中小学班主任应进行继续教育

韩巧玲 第十一届北京市政协委员、史家小学教师

中小学班主任应进行继续教育

韩巧玲 第十一届北京市政协委员、史家小学教师

目前，由于市、区两级师训部门从未开展过针对中小学班主任的全员继续教育，使得班主任队伍整体的专业发展与能力提升滞后于学科教师，而只针对少部分骨干班主任进行的集中培训和各校自行开展的班主任培训远远不能适应当前基础教育发展的需求。

为此建议：

市级教育主管部门应将中小学班主任培训纳入长期规划，以每5年为一个周期，对全市中小学班主任进行全员继续教育培训，继续教育不合格者不能参加职称评定和市区级骨干教师的评选。

各区县教师培训部门以每5年为一个周期，借鉴学科教师继续教育培训必须修满36学分的方式，对本辖区中小学班主任通过面训的方式进行全员培训。

各区县教师培训部门每年组织班主任参加一定学时的网上培训，修满学时后从网上打印学时证明，纳入到每5年的继续教育学分中。

各区县教师培训部门以每3年为一个周期对骨干班主任进行研修培训，帮助骨干班主任总结育人经验，提升教研能力。研修期间可采取带课题研修方式，引导班主任将个人学习培训和本校班主任工作有机结合，进而促进学校班主任工作的改进。

按区域将学校划分为若干小组，由示范校德育副校长做召集人，组织学校年级组长沙龙活动，通过个案研讨、现场观摩、年级组长论坛等形式，研讨交流班级管理、年级管理中的问题，带动班主任工作全面发展。