高职院校校园网现状及发展规划的思考*

赵思佳，尹 婷

（湖南环境生物职业技术学院，湖南 衡阳421001）

湖南环境生物职业技术学院（下文简称学院）校园网的建设可追溯到2000年，在近15年的时间里，先后经历了三次大规模的建设和改造。本文从该高职院校网络覆盖范围、结构设计、管理模式等方面进行介绍和分析，总结校园网发展过程中的经验，设计了一个适合类似高职院校校园网发展的思路，为今后校园网日趋完善的发展做出铺垫。

一、发展历史

追根溯源，学院始创于1975年，应时代的发展与需求，历经多次改革变迁，于2001年3月经湖南省教育厅批准更名为湖南环境生物职业技术学院。实行由省林业厅、省教育厅双重管理制度。

1.第一代校园网

早在2000年，学院的主要建筑物只有2栋教学楼、2栋办公楼、1栋图书馆、8栋家属区、4栋学生宿舍，当时因业务需要，学院接通了中国教育和科研计算机网CERNET，并于2001年在校园内自己建设了第一代校园网，覆盖范围仅包括了教学楼和办公楼，共224个信息点，校内使用10Mbps以太网连接，楼栋间使用多模光纤，出口使用2Mbps的DDN专线直接连接中南大学教育网节点。

这一代校园网的特点是结构简单，学院自主经营维护，但出口带宽不大。

2.第二代校园网

因互联网快速发展，学院对互联网的需求日益凸显，而教育网的2Mbps出口成了严重瓶颈，并且为了满足学院学生宿舍和家属区的互联网要求，学院在2005年采用引进运营商共建模式对校园网进行了升级改造，将校园网覆盖范围扩大到整个校园，覆盖了12栋学生宿舍和8栋家属区，共1450信息点。家属区和学生宿舍上网采用运营商计费，办公楼上网不计费。

这一时期校园网的特点是覆盖面广，信息点增多。但办公网络和家属区、学生宿舍网络各自分开，接入方式也不同。校园网主干带宽也不够，到桌面速度慢，可管理性差，由运营商投资建设和维护。

第二代校园网运行多年中，也出现了诸多问题，主要原因是校园网内网缺乏管理，出口带宽不够，以至于出现整个校园网内长时间、大面积瘫痪的问题，而当时合作的运营商不愿意再继续投资，也无力解决，严重影响了学院日常办公和基本教学，于是，学院在2010年做出了更换运营商，重建校园网的决定。

3.第三代校园网

2010年，学院与另一家运营商——中国电信合作，重新规划了校园网，做了重大的升级，整个校园网按每个房间一个信息点的标准覆盖了所有办公区、家属区、学生宿舍区、南校区，共2498个信息点，整个校园网采用光纤到楼层架设，主干实现万兆交换，接入层交换机使用Super Vlan技术，杜绝了校园网内因小故障而影响校园网瘫痪的情况，出口带宽升级到了1000Mbps，并且南校区与北校区之间有100Mbps光纤连接。

这一代校园网的特点是：校园网全覆盖、出口带宽充足、内网带宽富裕、可管理性强，办公网和家属区、学生宿舍网依旧分开，整个网络由运营商管理维护。

二、主要问题

校园网经过了十多年的发展，升级壮大，同时也走过不少弯路，出现很多问题，主要体现在：

1.没有长期远景规划

几代校园网建设之初都没有考虑以后的发展，只是就当前问题而设计解决方案。例如，在花大力气实施第三代校园网后不久，学院又有了新的信息化发展需求——天网工程的建设，这时不得不重新投入资源，进行布线施工。倘若在校园网建设初期能将线路预留，则可以避免和降低这种重复投资。

2.市场换资源的合作模式带来的困扰

校企共建校园网模式的产生可追溯到九十年代中期，各高校对校园网络建设越来越重视，最初各高校还是采取自筹资金，购买网络设备，接入CERNET的方式。自进入本世纪以来，随着时代和人们生活方式的变化，学生宿舍对网络也产生需求，而后勤社会化的产生，使得许多高校开始与运营商合作建设校园网，引进运营商的资金、技术和管理力量，出现了校企共建的校园网建设模式，这种方式对学校而言节约了网络建设资金的投入，节省了租用宽带出口的费用，同时也加快了校园网的建设进度，促进了学校信息化的建设进程；对运营商而言开辟了新的市场，培养了潜在的用户群，因此得到了许多高校的认同[1][2]。但是经过多年的发展，这种合作模式也逐渐暴露了其潜在的问题。

（1）运营商运营校园网思路和高职院校校方不一致

运营商对校园网的建设与维护主要思路是建设一个可以连接互联网的网络，并对这个网络如何收费进行考虑，就像一个大网吧，建好之后只负责收费和维护，不会对它做更多的调整，而且建设初期就没有想过要预留调整的空间。

而校方主要是根据自身的发展需求进行建设，在发展过程中对校园网进行调整，这些调整会导致运营商的利益受到影响。学院没有自己的校园网资源，凡事都要依靠运营商，当运营商出于自己的考虑不愿做时，学院也只有放弃被迫放弃。

（2）运营商很难在校园网后期建设中进行投资

运营商作为合作企业，最终以盈利为目的。当校方提出的需求对其是没有回报或低回报时，在运营商的投资评估中将很难通过。这也是这种合作模式最终产生矛盾的根本原因。后期投资建设很难继续。

