“中国梦”视域下高校责任教育路径探索

刘莉莉

摘要：高校应该切实贯彻“中国梦”，向社会输出一大批具有高度社会责任感的学生，使其成为“中国道路”的引领者、“中国精神”弘扬者、“中国力量”的代表者。面对新的社会历史格局，怎样能在大学生责任教育中充分体现“中国梦”的主旨，是大学生思想政治教育开展的又一个关键突破点。文章主要分析了“中国梦”视域下高校责任教育的意义和内容，并针对性地提出了责任教育开展的途径。

关键词：“中国梦”；责任教育；高校

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）26-0033-02

在改革开放的重要时期，习近平主席提出了以“国家富强”、“民族振兴”和“人民幸福”为核心的“中国梦”。高校应该切实贯彻“中国梦”，向社会输出一大批具有高度社会责任感的学生，使其成为“中国道路”的引领者、“中国精神”的弘扬者、“中国力量”的代表者。这支意气风发的“生力军”必须具有社会责任意识，使其在个人的成长与发展过程中，能够承担起社会、国家和民族的未来。面对新的社会历史格局，怎样能在大学生责任教育中充分体现“中国梦”的主旨，是大学生思想政治教育开展的又一个关键突破点，向社会传递满满正能量，是找到“个人梦”和“中国梦”实现的共同契合点和平衡点。

一、“中国梦”视域下高校责任教育的意义

1.中国梦的实现离不开大学生。回顾我国的发展历史，从革命战争时期、社会主义建设时期直到改革开放新时期，大学生都站在了时代浪潮的最尖端，他们成为引领时代发展的带头人，积极摸索着国家和社会发展和改革的新道路，成为了祖国独立、发展和繁荣富强的中流砥柱的力量和群体。当代大学生有着聪颖的智慧、开阔的眼界、崇高的理想、坚定的意志、高尚的品格、广阔的胸怀、超群的能力，是国家人才的不竭的源泉，是国家发展的不竭动力的来源，成为实现中国梦的中流砥柱的人群。总而言之，中国梦的实现，需要大学生的艰苦奋斗，也离不开大学生的艰苦奋斗[1]。

2.大学生的全面发展离不开中国梦。“中国梦”最根本的核心思想就是要实现国家富强、民族复兴、人民幸福。中国梦在当代还具有一个特殊含义，就是要促进人全面发展。为了实现当代大学生的全面发展，就要积极调动他们的主观能动性，永不止步，精益求精。同时也需要社会为其发展提供充足的经济保障、民主的政治环境、积极的文化环境、高质量的教学品质和充足的实践机会。中国梦的实现无疑为大学生的全面发展提供了这些政治、经济、文化、社会建设方面的优越条件。所以，中国梦的实现有利于大学生的全面发展[2]。

3.大学生个人价值的实现离不开责任教育。马克思主义中认为，人的本质属性是社会性。人必须在社会中才能实现发展，社会的发展成为了个人的发展的经济、政治和文化等各要素的坚强后盾。个人价值的实现也要在社会价值实现的大背景下完成[3]。高校大学生责任教育有助于大学生寻找到实现个人价值和社会价值之间的平衡点，使个人的荣誉与国家的兴衰达到了完美的统一，在实现个人价值的过程中，能够实现国家民族的民主、富强、兴旺。因此，大学生的个人价值的实现需要责任教育的加入。

二、“中国梦”视域下高校责任教育的内容

1.“中国道路”作为教育的方向。“中国梦”并不是空降的，而是以几十年来共产党人对中国特色道路的摸索和探求所得到的。在历史教育过程中使大学生体会到社会在新旧时期的变化，最后才能实现当代的和平共处。铭记“落后就要挨打”这般的经验教训，树立奋发图强、不为人后的意志，才能立于不败之地。另一方面，国情教育的开展实质上也是在为“中国梦”摸清前路，也能够在无形中培养大学生的社会责任意识。“中国梦”必须具有中国特色，“中国道路”也需要配上中国印记[4]。要使大学生了解“中国梦”的出发点和立足点就是我国的当代国情，只有在全面了解我国国情之后，才能正确走上“中国道路”。但是大学生在感受到祖国的突飞猛进的发展的同时，也要客观地意识到我国还处于社会主义初级阶段，人口基数庞大，社会基础设施薄弱，各项指标的人均数字均低于世界平均水平，依旧肩负着全面小康的伟大任务，从而帮助大学生树立国家发展和社会进步的紧迫感和责任感。

2.“中国精神”作为教育的动力。“中国梦”最根本的核心就是“中国精神”。对于“中国精神”的解释，最经典的就是爱国主义和改革创新精神，它们同样也是大学生责任教育的重要所在。将“中国精神”作为爱国主义宣传和创新精神的弘扬的强大精神支柱和保障。大学生要在实现“中国梦”的过程中感受到个人尊严、荣辱感和幸福感，都必须放在中国繁荣富强这个大背景下实现的。尤其是世界格局如此动荡的当下，当代大学生更是肩负着祖国伟大复兴的艰巨任务。只有将“中国精神”当作教育的动力，才能够寻找到国家人格和个人人格健全的平衡点，最终实现个人的尊严和幸福。

