网络信息化在医学科研教学中的作用

丁军颖 刘清泉*

网络信息化在医学科研教学中的作用

丁军颖①刘清泉①*

目的：探讨分析网络信息化在医学科研教学中的作用。方法：结合目前医学科研教学实际，正确认识网络信息化在教学应用时涉及的网络成瘾、人格分裂和网络抄袭问题，探讨相应的解决方法。结果：在医学科研教学中应引导学生正确利用网络工具追踪科研前沿，解决医学科研中的问题，拓宽科研思维；避免网络成瘾、人格分裂和网络抄袭的不良行为。结论：在医学科研教学中，应正确引导学生使用网络工具，使其成为获取医学信息资源的有效途径。

网络信息化；网络成瘾；网络人格；网络抄袭

[First-author’s address] Beijing Hospital of TCM Affiliated to Capital Medical University, Beijing Research Institute of TCM, Beijing Key Laboratory of Basic Research on TCM Infectiondisease, Beijing 100010, China.

医学科研教学特指对开展医学科研工作学生的指导和教育活动。教育是人类智慧和经验的传承活动，是人类社会进步与发展的关键链索。随着科学技术快速发展，知识总量急剧增加，更新周期逐渐缩短，人类社会快速地由工业社会进入信息社会，对教育发展提出了必须适应社会现代化发展的需要的新要求，教育必须现代化。网络信息化是实现医学科研教育现代化的核心内容和必要手段，随着网络的日益普及，互联网在日常工作和生活中扮演着日渐重要的角色。本研究探讨分析医学科研工作者教导学生在使用互联网时的利弊关系，趋利避害，在妥善运用网络工具的同时避免受其负面侵蚀。

1 医学科研教学中的网络信息化

1.1 网络信息化与科研最新动态的追踪

医学科研工作立足于及时掌握最新科研动态，捕捉有效科研信息，培养新的科研着眼点，故及时有效的查新手段是医学科研必不可少的工具，使学生充分、全面掌握并有效使用该工具是医学科研教育的首要任务。

互联网与传统媒体相比，能够使人们在第一时间获得所需信息，其特征符合大学生敏感及追求时效的特点。而文献资源是医学科研立项查新的必要保证，是影响查新查全率和查准率的重要因素[1]。近年来，随着网络信息化的迅猛发展，网上极其丰富的医学信息资源及获取的便利性为医学科研查新工作提供了有力的资源保障[2]。因此，应将医学科研工作需求、大学生年龄性格特点和网络信息化紧密结合起来，便于促进医学科研教育工作的有效开展。

1.2 网络信息化利于高效解决学术难题

医学科研的创新性决定相关工作的摸索性和开拓性，也提示科研工作过程中会遇到各种学术问题。网络信息化将从事医学科研的知识渊博及资深经验前辈的学术思想、工作经验通过互联网平台为医学科研工作者提供了请教、学习的讨论群和供信息交流的网站，为在一定区域内的医学科研工作者和学生提供了更多的学习机会和手段[3]。网络信息化在帮助医学科研工作者及时有效地解决工作问题的同时可有效提高学生科研能力和水平，是高效解决学术难题的必要途径。

1.3 网络信息化利于丰富科研思维

不同学科间的交叉与融合是21世纪科学发展的主要趋势[4]。交叉学科研究既有一般科学研究的共性又有自己独特的个性，即突破了传统思维方式和体制。互联网是无尽的知识宝库，其信息容量是任何传统媒体都无法比拟的；自由灵活的各式平台便于来自不同学科背景的人员彼此交流和沟通，即网络信息化将利于医学科研工作向交叉学科研究拓展，迎合时代需求，展现医学科研与时俱进的特点。

2 网络信息化在医学科研教学中的问题及解决方案

根据中国互联网信息中心(china internet network information center，CNNIC)发布的第31次“中国互联网络发展状况统计报告”显示，高中和大专以上学历人群中互联网普及率已经达到90%以上，尤其是大专以上学历人群上网比例接近饱和，因此高校大学生俨然成为上网人群的主力。网络的开放性以及内容的丰富性使学生开阔视野，享其便利的同时也面临网络成瘾、网络与现实人格分裂的困扰以及网络抄袭等负面影响，医学科研领域的学生也不例外。因此，要求医学科研教育工作者要对学生给予足够重视和充分关注，对有不良倾向的萌芽行为适时提醒、纠正并指导，从而达到“用其器，避其弊”的目的。网络信息化之利弊与社会发展的关系如图1所示。

