高校辅导员素质与能力建设对策研究

杨悦

摘要：高校辅导员的综合素质对高校教育工作的开展有很大的影响，目前高校辅导员素质与能力还存在一定的缺陷，因此，必须建立起一支素质高、能力强、思想觉悟高、专业知识扎实的高校辅导员队伍，从而更好地为高校教育事业发展做出奉献。

关键词：高校辅导员;素质与能力建设;对策

中图分类号：G451.2     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）47-0028-02

一、前言

高校辅导员作为高校教育事业重要组成部分之一，是在校大学生理想教育和生活学习的直接引领者，因此，辅导员的个人素质和能力对大学生的教育工作有直接关系。辅导员在教师队伍中代课最多、学科范围也最广，与学生的接触机会也最多，因此，对高校辅导员素质与能力建设进行深入研究具有深远意义。

二、高校辅导员素质与能力建设的重要性

当代大学生是这个国家未来的建设者和管理者，必须建立起来一支素质高、能力强、思想觉悟高的辅导员队伍，从而有利于把握好学生的思想动态、学习状况、未来的发展方向等，从而为高校人才培养提供保障。

（一）加强高校辅导员素质与能力建设，是教师队伍专业化发展的需求

20世纪末21世纪初，世界各国纷纷把教育事业作为整个国家的核心工作。所谓的高质量教师队伍不仅是有知识和学问的人，并且还要具有良好的素质、思想以及过硬的专业本领;另外高质量教师还得是各个学科的专家和教育专家。辅导员能够直接影响大学生的日常生活和学习以及思想动态。随着社会经济的不断发展，辅导员的教育培训工作将会成为高校未来的发展趋势，因此，尽快让辅导员适应现代教育的改革、社会的发展、专业知识的进步是十分重要的。

（二）加强高校辅导员素质与能力建设，是新时期的要求

高校作为社会人才培养的摇篮，高校的教育工作必须和社会的发展同步进行，社会经济现代化建设离不开高素质的人才，它们两者的关系是相辅相成的。自改革开放以来，我们国家发生了翻天覆地的变化，这主要由于邓小平同志在改革开放中坚持发展教育事业。随着经济全球化的不断发展，我们国家的发展空间也向世界开放，从而更多的先进技术不断涌入国门，经济现代化的竞争和先进技术的竞争已经转变为世界各国人才的竞争，因此，培养高素质人才是目前竞争的关键。辅导员在这个环节中就起着比较重要的作用，辅导员和学生的生活、学习、思想教育、政治素养以及综合素质的培养是密不可分的，因此，辅导员本身的综合素质也需要不断提高。

三、现在高校辅导员在综合素质和能力方面存在的问题

现在的高校辅导员都没有经过专业的培训，一般都是由学校里的老师兼任。现在很多高校的辅导员存在综合素质较低、个人能力较差的情况，这都可以在日常工作、管理等方面体现出来，这不仅影响到高校教育的发展，而且还会影响到大学生的学习和未来的发展。

（一）高校辅导员在职业道德方面存在的问题

高校辅导员作为大学内部与学生接触最多的老师，应该做到以自身人格感染学生的人格、以真心换取真心，这些都可以从辅导员的平时说话、为人处事、教学、自身形象等方面得以体现。现在高校辅导员普遍存在以下问题：（1）责任心不强，敬业奉献精神不够。（2）缺乏一定的职业精神和职业情感。

（二）高校辅导员在知识上的缺乏

现在高校辅导员的专业知识结构都比较单一。大多数的高校辅导员都是从本专业优秀毕业生中选拔出来的，由于这些人本身没有经过专业的培训，只是在单一的学科上能力很强，在思想教育和政治素养方面还是很欠缺的。学习理科的辅导员，在人文社交上面的知识面都比较窄;学习文科的辅导员，缺乏专业的科学知识。现在的学生接受新事物的速度很快，如果辅导员的知识层面不够广，很多问题就不能给出合理的解释，这样不但会影响教师在学生心目中的形象，最后就会直接影响教育事业的发展。

（三）高校辅导员能力结构方面存在的问题

一个合格的高校辅导员应该具有全面的能力，现在的高校辅导员在管理、教学、语言表达上都具有较强的能力，但是在遇到突发事件时，却会显得手忙脚乱，因此，突发事件的处理能力也必须不断提高。现在高校教学中存在很多问题，必须由辅导员进行答疑解惑，例如在学生职业生涯规划、学生设计研发时遇到的问题，就需要辅导员对学生进行指导等，这些都是高校辅导员必须面对的问题，因此，辅导员在各个方面的能力都有待提升。