3.感恩教育作为教育的重点。在“中国梦”视域下进行大学生责任教育的关键途径之一，就是开展感恩教育，能够使学生体会到个人责任、社会责任和国家使命。首先需要感激的就是父母。是父母的养育之恩才能使你有现在的生活。因此“百事孝为先”，大学生应该明确自己的家庭责任观。其次，要对社会以及他人的付出怀有感恩之心，这也是感恩教育的核心所在。大学生在成长过程中受到了来自学校、社会、他人等各方面的关心和支持，为了防止个人主义情怀的滋生，要时刻谨记团队协作精神、无私奉献精神以及荣辱与共精神，更好地为社会和他人贡献出自己的力量。最后，对国家民族的发展怀有感恩之情，这也是感恩教育的最高境界。对祖国和民族的爱，是深藏在心底永远抹不去的大爱，能使大学生为之付出生命。在这种大爱的熏陶下，大学生才能对历史的进程有着更为深刻的认识，将外在的责任内化为自觉的责任意识以及行为。

三、“中国梦”视域下高校责任教育的途径

1.在新生入学教育中加强责任教育。新生入学教育的首要组成部分就是心理健康教育等，作为教育的起点有助于新生快速地融入新环境中，找到自己的方向，对大学生活进行适合自己的规划。因此可以将责任教育融入大学生始业教育中，通过专题讲座、学长交流会、就业宣讲会、主题实践活动等形式来强化大学生的责任意识。在大学生活的开始，就让他们清楚地意识到大学并不是一个享乐的地方，而是为了在四年后有着更好的发展，不断提升着自己的竞争力。为此，在四年的大学生涯中既要掌握生活技能，还要扮演好社会角色，将自己作为社会的一分子去承担自己应尽的责任、权利和义务。针对那些自控能力较差的学生，在加强批评教育的同时，也要加强与其家庭的沟通联系，发挥学校和家庭双方的力量。事实证明，如果能在入学时期就树立较好的责任意识，有助于在四年中规划个人时间，完成个人目标，以饱满的精神和积极的态度投入社会角色当中。endprint

2.在教育教学环节发挥教师的示范作用。优秀的教师的定义就是，在工作时全情地投入和具有高度的责任感，摸索最适合学生的教学手段，挑选最符合教学目标的教学内容，通过身体力行、以身作则来对学生进行潜移默化的积极的影响，并能将自身的优良品格传递给周围的学生。但是由于当今社会的发展，部分教师没有表现出敬岗爱业的品质，从事教育工作敷衍了事、不思进取，对学生的生活更是漠不关心。有的甚至为了名利诱惑，做出学术造假、贪污腐败等失德行为，这给学生无疑是树立了一个反面教材，也给责任教育的开展造成了重重阻碍。高校在开展责任教育的时候，要营造一个积极健康的育人环境，充分发挥教师为人师表的引导作用，使每位教师都能为教育事业倾注全情的责任感和使命感，通过以身作则、言传身教，来为学生树立一个良好的榜样先锋。这比书本的纸上谈兵都要来得有效。

3.校园文化建设拓宽大学生责任教育的途径。随着经济全球化的进一步推进，西方个人本位主义、金钱主义、极端主义、享乐主义等思潮不断影响着大学生的成长，现有的价值观不断遭受着冲击和挑战。此外，由于互联网的迅速普及和发展，使得信息的传递更为便捷和通畅，人们的思维也趋向多元化和多变化。因此，大学生教育应该注重我们国家的民族传统，以加强青少年对本国文化的认同感和归属感，以便对外来的文化冲击和思潮影响能够从容应对，处变不惊，不至于在全球化的过程中迷失自我，能够更好地肩负起祖国伟大复兴的历史任务。通过思想政治课程的开展，以及主题活动的实践，来将中国传统的思想文化资源融入其中，在责任教育的整个过程中贯穿传统文化中的积极因素和宝贵精神财富。通过高尚的品格的宣扬，来帮助大学生脱离低级趣味的思想，养成对于家庭、社会、他人、国家的大爱，肩负起大学生应尽的社会历史责任，成为一个有用的人。

高校应该切实贯彻“中国梦”，向社会输出一大批具有高度社会责任感的学生，使其成为“中国道路”的引领者、“中国精神”弘扬者、“中国力量”的代表者。中国梦的实现离不开大学生，大学生的全面发展离不开中国梦，大学生个人价值的实现离不开责任教育。“中国梦”视域下高校责任教育开展应该将“中国道路”作为教育的方向，将“中国精神”作为教育的动力，将感恩教育作为教育的重点。因此，我们通过在新生入学教育中加强责任教育，在教育教学环节发挥教师的示范作用，校园文化建设拓宽大学生责任教育的途径等途径，加强“中国梦”视域下高校责任教育。

参考文献：

[1]黄治东.当下大学生责任教育路径的思考[J].湖北社会科学，2012，（2）：177-179.

[2]方婷，李兆波.当代大学生责任缺失及对策研究[J].漳州师范学院学报，2011，（2）：169-172.

[3]陈思敏.大学生公民道德责任教育研究分析[J].沈阳农业大学学报：社会科学版，2011，（3）：316-318.

[4]舍国峰，王淑艳.开展责任教育研究需要关注“二性”[J].教育科学论坛，2013，（1）：19-20.endprint