浅析体育专业毕业生就业的影响因素及对策

贾绪猛（武汉体育学院研究生院　湖北武汉　430079）

浅析体育专业毕业生就业的影响因素及对策

贾绪猛
（武汉体育学院研究生院湖北武汉430079）

摘 要:通过运用文献研究法对体育专业毕业生的就业问题进行分析，造成体育毕业生就业困难的问题，既有社会的因素，也有学校及学生自身的因素。如何提高体育专业毕业生的就业率值得每一位体育专业师生深思。该文通过对社会、学校及学生自身因素的分析，提出了解决体育专业毕业生就业困难问题的对策。

关键词:体育专业毕业生就业影响因素对策

近几年，体育专业的高校开始不断地扩招，以至于体育专业毕业生的人数也在持续增加，根据高校从扩招以来体育专业毕业生就业数据的显示，体育专业的毕业生就业形势非常严峻，体育毕业生太多，而体育专业岗位相对较少。现实的就业形势十分严峻，各类高校的体育专业毕业生面临着十分困难的就业问题。怎样才能更有效地解决这一问题，已成为各类高校的研究重点。在就业问题上，体育专业毕业生有其独特的优势，也有其不可避免的劣势。

体育专业的毕业生具有积极向上、勇敢顽强、坚忍不拔、不怕输、不服输的体育精神。与其他专业毕业生相比，体育专业的毕业生忍耐力强、开朗活泼、组织交流能力和团队协同能力更加显著。体育专业的毕业生具有帅气健康的外在、勇敢顽强的态度能够让他们更容易融入团队并升华团队。他们更加懂得先发制人在面对敌人时的意义，更加懂得顽强进取在面对困难时所发挥的作用。然而体育专业毕业生就业的劣势也非常明显，文化素养的缺乏、不服输好斗的性格以及不善于在各种学习训练中吸取教训的态度，这些都是体育毕业生在就业时碰壁的原因。对于就业的严峻性来说，体育专业毕业生如何抓住机遇，更有效地提高体育专业毕业生的就业率，是各体育院校和教育部亟需研究和解决的重大课题。

1　体育专业毕业生就业困难的分析

1.1社会方面

1.1.1社会经济的影响

社会经济的发展越来越快，社会需要的人才也越来越多，特别是高素质的拥有专业技能的人才。但是近几年在高校普遍扩招的情况下，许多大学生毕业后找不到合适的就业岗位，造成了就业困难的现象。而对于体育专业的毕业生来说，一方面是经济欠发达的基层急需专业型的体育人才；另一方面是多数毕业生欲跻身于经济发达地区。发展不平衡的社会经济状况直接导致了体育专业毕业生在选择职业时的两难困境。

1.1.2社会观念的影响

与人文学科相比，我国的体育学科在历史上并没有形成系统的理论，而传统体育也因各种各样的原因发展迟缓，体育更多的被认为只是强身健体的工具。在近代，随着西方文化的影响，我国逐步完善了现代体育学科的建设。但是人们关于体育的认识还很狭隘，特别是对体育专业毕业生的认识大多停留在“头脑简单，四肢发达”的范畴。因此，许多用人单位对体育毕业生心存偏见，严重影响体育专业毕业生的就业选择。

1.2学校方面

1.2.1课程设置与实践脱节

体育教育专业的分类十分细致，很难形成独特的专业风格。在课程结构的层次配置上，表现出体育教育的基础相对局限，显示出基础差，专业基础狭窄，这样就造成了体育人才培养的一致性特别突出，灵活性相对较差。不利于学生特殊个性的发挥，不利于培养学生个人的自主能力，不利于学生对社会适应性的增加，所以会出现毕业生就业困难的问题。另外许多高校体育专业没有自己的办学特色，大部分高校依然按照传统单一的办学方法，同时又缺乏必要的专业型社会实践，学生很难把所学的体育专业智力与实际生活相联系。理论与实践的脱节明显不适应社会发展的需要，自然会影响到体育专业毕业生的就业。

1.2.2缺乏必要的就业指导

在求职面试时，与其他专业的毕业生相比，体育专业的毕业生缺乏必要的面试技巧和能力。这的确有学生自身的原因，但也暴露出了部分高校在体育专业毕业生就业指导方面的薄弱，体育专业的毕业生更是缺乏来自院系的关于就业的系统指导。如何提高毕业生的求职技能，是学校保证就业率的首要一步，也是毕业生获得就业机会的筹码。

高校的就业指导工作在我国发展相对较晚，现在许多高校的就业指导还不够完善，根本不能满足毕业生的就业发展的需要。尽管高校都配有学生就业指导服务，内容很丰富。但是大多数学校不能有效的把学生推向市场。如何增强用人单位对体育毕业生的赏识，怎样才能提高体育专业毕业生的就业，需要体育高校集思广益，寻求一条向前发展的道路。

