忆金色年华 述童年往事
2015-12-04赵洪军
赵洪军
【文题导入】
童年是那么美好！有人幸福，有人坎坷！童年的酸甜苦辣尽管已走过，但是还值得我们去回忆！因为那毕竟是童年，是一去不复返的时光！童年是单纯无暇的、心地洁白的，但是随着时间的推移、环境的改变，一切也都变了！
让我们一起走进金色年华，回忆那些让我们难忘、快乐的时光吧！
【名篇引路】
跳河
◎赵丽宏
在几十双眼睛的注视下，我爬上了苏州河大桥的水泥桥栏。我站得那么高，湍急的河水在我脚下七八米的地方奔流。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，准备往下跳，然而脚却有点儿发抖……
背后有人在小声议论——
“喔，这么高，比跳水池的跳台还高！这孩子敢跳？”
“胆子还真不小！”
“瞧，他有些害怕了。”
议论声无一遗漏，都传进了我的耳朵。于是我闭上了眼睛，又深深地吸了一口气……
这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候，我常常和弄堂里的一批小伙伴一起下黄浦江或者苏州河游泳。有一天，看见几个身材健美的小伙子站在苏州河桥栏上轮流跳水，跳得又潇洒又优美，使人惊叹又使人羡慕。我突然也想去试一试，他们能跳，我为什么不能呢？小伙伴们知道我的想法后，都表示怀疑，他们不相信我有这样的胆量。我急了，赌咒发誓道：“你们看好，我不跳不姓赵！”看我这么认真，有几个和我特别要好的孩子也为我担心了，他们说：“好了，我们相信你敢跳了。你可千万别真的去跳！假如‘吃大板（‘吃大板，指从高空落水时身体和水面平行接触，极危险），那可不是闹着玩的！”可是再也没有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时，小伙伴们都为我捏一把汗，有几个甚至不敢看，躲得远远的……
然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的害怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只觉得头晕目眩。在这之前，我从未在超过一米以上的高度跳下水，现在一下子要从七八米高的地方跳入水中，而且没有任何准备和训练，真是有点儿冒险。如果“插蜡烛”，保持直立的姿势跳下去，危险性要小些，但肯定会被人取笑。头先落水呢，一点把握也没有……我犹豫了几秒钟。在听到背后围观者的议论时，我一下子鼓起勇气：头先落水！
我眼睛一闭，跳了下去。但结果非常糟糕，因为太紧张，落水时身体蜷曲着，背部被水面又狠又闷地拍了一下，几乎失去知觉。挣扎着游上岸时，发现背脊上红红的一大片。不过，这极不潇洒的一跳，却使我懂得了怎样才能使身体保持平衡。
“这一跳不行，我重跳。”当小伙伴们拥上来时，我喘着气宣布了我的决定。不管他们怎样劝阻，我还是重新爬上了桥栏。我又跳了两次。尽管我看不见自己落水时的姿势，但从伙伴们的赞叹和围观者的目光来看，后两次落水我是成功了。
我的父母和学校的老师从来不知道我曾到江河里游泳，更不知道我还敢从桥头往河里跳。他们也许不会相信，这样一个经常埋头在书中的文质彬彬的好学生，竟然会做出这种只有顽童才会去干的冒险行动。然而我确确实实这样干了，干得比顽童还要大胆。
为逞一时之强而去冒这样的险，似乎有点蠢，有点不值得，但我因此而树立了这样的信念：凡是我想要做的，我一定能够做到。随着年龄的增长，这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所追寻的理想和目标。
