职业中专学前教育专业舞蹈课程改革研究

摘要：舞蹈专业的教学与其他专业不同，在课程设置方面更应该有所转变，尤其是在现代社会中，舞蹈教学的内容方法以及学习舞蹈专业的方向都已经有所变化，这就要求我国的一些专业院校对于舞蹈专业教学课程进行及时的转变。本文从我国职业中专的对于舞蹈专业的课程设置相关问题进行探讨，重点分析我国职业中专学校舞蹈专业课程设置存在的问题并提出改进的策略，为我国舞蹈专业教学的发展提供一些帮助。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）08-0102-01

近些年我国许多的院校都开始了舞蹈专业进行专门的教学活动，不仅如此，更多的在我国许多的中专院校也是如此，通过舞蹈教学活动为社会培养更多的舞蹈人才。随着社会的发展变化，社会对于舞蹈人才的需求也发生了巨变，如何适应社会、回应社会就成为我国设置舞蹈专业院校进行思考的重要问题，在以下内容中笔者就从课程设置的相关问题进行研究，来阐释我国中专院校在舞蹈专业的课程设置方面需要改进的一些方面。

一、中专学校舞蹈专业发展的现状

二十一世纪是我国文化事业高速发展的时代，通过十多年的努力，我国各项文化事业取得了显著的成效，从舞蹈事业的发展来看也是如此，单就我国舞蹈专业的教学发展就取得了较为丰硕的成果，首先，我国进行舞蹈专业教学的学校日益增多，从我国改革开放以后，我国的舞蹈教学逐渐走向正规化，随着与国外相关专业的交流我国的舞蹈教学模式也在积极改变，许多的中专学校都设置了舞蹈课程，培养不同舞蹈形式的人才；其次是我国舞蹈专业的内容较为丰富，以前我国舞蹈教学过于单一或者简单，只有几种固定的形式可以教授，但是随着我国改革开放的深入，舞蹈教学国际化得到了广泛发展，越来越多的舞蹈种类出现在了现代中专舞蹈专业教学中；最后，我国从事舞蹈教学的队伍越来越多，舞蹈专业教学的发展推动了越来越多的人才开始重视并参与到舞蹈教学之中。

虽然我国中专学校舞蹈专业在近些年得到很大的发展，但同时也应当看到在发展中存在的一些问题，比如说课程内容、教课方法、人才输出等问题，出现这些问题的一个基本的因素就是在课程设置方面存在不合理的状况。

二、中专学校舞蹈专业课程设置存在的问题

舞蹈专业的课程设置需要根据实际的教学需要进行，但是在我国许多的学校舞蹈教学过程中都没有充分重视课程设置的相关问题，以至于舞蹈专业教学的质量产生了问题。

1.课程设置缺乏特色。

在我国进行舞蹈专业教学的院校有一千多所，在这些院校中，有着不同的地域分布、人文特点，但是我国这么多中专舞蹈学校教学的内容却是大同小异，在教学过程中没有突出其所应当具有的民族特点，造成我国中专学校舞蹈专业的教学墨守成规，缺乏创新和特色，这样的课程设置对于我国舞蹈专业的未来发展是极为不利的，也不便于全面提高我国舞蹈事业的竞争力。

2.中专学校舞蹈专业教学的观念有待提高。

课程设置的决定权其实在于观念，只有在观念进步的前提下，我国的舞蹈事业才能得到良好的发展，从中专学校舞蹈专业的教学情况来看，教学质量存在问题，人才培养存在缺陷的主要问题就在于观念方面。随着我国社会的发展，经济推动下的舞蹈专业也应当适应经济发展的需要，针对社会中不同的群体需求应当有所转变，但是我国许多的学校依然坚守传统的教学理念，在课程设置方面也是循规蹈矩，很少接受和借鉴国外的一些先进理念，更没有主动去学习探讨有效的课程设置方法。

3.课程设置的考核存在缺陷。

课程设置的目的就在于进行有效的教学培养现代化的舞蹈人才，因此要通过教学的质量来对课程设置的情况进行考核，如果存在问题，就要及时的改正，但是在中专学校的舞蹈专业课程设置方面却不是如此，课程设置的目的是进行教学，但教学的质量并不会对课程设置产生有效的影响，这也是我国课程设置改革动力不足的重要原因。

三、中专学校舞蹈专业课程改革的建议

针对上述存在的问题，我国中专学校只有充分重视起来才能在未来有更好的发展，笔者认为应当从以下几个方面进行重点的改进和思考，为我国中专学校舞蹈专业的发展保驾护航：

1.课程设置尽量体现出特色。

对于课程设置的特色问题的重要性前面已经进行了分析，需要进一步提出的是，在舞蹈专业课程设置的特色性方面可以没有过多的要求，这种特色可以是地域特色，也可以是舞蹈种类特色，主要是通过这种特色的发展，为舞蹈专业的专业化、人才培养的精英化提供基础，以培养更多的、多样的现代化舞蹈人才。同时，在体现课程设置特色的过程中需要注意这种特色设置的可行性和可能性，比如在综合考虑学校教师队伍、资源保障等方面综合因素后进行决定。

2.转变舞蹈专业课程设置的传统观念。

传统观念的转变才是我国中专学校舞蹈专业发展的基础，因此，我国中专学校要积极适应社会的发展，根据现实状况转变课程设置的观念，并根据国际化发展的实际需要考察学习国外相关领域的先进理念，指导进行中专舞蹈专业进行课程设置，以培养更多更优秀的人才。

3.做好课程设置质量的考核。

中专学校舞蹈专业的课程设置不应是为了教学而教学，应当时教而有用，教有所成，所以在舞蹈专业的教学过程中，时刻要根据实际情况调整课程设置的内容，通过综合手段对于课程设置的情况进行评估，比如结合教学质量、人才输出以及社会需求等方面，对我国中专学校的课程设置进行综合思考，保障教学的有用有效。