语言规划的发展变化及从孔子学院看汉语语言规划

摘要：语言规划是一种作用于语言的社会活动，其研究大概开始于二十世纪六十年代。语言规划应社会的需要而产生，也随社会的发展而发展。语言规划历来受到纪六十年代。语言规划应社会的需要而产生，也随社会的发展而发展，各国的重视，孔子学院在世界各地的广泛建立体现了我国对汉语的地位规划和教育规划，提高了汉语的国际竞争力，促进了中外文化交流。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）08-0177-01

一、语言规划的发展变化

语言规划是一种作用于语言的社会活动，是瑝国家或社会团体为了对语言进行管理而进行的各项工作的统称。语言规划涉及到语言选择与协调，语言规范与完善，科技术语的统一和标准化，文字创制和改革等。语言规划的实际存在已经有很长的历史，但是语言规划作为学术领域的研究大概开始于二十世纪六十年代，一般认为这一术语最早出现在1959年Haugen一篇名为《在现代挪威规划一种标准语》的文章中。第二次世界大战之后，许多新独立的国家为迫切解决本国的语言问题，需要对国家和民族的语言进行有效的规划，从而促使语言规划的产生。语言规划应社会的需要而产生，也随着社会的发展而发展。

早期语言规划的主要目标是解决语言问题，这主要和当时的社会背景密切相关。一方面，第二次世界大战结束以后，一些旧殖民地得到解体，新兴独立国家日渐增多，这些国家在实现该国统一和现代化的过程中，一项十分重要的任务就是如何选择、确定及推广标准语、共同语或者官方语言，并制定其规范标准，以更好地解决交际问题。另一方面，二战之后，西方发达国家中大量的移民涌入，文化差异和多种语言使得社会问题变得日益复杂。为了解决当时复杂社会语言问题，就迫切需要对国家和民族的语言进行有效的规划。当时，人们认为语言的多样性是国家贫穷和落后的表现，“一个国家、一种语言”的欧洲模式受到推崇和效仿，消除语言的多样性，拥有一种标准语被看作是发达国家的象征。因此，这一时期语言规划的目标就是解决语言的多样性引起的语言交际问题。但是一味模仿而忽略本国国情使许多国家的语言规划不像预期那样实现了本国的现代化和经济的迅速发展。人们开始质疑和反思之前的做法，因此语言规划进入了新的发展时期。

由于语言学及相关社会学科的发展，经济社会的发展和世界政治格局的变化，语言规划有了新的发展，并出现了新的研究主题。研究者开始用语言生态的概念来分析语言规划，与传统的语言规划试图消除语言多样性不同，语言生态规划强调维护语言多样性，反对语言帝国主义，维护语言权利和语言人权。语言多样性不再被看作是问题，而是一种资源，语言多样性也代替之前的语言单一性成为语言规划的主要目标。语言规划具有社会性、长期性、复杂性等特点。语言规划不仅仅是语言学的一个重要分支，而且和其他学科密切相关，例如社会学、政治学、人口学和教育学等，语言规划被认为是社会规划的一部分。

语言规划作为一门学科和一种不断发展的实践，其成败对社会发展有重要的影响。协调语言关系可以保障人民语言权利，维护国家统一、民族团结和社会稳定；语言的规范化和标准化可以增强语言的社会功能，提高交际效率，促进社会交际和国际交流。

二、从孔子学院看汉语语言规划

语言规划是一门迅速发展的学科，在社会发展中具有十分重要的地位。中国的语言规划历史悠久，历来受到各国的重视，我国秦朝的“书同文”就是一项较早的语言规划实践。中国语言规划的一个突出特点是以汉语和汉字为主要对象。

中国是世界上人口最多的国家，大约百分之七十的人说汉语，并且汉语是联合国六大工作语言之一。随着我国经济社会的快速发展、国际地位的大幅提升，世界各国越来越重视发展与中国的友好合作关系，汉语在国际交流中的作用也日益提高。近年来，学习汉语的人数不断增多。孔子学院是中国国家对外汉语教学领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学教育和文化交流的非盈利性公益机构。孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。第一所“孔子学院”于2004年11月21日在韩国汉城成立，目前已经在120多个国家和地区建立了400多所孔子学院。根据最新孔子学院的发展规划，到2015年，全球建立的孔子学院要达到500所，中小学孔子课堂达到1000个，除此之外，还要大力发展电视、广播和网络孔子学院。孔子学院顺应了社会经济发展的形势，以加快汉语走向世界为使命，创造了中外合作开展语言文化交流的新模式，走出了一条中华文化走向世界的新途径。

语言地位规划是与语言的外部社会环境相关的规划，包括语言的选择和语言传播等活动。语言传播可能是自发的，也可能是一种有意识的语言规划活动。我国的语言地位规划将普通话和规范汉字确立为国家通用语言，同时政府十分重视我国语言文字事业，提高汉语的国际影响力。孔子学院的建立体现了我国政府重视汉语的国际推广和文化传播，孔子学院作为汉语语言和文化传播的主力军，发展迅速，为推动汉语走向世界、促进中外文化交流、增进我国与各国人民之间的友谊作出了重要贡献。

语言教育规划，指教育领域的语言规划，与语言的学与教密切相关。语言教育规划包括学习对象、教学目标、教学方法、师资力量等。孔子学院不仅为汉语教师和各阶段学生提供汉语教学服务，并为研究中国问题的学者和机构服务。大多数孔子学院把汉语教学作为主要任务，并开展当代中国研究，使孔子学院成为深入理解中国的重要的途径和平台。为了适应学员多样化的需求，根据学员的兴趣需要，丰富教学内容。一些国家的孔子学院，把汉语教学、文化交流和职业培训三者结合起来，不仅帮助学生学习汉语言文化知识，而且努力提高他们的职业技能。孔子学院的教学目标和教学方法体现了汉语教育规划，促进了各国的汉语教学。我国十分重视汉语语言规划，孔子学院在全球的建立顺应了时代发展要求，促进了汉语的全球传播，提高了汉语的国际竞争力，推动了国际交流。