——节选自《童年笨事》
【赏析】
开头写到人们的议论场景，猜测、疑惑、吃惊、怀疑等等，无不表现出众人的神情和心理，同时，声声入耳又写出了“我”的害怕。但“我”的好强、冒险精神促使“我”走向了成功。再者，开头惊险的一幕，作者故意设置悬念，容易激起读者的阅读兴趣，起到先声夺人之功效。
人物自身的语言、动作和神态描写充分表现出人物的个性。文中“我急了，赌咒发誓道：‘你们看好，我不跳不姓赵！”在小伙伴表现出的不相信让“我”的自尊心受到很大的伤害时，“我”急于在伙伴们面前证明自己， “我”好强的个性足见一斑。“‘这一跳不行，我重跳。当小伙伴们拥上来时，我喘着气宣布了我的决定。”“我”刚从河水中爬上岸，还比较累，一定是有些上气不接下气，然而第一次跳河也让“我”掌握了技巧，心里有了把握，这里写出了“我”的坚定。
【文题设计】
从哇哇学语到幼儿园，从小学到初中;从家庭到学校，从学校到社会;从家人到邻里，从同学到朋友。其间我们经历了一件件有趣的事，相识了一个个难忘的人，总有一些给我们留下了深刻的印象，让我们思考，令我们感动，催我们成长，不少的情形将影响我们一生。
童年的生活是天真烂漫、充满趣味的;童年的记忆是美好、甜蜜的。童年是三味书屋里摇头晃脑的读书状，童年是百草园中数不尽的乐趣，童年是一个人精神的家园和灵魂的栖息地，童年是我们每个人心头那个甜蜜的回忆。
请联系自己，你的童年也一定有不少难忘的时光，让我们一起回味我们的童年往事吧！
【写作技法】
本题可写的内容较广（“童年往事”这一主题，提示我们可以写童年发生的难忘的事、涉及到的人和景等等），具体的写作技法如下：
一、回首童年，采撷生活
从主题看，文章的材料可涉及童年生活的方方面面。我们所写的内容，不应该是一个静止的回忆，而应该是一个动态的思考，是对我们精神家园和灵魂栖息地的一次访问，是一次甜蜜的回忆和心灵的慰藉。
二、展开想象，精琢细刻
有人说童年是金色的，有人说童年是灰色的，还有人说……我说童年是多彩的;有人说童年的味道是甜蜜的，有人说童年的味道是苦涩的，还有人说……是的，童年是酸甜苦辣咸五味俱全，关键是你如何用生花妙笔去精心描绘。
三、写出个性，耳目一新
标题强调新颖夺目
“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。尽量不使用话题作为作文的题目。可采用对偶、双关、比喻等修辞手法，也可以采用数字、诗句、悬念等方式拟题。
开头讲究靓丽醒目
好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。
构思精巧着力匠心
在选材构思时，要关注时代的发展变化，要在旧的题材上注入时代的元素。精神是可以一脉相传的，但表现的形式与内容一定会随着社会的发展而发生变化，只有捕捉到这些变化，才会令我们的构思脱俗。
形式力求新奇脱俗
文章形式的新颖与否决定文章吸引力的大小。近年中考作文中涌现出很多为人们所喜爱的形式，如日记体、小小说、剧本、书信体、寓言、童话、故事新编、留言条、采访体、病历等，有的还采用小标题和加题记、后记的形式。这些形式突破了纯粹记叙文的单调模式，不拘泥于原来呆板的样式，有了很大的自由发挥空间。这样才能写出好的文章。
情感贵在真挚动人
写出真情，以情动人，理应作为我们作文的出发点和落脚点。
【构思范例】
构思一
拟题为《童年趣事》，可结合个人经历，讲述童年的童言童语及有趣的故事。
示例：童年，就像一个五彩斑斓的盒子，里面有许多闪光有趣的回忆。随着时间的流逝，有的回忆已被尘封，而有的回忆却被时间的流水冲刷得更加璀璨夺目。