1.3学生方面

1.3.1体育专业学生专业素养不足

在当前我国的高考制度中，艺体类考生在专业课通过的情况下，可以以较低的文化课分升入较好的大学，这在无形中就拉开了艺体类考生与统考生的文化素养差距。进入大学后，多数体育专业学生习惯了活跃在运动场上，从而忽视了知识的学习和积累，知识存储量不足，逐渐的形成了散漫的学习态度。这也是为什么体育生给人造成“四肢发达，头脑简单”的原因。匮乏的体育专业理论知识造成了许多体育毕业生不能满足市场的原因，直接影响了体育专业的就业情况。

1.3.2体育专业学生就业意识淡薄

体育专业学生的就业意识普遍单薄，缺乏积极主动的就业意识。许多体育专业毕业生在临近毕业时仍未考虑考取证书，例如：计算机等级证等证书。此外体育专业学生中男生比例较大，在信息技术高度发达的今天，各种游戏层出不穷，许多男生沉迷于游戏中而荒废了学业。淡薄的就业意识使学生看不到自身的不足，而散漫的学习状态又造成了专业知识的匮乏。如何提高体育专业毕业生的就业意识，提高就业技能，是每所高等院校以及学生自身不得不考虑的重要问题。

1.3.3体育专业学生受投机心理误导

大学是学生圆梦的地方，许多家长不辞辛苦的让孩子进入大学深造。因此，当学生的高中文化课成绩不理想时，许多学生在老师和家长的鼓励下通过报考艺体生实现了大学梦。但是进入大学后隐藏的问题逐渐显现。大学课程侧重于专业知识和专业技能的培养，对于体育专业尤其如此。但是许多学生并没有专业兴趣或者没有运动天赋，由此造成了教学资源的浪费以及学生学习兴趣的丧失。与其他专业相比，体育专业毕业生缺乏一定的知识存储，然而又没有过硬的专业素质。这种投机心理直接导致了许多体育专业毕业生的就业困境。

1.3.4体育专业学生就业能力缺失

造成体育专业毕业生就业困难的原因除了学生的专业知识存储和就业及学习意识淡薄外，还有一点就是就业能力培养的缺失。在知识经济时代，知识就是生产力。是否拥有强大的就业能力直接决定了一个人的未来。就业能力不仅包括专业技能，也包括计算机等信息技术的运用和良好人际关系的处理。但是目前高校中的体育专业的毕业生在这几个方面均存在不足。例如：很多体育专业的

学生有超强的打游戏的能力，但是却考不过国家计算机一级等级考试。就业能力的不足固然有智力的问题，但对多数体育专业的学生来说是努力程度的问题。正如上文所述，散漫的学习态度必然得不到理想的学习结果。

2　改善体育专业毕业生就业状况的对策

2.1社会方面的对策

2.1.1规范就业制度，健全公平有序的毕业生就业市场

建立健全公平竞争的就业机制。政府应该制定相应的就业法规，进而解决就业面临的问题，达到完善就业，规范就业的目的。只有就业法规达到一定的完善，“自主择业，双向选择”的就业政策才能真正得到全面实现。监督用人单位是否真正做到公开、公平、公正，杜绝暗箱操作、钱权交易等不正之风。另外，实施招生数量和就业数量达到相对平衡的方法，把难就业、就业率低的体育专业的学生数量逐渐减少。体育高校需要根据本校体育专业的就业率，进行修改招生计划，使招生计划的人数和就业率维持相对平衡，紧紧围绕社会需求，及时调整就业发展需求为导向，着力培养社会对体育专业毕业生不同种类、不同规格的需求。

2.1.2发展体育公共服务，政府推动毕业生就业

政府在体育公共服务中占有重要作用，而体育公共服务的发展能有力的促进体育专业毕业生就业。政府是体育公共服务的立法者攻击者，同时也是多元体育公共服务供给主体的主导者。发挥政府在公共体育中的作用，是有效提高的体育专业毕业生就业的又一重要手段。如发展社区体育、全民体育、农村体育等。政府应提供必要的公共服务资源，把提高全民的身体素质作为社会进步的重要标准。

2.2学校方面的对策

2.2.1优化体育专业课程设置

重新制定体育专业的培养目标，把体育专业毕业生的就业途径尽力拓宽。对于体育专业的毕业生来说，只有市场需要体育专业的人才，体育专业的毕业生才有足够的就业空间，体育高校需要把培养目标进行改变，由面向政府转向分析市场。近几年来，体育教师的岗位慢慢呈现饱和的趋势，对于这种趋势来说，体育高校应该把培养目标进行扩大，由刚开始培养高中体育教师，进而扩大到培养初中、小学、幼儿园体育教育以及社会体育教师。

