斑点兔当老师

李云

经过三天三夜的刻苦钻研，斑点兔研发出一种让句子变得具体而生动的方法。于是，斑点兔决定自己也当一回老师，给哈哈熊上一节句子训练课。

这天放学后，斑点兔特意约哈哈熊到家中，把一块小黑板往客厅的墙上一挂，煞有介事地当起了老师。

看斑点兔那一本正经的样子，哈哈熊忍住笑，很配合地当起了学生。

“老师，您今天要给我们讲什么呀？”哈哈熊站起来有礼貌地问。

“这位同学请先坐下，我这就给大家讲课。”斑点兔说着，转身在小黑板上写下了一个句子：“爸爸吓唬我这里有老虎。”

“这个句子具体吗？”斑点兔问。

“不具体。”哈哈熊摇摇头。

“这个句子生动吗？”斑点兔又问。

“不生动。”哈哈熊摆摆手。

“下面我就让这个句子变得又具体又生动。请同学们看小黑板，见证奇迹的时刻到了。”斑点兔说着，转身在小黑板上写了起来。

哈哈熊点点头，专心地看着小黑板，并随着斑点兔的书写，轻轻读道：“爸爸吓唬我：‘别闹，这儿可有老虎！”读完，哈哈熊不禁拍手叫好。

“这叫语言描写法。运用语言描写法，可以把一些叙述句变得又具体又生动。”掌声中，斑点兔又得意地作了说明。

为了检查哈哈熊的学习情况，斑点兔“老师”还特意出了两道练习题：

1.老师告诫同学们如果完不成作业就叫家长。

2.阿姨哄小妹妹说再哭眼睛就会变瞎了。

小朋友，你学会“语言描写法”了吗？请你和哈哈熊一起做一做上面的练习吧。

参考答案

1.老师告诫同学们：“如果谁没完成作业，那我就叫谁的家长来。”

2.阿姨哄小妹妹：“快别哭了，再哭呀，你会变成小瞎子的。”