那好像是我6岁的时候，我和姐姐拿了一个呼啦圈到门前去玩儿。我们比赛看谁转得多，可我不知道为什么，总是转不过姐姐。我气急了，不服气地说：“我不玩儿了！”过了一会儿，我又拿起呼啦圈，想着玩什么好呢？
我和姐姐说：“我们把呼啦圈往天上扔，看谁先接住吧！”姐姐毫不犹豫地答应了。第一轮是姐姐先扔，可惜的是，我又失败了，谁让我长得矮呢！第二轮轮到我先扔了，我使出好大的力气把呼啦圈往天上一扔，我仰着头看着呼啦圈，顿时，我愣住了，我竟然把呼啦圈扔到了别人家的房顶上，心里想：“这下可完了，我一定会挨骂的！”我蹲在地上，脸上显现出一副很衰的模样。姐姐呢，则在一旁幸灾乐祸。哎！哎！哎！
我已经做好了挨骂的准备，可是，或许是上天保佑我吧，呼啦圈又从房顶上滚下来了。不知道该怎么形容我当时的心情，就好像是久旱的土地突然沐浴到了雨水一样，我高兴死了，完全没有想到它会转回来。可能是它在那上面转了一圈儿觉得没什么意思，又回来找我了吧！
构思二
拟题为《可贵的童年》，用回忆反思的形式，站在今天的成熟线上反思当年的成长过程。
示例：回想起那一件件儿时不起眼儿的事来，事虽然小，但那些回忆是那么让人感动。因为有了这些回忆才能让自己不断进步、不断追求，这样才能成长起来。童年总叫人回想，回想那五彩缤纷的梦，回想起刚学走路的时候，回想起丫丫学语的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次…… 那一个个镜头，霎时间浮现在眼前。
那是一个无法忘记的回忆，无法忘记的童年。第一次背起了新书包上学的那一天，对我而言这是我历史性的一刻。父母拿着照相机把这最开心、最难忘的时刻拍了下来，这也成了父亲和母亲最高兴的回忆，成了家里最快乐的写照。难忘的一刻，那么美好，那么甜美，它一直在我脑海里浮现。可是美好的时刻终究会过去的，在成长的日子里，一次次磨练后，把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬。学习上的压力，没有人会知道，没有人会可怜。
至今，在残酷的现实面前不会掉泪，泪都是会被那乌云所掩盖。儿时的泪是那么软弱，那么小气。童年的梦是五颜六色的，像百花齐放般的美好，让人回味。那时没有任何忧虑，没有任何烦恼。童年的梦，那么宽阔，那么宁静;童年的梦又如无数的星星，它们只会眨着眼，不会说话，诚实而从容……无数的星星如无数的梦 ，灌入了小小的脑袋中， 从此我思考着无数的问题。
构思三
拟题为《童年的四部曲》，结合自己的生活、成长经历，谈童年的自己在成长道路上的酸甜苦辣。
示例：我们每个人都有一个五彩的童年，只要你用心品味，童年是有味道的，而我的童年就有四种味道：酸、甜、苦、辣。
酸
数学课上，老师让同学们每人做一个边长一分米的正方形，当时我没有带尺子，看到其他同学都在忙碌着，我心急如焚，便向前面的熊苏强同学借来尺子，用好以后便顺手还给了她。没想到第二天她却要我还尺子，无论我怎么解释，她硬是要我再还她一把，而且还说我有借无还。无奈，我只好憋着气又赔了她一把尺子。事情虽然了结了，但我觉得很委屈，被同学误会，感觉心里酸酸的。
甜
四年级上半学期期中考试，我破天荒地挤进班级前十名。班主任在班上表扬了我，说我这次考出了真实成绩。妈妈夸我进步了，爸爸说我努力了，而且还奖励了我一个“汉堡”。看到他们那么高兴，我的心里像打翻了蜜罐似的，甜滋滋的。
苦
五年级一开学，又要投入到紧张的学习中了，平日里作业一大堆，而且稍不整洁就得重做。肩上的担子已经够重了，可礼拜天妈妈给我报的特长班一个接一个，压得我喘不过气。有一次，我刚上完电子琴课，正想和同伴们玩儿一会儿，妈妈却急匆匆地跑来，让我赶快去上英语课。这么多的特长班等着我去学，这么重的担子压着我，我觉得真是又苦又累。