（四）高校辅导员在心理素质方面存在的问题

通过调查可以发现，现在高校的辅导员都感觉到压力大，其主要原因在于这些辅导员本身由于能力欠佳对突发事件的处理不当等造成的。经过总结现在辅导员的心理问题主要体现在以下几个方面，（1）由于本人对辅导员或者教育工作没有较高的兴趣，从而导致心理浮躁，对工作没有激情。（2）对于突发事件的处理不当导致心理压力。（3）自身的能力有限，经验不足、忍耐力欠缺等，导致心理自我放弃和自我封闭等。

四、高校辅导员素质与能力建设对策研究

自从我国教育普及以来，高等教育已经从以往的精英人才培训转变为普及性教育培训，在高校教育当中，不仅仅要培养学生扎实的理论专业知识，还必须培养学生的实际动手能力，从而更能适应当今社会发展，现在评价一个学校的教育质量问题，不仅仅是比较学习成绩的好坏，而是把就业率作为评价的主要标准。随着教育的普及，越来越多的学生都可以进入大学进行学习，但是由于这些学生的综合素质普遍较差，给学校的教育带来了很大困难，因此，国家实行了教育改革主要就是培训这类学生的动手能力，在理论课程上面只要做到了解就行。现在高校内部大学生的课外活动、入党手续的审核、奖学金和助学金的评定等，都是由辅导员进行审核，然后交给学校的领导进行审批，因此，辅导员本身的管理能力、教学能力、政治素养等的提高都是很重要的。

随着社会主义经济化的发展，现在的教育事业已经得到了普及。学生们都具有独立的思想，能够更快地接受新鲜的事物和知识，不断地提升个人能力，还有些学生从小就养成了很多不好的习惯，因此，对于作为学校的基层管理者的辅导员的要求也要越来越高，不仅要教授他们专业知识、正确的思想观念、正确的政治素养，还必须教他们明辨是非，如何做一个对社会有贡献的人。

随着高等教育事业的不断发展以及学生综合素质和能力的提升，高校辅导员队伍只能随着发展的步伐不断改进、不断进步。解决高校辅导员目前的问题，政府教育部门和高校管理部门必须共同携手进行解决，主要从两个方面进行改进：（1）政府教育部门和高校管理可以通过提升辅导员的应聘资格、进行辅导员岗前专业培训等。（2）对于高校的辅导员必须提升自身各方面能力，不断完善自己，教育部门可以通过对高校辅导员定期培训，提高教学能力和管理能力。

（一）在高校内部设立辅导员专业，培养专业的辅导员

随着现在大学生数量的不断增加，高校内部对专业辅导员的需求量也在逐渐提升，因此，我们可以根据专科、本科、研究生等不同种类的学生，从而培养不同的辅导员。在国家的重点大学进行系统性学习，对于辅导员的日常工作、学习范围、突发事件的处理等，进行理论和实践相结合的方式进行教学，从而为国家和高校培养出一批具有较强理论和实践相结合辅导员，更好地为教育事业的发展做贡献。

（二）建立终身性辅导员培训系统

现在高校的辅导员培训模式，主要就是岗前培训、国家间接性培训。如果要实现高校辅导员的综合素质和全面能力的提升，就应实行终身性辅导员培训系统，辅导员在入职前后都需要经过系统的培训。因此，在高校辅导员的培训工作方面，国家教育部门和高校管理部门应该制定更加合理的、科学的、实际的高校辅导员培训政策。

（三）严格把握好高校辅导员的选拔工作

在高校辅导员的选拔过程中，要从全方位进行选拔，对参加选拔人员的职业精神、教育理念、专业知识、管理能力、忍耐性、对突发事件的能力等进行全方位考察。对于选拔人员的社会经历、教育信息、心理素质、是否犯罪经历等也要进行详细了解，选拔出来的辅导员还必须经过岗前培训，设定实习期，由学校的老师和学生一起进行打分，所有程序都合格后方可任职。

（四）完善高校辅导员的激励机制

高校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分。为了更好培养出国家的精英，对于辅导员应该开展职业生涯规划，为辅导员提供一个良好的晋升空间。另外要加大辅导员的考核力度和考评力度，最大限度地做到公开、公正，对于工作能力突出的人员进行表扬和奖励，对于工作还存在缺陷的人员进行批评和处罚。从而使辅导员自身对自己的工作提起重视，从而使辅导员队伍不断完善、不断壮大。

五、结束语

高校教育事业作为我国培养高素质、高能力的教育机构，辅导员作为高校教师团队的重要组成部分，高校辅导员必须具有较强的全面素质，才能做好辅导员的工作，带领当代大学生不断学习创新，为我们国家未来的经济建设培养出全面的人才。因此，在新环境下，高校辅导员必须不断提高自身的综合素质和能力，确保高校教育工作的顺利开展。

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