堂开始时，就云里雾里，从而对政治课堂不感兴趣。为了解决这个问题，教师就可以采取多样的课堂引入方式，除了音乐引入、新闻引入等，最常用的就是故事引入。比如在介绍“生活与哲学”这一章时，就可以利用按图索骥、笨人吃饼等耳熟能详的小故事来引入，有助于激发学生的兴趣。

(三)设置情境，激发学生求知欲。

在政治教学中，如果能够将教学和生活联系在一起，这样不仅仅能让学生有更加直观的认识，并且能够让学生产生亲切感以及熟悉感，方便教学进行以及对学生兴趣的培养。比如说，在《多变的价格》这一节的教学中，教师就可以随机挑选一件物品，让两位学生将其当做商品进行买卖交易，可以包括给物品标价。在学生进行演示的过程中，台下的学生就会对于商品的价格以及价值更好的进行区分。这样的例子还有很多，只要将学生需要学习的知识融入在一个合理的情境之中就能够更好的让学生了解其中的不同以及联系。

(四)运用多媒体等先进教学手段。

随着科学技术的发展，多媒体等先进的技术已经进入了高中课堂教学并且取得了非常好的效果。对于高中政治教学来说，在教学中利用多媒体技术就能够将原本抽象的理论知识变得更加生动，直观。而言不仅如此，教师还可以利用网络丰富的资源，利用多媒体放映一些与课堂教学有关的视频、图像资料，就更能达到激发学生兴趣的目的。比如说在讲到“提高企业经济效益”的章节时。教师可以在课堂上可以用图表的方式，展示海尔、小米、华为等不同公司发展的数据资料，接着引入教学主题，什么是经济效益？怎样来提高一个企业的经济效益？引发学生的思考讨论。促使教学工作的有序进行。

(五)理论联系实际。

在高中政治教学中，教师不能单纯的向学生灌输理论，更需要将理论结合实际。能够让学生学会用发展的眼光来看待问题，用正确的人生观、价值观来看当今社会上的热点时事。培养学生的正义感，同时，使学生从被动学习转变为主动的学习学有所用。举个例子，必须在介绍“用对立统一的观点看问题”时，教师就可以利用塞翁失马焉知非福的典故来引导学生。