中等职业学校《宠物训导技术》课程评价方案探索与研究

潘 立 刘 亮

(广西柳州畜牧兽医学校,广西柳州 545003)

中等职业学校《宠物训导技术》课程评价方案探索与研究

潘 立 刘 亮

(广西柳州畜牧兽医学校,广西柳州 545003)

1 指导思想

以市场对人才需求为导向，进行以工作过程为导向开发建设，改革教学模式与教学手段，建设优化教学环境，完善教学质量评价机制，实现教学内容与职业标准的对接，教学过程与企业生产过程对接、与社会生活实践的联系，进而促进中等职业学校在课程建设、教学模式、教学方法、管理制度等方面有所提高。

2 目标与任务

建立一个与中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

3 评价内容

根据以上目标和内容，制定了“三位一体”评价方式，即学校评价、企业评价、学生评价。与此同时，每一个评价又包含有三项评价，分别为：道德、技能、素质。具体分工如下：

评价主体 综合评价分值分配比例各组成部分分值分配比例 备注道德：30%教师 40%技能：40%素养：30%学科任课教师和班主任道德：30%企业 30%技能：40%素养：30%学生 30% 自评：50% 学生自评和学习小组长评价互评：50%企业管理人员评价

3.1 学校对学生的评价

学校对学生的评价主要体现为每一门学科的任课教师和班主任对学生的评价，在这个评价过程中，学校评价应避免以前的随意性，只用学生的一次考试成绩或学期结果，作为学生一个科目一个学期的学习结果。要用过程式、追踪式的动态评价系统，对学生掌握知识和技能进行评价，并且要将学生的平时表现也同样作为评价内容。《宠物训导技术》这门课程的任课教师应从3个方面对学生进行评价。

3.1.1 道德

道德作为评价的一个组成部分是基于体现职业教育特点的需要，中职教育是培养适应行业、适应企业需求的专业性技术人才为目标的，因此，学生合格与否必须具备高素质的思想道德水平，评价如下：

（1）遵守法律、法规和学校有关规定；

（2）热爱学校与专业，勤学肯钻，具有高度的责任心和安全意识；

（3）尊敬老师，团结同学；

（4）热爱班集体，热爱劳动，积极参加学校内外组织的各种活动；

3.1.2 技能

良好的中职教育就是要让学生成功地转型成一名优秀的企业员工，适应一线技术型工作者的要求。培养学生的动手操作能力是中职学校人才培养的一个重点指标，在课程改革体系中实施“理论与实践相结合”，更加重视学生技能的培养。《宠物训导技术》作为宠物养护与经营专业的一门专业核心基础课程，非常重视学生宠物行为心理了解与训导技能的培养，重视理论指导实践的训练。该课程由不同章节及相关的技能组成，每一个章节都有其需要掌握的理论与技能。与此同时，这些章节的内容又体现出了循序渐进的原理，从市场调查分析开始，到成功独立训导宠物以及提升竞争力度。由浅入深，由易到难，逐渐培养学生分析问题、解决问题到最后综合应用理论知识进行宠物训导的能力。主要从以下几个方面对学生进行考评；

（1）理论知识，主要采用笔试的方式进行考试，包括期中和期末考试成绩；

（2）技能知识，主要采用实训操作的方式进行考试，包括平时的技能操作成绩与期末技能考试成绩。

3.1.3 素质

《宠物训导技术》这门课程除了掌握基本的理论与实际操作技能之外，还应该培养以下的职业道德和职业素养：

（1）遵守法律、法规和实训室有关规定；

（2）热爱专业，勤学肯钻，具有高度的责任心和安全意识；

（3）严格按养护与美容流程和安全操作规程进行操作；

（4）认真细致，团结协作；

（5）爱护犬及训导设备，使用材料上有节约意识和环保意识，保持操作环境整洁有序。

3.2 企业对学生的评价

企业对学生的多元化评价是衡量学校教学质量好坏及学生是否适应职场的重要参考。企业对学生进行哪些内容的评价，其实就是企业对中职学校学生的要求，也就是企业对员工的要求。要让企业的评价与学校课程评价能够无缝衔接，就必须使学生在校的学习与企业的实际工作紧密联系在一起。本专业学生除了在教室和实训室上课外，该学期还设置有连续两周到企业实践锻炼的教学生产实习。企业主要从以下几个方面对学生进行评价，同时也要求学生自评如下：

3.2.1 道德

（1）遵守法律、法规和企业有关规定；

（2）热爱本职工作，勤劳肯钻，具有高度的责任心和安全意识；

（3）严格按护理与美容内容和安全操作规程进行操作；

（4）认真细致，团结协作；

（5）着装整洁，爱护设备及工具，文明生产，保持工作环境整洁有序；

（6）材料使用上有节约意识和环保意识。

3.2.2 技能

（1）能熟练对宠物进行亲和训练和宠物基础行为训导；

（2）能主动与客户进行沟通；

（3）能按时上下班，并且做好企业的管理工作；

3.2.3 素质

要求学生身体素质良好，精力充沛，能吃苦耐劳。心理素质能够承受一定的抗挫折能力。

3.3 学生的评价

定期要求学生自评，找出不足之处，以便不断进步。从以下几个方面进行评价：

3.3.1 道德

（1）遵守法律、法规和校纪校规；

（2）热爱班集体，有团队合作意识；

（3）有较好的行为习惯，如不迟到、不早退、不旷课，积极参加劳动卫生。

3.3.2 技能

（1）书本的理论知识；

（2）技能操作。

3.3.3 素质

要求学生身体素质良好，精力充沛，能吃苦耐劳。心理素质能够承受一定的抗挫折能力。

潘立（1982-），男，辽宁绥中，西华师范大学，硕士研究生，广西柳州畜牧兽医学校、讲师，研究方向：经济动物养殖专业教学。