改革课程体系，拓宽毕业生知识面。高校应围绕人才市场需求来调整人才培养的方向与需求，即围绕人才市场调整培养目标和课程内容。目前，我国体育院、系开设的体育专业数在数量上十分有限，这限制了学生对自己喜欢的体育专业的选择。适当的增加专业数量，或进行专业分化及专业内的方向选修，如可将课程按模块设置为普通教育课、公共必修课、专业必修课、指定选修课和任意选修课5大块，按完全学分制和主、辅修制度实施。这样可以给学生更多的选择机会，选择自己喜欢的体育专业，努力发展自己的优势专业，培养成“一专多能”的体育人才，只有这样才能适应社会的各种需要，才能提高体育专业毕业生的就业率。并且还能处理好公共基础课、学科基础课的专业方向课之间的关系，在实施方式上，实现横向拓宽，纵向理顺，加强基础，更新内容。重视学生动手能力、创造能力及综合能力的培养，强化计算机和外语教学，达到自然科学与人文社会科学的相互渗透。

2.2.2完善高校就业指导工作

各级体育高校要设置学校、院（系）二级就业指导服务体系。改变长期以来学校只管招生、分配、院系负责管理、培养的脱节现象。学校一级负责举办校际招聘会，就业政策、形势分析、毕业生人事调整的工作，院系一级负责与用人单位建立联系、发布就业信息、毕业生推荐、就业面试技巧培训等工作，学校工作，学校就业指导和院、系就业指导相互补充，彼此充实。

体育高校要明确就业指导院（系）领导责任制。加强就业状况调研工作，大部分体育高校是由辅导员负责就业的指导和引导工作，建议体育高校专门成立一个负责指导和引导学生的就业服务部门。毕业生就业指导工作应该由高考招生、入学教育时就开始实行。

2.2.3学生方面的对策

（1）提高体育专业学生的文化素质。

要改变大家对体育专业毕业生的错误认知，首先就需要学生提高自身的文化素质修养，从专项技能到谈吐都要有一个质的提升。拥有了较高的文化素质自然会吸引同样有涵养的他人，如此才能取长补短、共同进步。如多研读专业书籍，增加专业知识储备，加深专业素养的深度；浏览各学科文献，拓宽知识存储的广度。如今严峻的就业形势对每一位大学毕业生都提出了更高的要求，只有提高自身的文化素质，体育专业毕业生才能在社会中脱颖而出。

（2）增强体育专业学生的就业意识。

薄弱的就业意识是造成体育专业毕业生就业率较低的重要原因，增强就业意识是从主观上改变体育专业毕业生心理，提高其就业率的有效手段。增强就业意识应从认真学习每一学科开始，把就业当成上学的目的，而不是为了获得文凭而上学。当然体育专业毕业生也应清楚地认识目前的就业情况，不能对工作条件要求很理想，发扬不怕苦，不怕累的体育精神，了解社会的需求，转变自己的就业思维，加强就业意识。

（3）培养毕业生的就业能力。

在加强就业意识之后要做的就是培养就业能力。体育专业的学生有着强壮健康的体魄，有着吃苦耐劳的良好品质。如何把自身的优势融入到就业上是体育专业毕业生亟需考虑的。掌握扎实的体育专业知识，努力发展多种就业能力，不断提升自身的就业竞争力。如培养自身的计算机能力，英语口语和写作能力以及沟通交流能力能。扎实的专业知识，过硬的专业技能和良好的就业能力是现代大学生特别是体育专业大学生应具备的素质。

（4）树立毕业生的创业观念

要解决目前体育专业毕业生就业率低的问题，学校不仅要从就业的政策以及就业指导等方面采取切实有效的措施，而且必须努力寻求从就业的传统道路转变到创业教育的创新的道路上的方法。创业教育与就业教育的不同之处，就在于就业教育是填补现有的、显见的就业岗位为价值取向，而创业教育则是以创业性就业和创造新的就业岗位为目的。从目前来看，由就业教育转向创业教育，将是世界高等教育未来发展的一个方向，也将是我国高等教育改革与发展的未来趋势。针对体育专业的学生来说，创业也不失为一条就业之路。

3　结论

学校作为一个学生的正式设置，担负着青年一代社会化的重任。如何把学生培养成社会需要的人才既是学校的义务，也是社会的责任。在社会经济快速发展的时代，用人单位求贤若渴，但是各高校毕业生却仍面临着严重的就业问题。对于体育专业的毕业生来说这种用人单位与毕业生之间的错位更为严重。其中既有社会的原因，也有学校及学生自身的原因。一方面，社会如何提供一个更为公平的就业环境，政府怎样才能促进体育专业毕业生的就业是社会正常持续运行的重要标志。另一方面学校和学生自身也有效的就业做出相应的制度完善和能力提升。在新的就业形势下，全社会的共同努力，才能有效解决高等院校体育专业毕业生就业难的问题。

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中图分类号:G80-32

文献标识码:A

文章编号:2095-2813（2015）06（c）-0250-02