辣
记得有一次，电子琴课上我三心二意，没有练好，结果检查时没有过关，老师狠狠地教训了我一顿，并给我讲了许多大道理。回想起平时老师的谆谆教诲，爸爸妈妈殷切的目光，顿时，悔恨、内疚涌上心头，几滴热泪从眼眶中滚了出来，脸上辣乎乎的。
这就是我的童年，它给了我人生的启迪，使我踏出了人生的第一步。
【佳作展示】
第一次爬树
◎钟顺萱
“姐姐，我怕，我怕得要命！你抱我下来吧！我可不爬树了……”弟弟紧紧地抱住了树干不肯再向上迈出一点点。
“小新，你不比别人笨，只要肯努力，你也能爬上去，和小鸟一起逗乐呢！”看到灰心丧气的弟弟，我也显得很无奈。是啊，我们一家人都不敢上高，从小就矮人一等。而现在呢，我总算能够爬到高处去了，但这都要归功于我第一次爬树。
（从描述现实中弟弟爬树，想到自己的第一次爬树，扣住文题，引出下文的故事。）
记得那是好几年前的一个周末。当时我还只是个三年级的小女孩儿，正在和同学们一起无聊地摆弄着手中那根天天陪伴着我们的跳绳。
“我们去爬树玩儿吧，在树上还可以看到远处的美丽风景呢！”忽然一个女同学提议，大家一呼百应。
“你们去玩儿吧，我先回家了。”想起了自己的缺陷，我极不情愿地向家的方向走去……
“时间还早呢，一起去玩儿吧！听说在树上看风景很好玩儿呢！”一个与我特别要好的同学也劝说我。
终于，禁不住诱惑的我与她们一起出发了。
“哇！你们看那里，那不是小狗子的家吗？”大家已经各自爬上自己喜欢的树了。
“小萱，你也上来啊，上面的风景可真是好啊！”
看了一眼正做陶醉状的好友们，我支支吾吾地说：“我……我……我上不去！”声音小得只有自己才勉强听得见。
好友们都跳下了树，纷纷鼓励道：“你不要害怕，你要相信自己的实力，一定上得去的！”
“可是……”我仍心有余悸。
“你看着我们，先抬左脚踩在这个疙瘩上，再……”好友们争相向我示范。
“学会了吗？你试一遍吧！”好友们又跳了下来，在下面指点着我。
我终于鼓足了勇气，迈出了左脚……
（承上启下的句子，很好地将上文朋友的鼓励与下文自己的实践结合在一起，使文章内容浑然一体。）
“好的！非常好！加油啊，小萱！你马上就可以上去了……”树下的同学们鼓励着我。
我向下怯怯地看了看，头好晕，视线也变得有些模糊，四肢有些发软，腿也不停地打着哆嗦……
“小萱，不要向下看，慢慢向上爬……”下面传来了焦急的声音。
我立刻转移了视线，盯住眼前的树枝……
终于，狂跳不止的心平缓了下来，头也不再眩晕，我又继续向上爬……
“小萱，我就说你能上去嘛。”“小萱，你要看远处嘛，放松点儿，不用那么紧张！”
我点了点头，慢慢地将视线向远处望去。“哇，原来居高临下的感觉是这样惬意，以后我一定常来！”就这样，我战胜了恐高，努力向高处攀登。
（“欲穷千里目，更上一层楼。”抓住成功后的感觉，点明主题，升华中心。）
“哇！姐姐，我终于爬上来了！我终于也能登上高处了！”弟弟的话将我拉回了现实。
看着树上欢欣鼓舞的弟弟，我露出了欣慰的笑容。
【点评】
现实与回忆密切结合。紧扣“第一次爬树”这个题目，小作者实际上写了两件事：弟弟在自己的鼓励下爬树和自己在朋友的鼓励下爬树。可贵的是，小作者并非对这两件事平铺直叙，而是通过故事套故事的方式，将一件事穿插在另一件事中，这样叙述故事，无比巧妙，更加吸引人。
语言描写推动情节发展。语言描写是本文的另一大亮点。本文的语言描写，不仅能表现人物的性格特征，而且还推动着文章故事情节的发展，全文事件的推进就是依靠着人物的语言一步步向前的。这样行文，让文章显得极具特色，新颖不凡。
（作者单位：山东省汶上县次丘镇中学）