（3）唯一运营的矛盾难以解决

在校园网的发展历程中，不论哪个运营商投资建设校园网，都提出了要唯一运营校园网的要求，以作为投资的条件，有的甚至提出要唯一运营校园通信业务，而这个又与1993年的《中华人民共和国反不正当竞争法》和2007年的《中华人民共和国反垄断法》相违背，学院不能保障运营商的这项要求，唯一运营矛盾难以解决[3]。

3.网络结构设计不合理

运营商考虑的重点之一是如何进行入网收费，所以校园网实际上是被分成了两大块：一个是办公网络的免费接入；一个是学生宿舍和家属区的拨号接入。两大块的接入方式不一样，网络的地址也决然不同，这就导致两个网络之间缺乏互通性，使得很多应该只在内网实现的应用不得不扩展到外网，导致应用的安全性降低，高带宽的应用受到限制。

4.技术人员储备制度不够

这种用市场换资源的模式，学院没有机会充分锻炼自己的技术人员，管理与维护主要是依靠运营商的技术力量，运营商不会把核心管理权交给学院，使得学院的技术人员不了解实际情况，碰到问题解决不了，只能依靠、听从运营商[4]。

三、发展规划

2014年学院启动了天网工程，该工程覆盖面几乎达到整个校园，学院计划以此项目为契机，建设学院自己的校园网，并为以后多年的发展预留足够的空间。

1.光纤布线

基础光纤是目前任何一个网络的根本，拥有光纤资源就等于拥有了网络的基础资源，例如运营商之间也存在相互租用对方的光纤资源，以弥补自己的不足的现象。而我院前两次的网络都是由运营商架设，所有权和控制权均不在学院手上，所以学院必须构建自己的校园光纤网。

参考其他高校信息化的发展，发现现在很多高校在建设和丰富自己的校园网，例如校园网、监控专网、财务专网、一卡通专网、无线校园网、消防报警专网等，这些网络因为各种原因都需要接专线。根据学院信息化的发展趋势，学院决定将校园光纤网按每栋楼12芯的标准进行规划，这样目前可以满足每栋楼接入6个网络的需求，如果以后有新网络需求，可以不需要重新布线，只需升级设备，将两芯传输变成一芯传输，从而达到每栋楼接12个网络的要求[5]。

根据以上分析，学院将校园主干光网设计成432芯，按照各楼栋12芯为原则进行预留，同时保证6张网络的并行及灵活跳接，又在主干光纤线路上为线路满负载的状态下预留20%的可用性，而且所有线路由各汇聚点集中或在室外光纤分光箱跳接，统一对接至网络中心主干光纤配线架，实现集中配线管理，并且设计成了环路，使得不论哪一路光缆出现故障，都能快速应急接通。具体铺设路线如图1所示。

图1 校园网光纤规划设计图

2.网络结构

在校园网的结构上，应对所有接入点一视同仁，不能再分办公网、家属区网、学生宿舍网，应该将所有的都归纳到一个内网里，方便用户访问内网应用，保证内网应用安全，也保证其内网带宽。内网用户使用802.1X等多种方式进行身份验证，实现内网入网实名制，限制其出口带宽和流量，并能灵活调整资费方式[6-8]。其规划拓扑如图2所示。

图2 校园网规划拓扑

在出口上可采用有选择性的连接某个运营商网络的方式，根据实际需求灵活调整连接出口，而不影响内网结构。在各类不同应用的专网上，应实现互联互通，但是之间要架设防火墙，以按需控制访问权限，对不同网络上互通实行灵活控制，以保证应用的通畅和安全。

3.技术人员的储备

有了丰富的网络资源后，就需要有更多的人员来管理维护，以湖南环境生物职业技术学院为例，目前信息化管理办公室共有工作人员7名，对于要维护一个资源丰富的校园网是远远不够的，维护这样一个网络，至少还需要8名一线的维护人员，但是培养一名成熟的技术人员的成本是较高，但是作为高校，拥有丰富的学生资源，可以聘请学生来做网络管理员。对于学生而言，不但能巩固所学知识，还能培养实践能力，同时对于学院来说，成本也降低很多，这对双方都是有大有益处的。同时学院对自己的技术人员也还是要进行培养和储备。

四、总结

此设计方案以湖南环境生物职业技术学院作为研究对象，以众多高校校园网发展趋势作为参考依据，总结校园网在发展历程中出现的问题，设计一个适应时代变化和发展的新型校园网。规划将校园网建设的重点放在思考光纤布线的后期需求，内网结构的专网互通，本校技术人员的储备和培养上。通过对湖南环境生物职业技术学院校园网的规划设计，做出以上思考，为其他高校校园网的发展提供参考。

[1]杨富华,彭钢.高校校园网运营模式比较研究[J].电脑编程技巧与维护,2010(24):74-75．

[2]杨传斌.校企共建校园网存在问题的分析及解决思路[J].中国教育信息化,2007(17):30-31.

[3]卢奇,王琳.校园宽带网络综合运营方案[J]．河南科技学院学报(自然科学版),2013(1):82-85．

[4]金天行.刍议校园网的管理与维护[J].计算机光盘软件与应用,2011(19):146-146．

[5]张俊兰,郭金平,刘翼.高校校园网设计方案[J].延安大学学报(自然科学版),2010(1):28-39．

[6]吴瑕.中小型高校校园网设计与实现[J].黑龙江科技信息,2014(19):137．

[7]邱泽伟.中小型校园网的规划与设计[J].中国教育技术装备,2009(14):109-111．

[8]花丽.解析校园网如何实现宽带共享入网模式[J].电脑知识与技术,2014(18):4137-4138+4142．