图1 网络信息化之利弊与社会发展的关系示图

2.1 纠正网络成瘾

所谓网络成瘾主要从症状学角度对其进行界定，认为是一种强迫冲动下的行为表现；但也有学者认为“成瘾”这一术语更加强调个体对某种刺激(如精神活性物质)的生理性依赖，正如《美国精神疾病诊断与统计手册》(DSM－IV)更偏好用病理性来描述此类行为问题，因此有学者提出了“病理性互联网使用”的概念[5]。鉴于网络成瘾的概念在国内研究中较为常见，本研究以此概念泛称这种现象。

有研究表明，在大学生中网络成瘾的发生率为8%～13%[6-8]。另有研究显示，网络依赖的发生率为3%～16%[9-11]。杨弋星等[12]研究发现，地区间经济文化等因素或所采用的量表不同均会造成网络成瘾率的差异；从性别差异看，男生网络成瘾率明显高于女生，表明男生较女生更具有网络成瘾倾向；不同年级和不同民族特征的学生网络成瘾发生率差异不明显。由此提示，在进行教育引导时应注意到性别影响，尤其注重并加强男生的网络使用健康教育。

2.2 避免网络人格分裂

网络人格是在网络构筑的虚拟“第二现实世界”中，按照网络亚文化圈的行为模式组织生活方式、规范行为而形成的人格。网络人格变异者的主要心理特征：①情感反应与行为活动的明显障碍；②缺乏责任心和道德感；③对网络有精神和躯体依赖，表现为睡眠障碍， 生物钟紊乱等，只有等上网以后精神状态才能恢复正常[13]；④可出现急性戒断综合症，甚至有可能采取自残或自杀手段，危害个人和社会安全。

在如今竞争日益激烈的社会，从事医学科研的大学生毕业会面临就业困难的挑战，站在从学校通往社会的路口惊慌茫然，不知所措。为了远离繁杂，逃避困扰，迫切需要一个人的世界，而网络恰恰满足了这一要求[14]。由此提示医学科研教育工作者，为了使培育的大学生能够健康、充实及自信的步入社会，必须热心关注其成长过程，尤其临毕业前的专业教育阶段。因此，督促并引导学生及时消除网络依赖、避免人格分裂以及促进身心健康的发展是教育内容的重中之重。

2.3 正确认识网络抄袭

随着互联网的普及网络抄袭愈来愈严重，出现学生写作业或毕业论文在网上剪贴资料或节录他人论文的现象。近年更出现一些作弊网站与数字学术论文工厂，公开在网络上为学生提供免费的学术作业“有偿服务”。虽然网络对学生抄袭的影响尚未被大众有足够的认识，但电子资源的容易获取确实给医学科研教育者提出了新的挑战，不但要培养学生的查阅和学习信息的素质及能力， 还应及时发现并遏制其抄袭行为。

学生抄袭的原因较为复杂， 既有社会环境和风气的影响， 也有法制不健全和教育体制不完善的因素，还有诚信教育缺失、学术规范滞后以及部分教师和学生难以区分合理借鉴与抄袭，未能建立防范学术诚信问题的制度等也是造成学生抄袭的原因[15]。因此，全民上下有必要从法治到道德提高对版权的认识，规范化进行网络学习，有效避免学生在医学科研工作中的抄袭行为。

3 结语

在医学科研工作中，正确引导学生利用网络工具的目的是为了让学生在掌握专业知识的基础上提高学习能力，及时追踪科研前沿，结合交叉学科知识运用发散思维方式来思考和学习本领域的知识内容。明确网络信息化在医学科研教育中的必要性，同时引导学生有效避免网络成瘾、网络人格分裂并正确认识网络抄袭等问题。在教学中利用现代化网络信息手段，结合学生年龄特点充分调动其学习积极性，激发学习热情，从而提高学习效果。

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Research on the function of network information in the medical research teaching

/DING Jun-ying, LIU Qing-quan// China Medical Equipment,2015,12(4):42-44.

Objective: To explore the function of network information in the medical research teaching. Methods: To analyze the function of network information in the medical research, combined with the current actual medical research teaching, to understand correctly the related problems, and find the corresponding appropriate solutions. Results: In medical research teaching, the students should be led to use correctly the network tool for keeping track the research forefront, solving scientific problems, broadening the research mindset; avoiding addiction, split personality and internet plagiarism. Conclusion: In the medical research teaching, the students should be guided to use the network tools correctly, which maximize its effect.

Network information; Internet addiction; Internet personality; Internet plagiarism

10.3969/J.ISSN.1672-8270.2015.04.013

1672-8270(2015)04-0042-03

R197.324

A

丁军颖,女,(1977- ),博士，副研究员。首都医科大学附属北京中医医院 北京市中医研究所 中医感染性疾病基础研究北京市重点实验室，从事感染免疫学工作。

2014-12-15

①首都医科大学附属北京中医医院 北京市中医研究所 中医感染性疾病基础研究北京市重点实验室 北京 100010

*通讯作者：dyd0311@126.com