职业学校体育教学与健康安全问题的思考

曾子健

(六盘水职业技术学院 贵州六盘水 553000)

1 课题研究的必要性和现状分析

当前我国职业教育的直接目的就是想方设法解决学生就业问题,实现技能与学历的双提升。而体育教学能够增强学生体质,使学生具有良好的体魄。特别是对职业学校的学生而言,他们只有具备良好的身体状况,才能更好的投入到未来的工作当中。虽然我国一直重视素质教育的推进,在各个阶段都有体育课程的安排与设置,但由于在实施过程中缺乏相应的保护措施,课程设置不够科学等因素,导致在职业学校的体育教学中存在一些安全隐患。

之所以要十分重视职业学校的体育教学,与当前学生的身体素质直接相关。学校、社会和家庭都重视学生的文化课分数,忽略了学生的体育锻炼,有的学校表面上设置了体育课程,但实际上并没有落实这些课程。另一方面,学生在假期缺乏锻炼,受到电视网络等因素的影响,在户外运动的机会少,所以当前学生的身体素质低下要求我们必须重视体育教学。

在体育教学过程中,很多学校的基础设施不够健全,缺乏专业的塑胶跑道,路面不平整,给学生的户外训练带来了很多安全隐患。另一方面,在教学内容开始之前,教师没有进行适当的理论讲授和活动中的一些注意事项的强调,导致在体育训练过程中出现了肌肉拉伤、用力过猛等问题。

学生自身身体素质低下和体育教学过程中缺乏科学管理的现状,要求我们必须实现体育教学和健康安全教育的结合,在体育训练的过程中,保证教学方法的合理恰当,提高体育教学的实效性,真正在保障学生安全的同时达到强身健体的效果。

2 在职业学校重视体育教学的意义

2.1 能够充分发挥学生主体性

体育训练除了能够让学生体验更多项目之外,它的一个很重要的特色就是学生的自我摸索。实施体育训练前,教师应该首先提出训练的注意事项以及教学所要达到的目标。通过学生自己的实践操作来充分发挥自己的主观能动性,从而很好的调动学生学习的积极性。整个训练过程中的问题应该让学生自主讨论摸索完成。这样一种训练方式不仅把课堂交给了学生,增加了课堂的趣味性,还有利于培养学生的创新精神和实践能力。在传统体育课堂上,一直实施教师满堂灌的陈旧方法,使得学生对体育课的重视程度不够。所以体育训练中注重安全教育不仅能够充分调动学生学习体育的积极性,还能提高学生的身体素质。

2.2 体育教学有利于磨练学生意志

在体育训练的过程当中,会遇到很多的问题和困难,训练项目的内容和特点能够使学生不断的克服困难,迎难而上,从而培养学生坚韧的品格。在有些团队合作的项目当中,学生必须通过团队合作与互相配合才能完成,让他们共同摸索,学会妥协,共同享受快乐的喜悦,承担痛苦。从而在参与中体会到团队合作的精神,有利于培养学生的集体荣誉感。在与队友的合作当中,懂得如何与别人相处的能力,适应社会的能力,以及如何完善自己,超越自己的能力,培养学生克服困难的勇气和力量。

2.3 体育课程有利于促进学生身心健康发展

体育教学能够增强学生的体质,让学生走到户外,感受运动带来的酣畅淋漓,增强学生的抵抗力,能够让他们的素质得到全面的提高。同时通过身体各个机能的锻炼,还可以开发学生的智力,提高学生的心理素质,有利于实现学生德智体美全面发展。在训练过程中,学生通过不断克服自己的恐惧和紧张情绪,提高自己应对紧急情况的能力。从而不断挑战自我,超越自我。因此,开展体育课能够使学生的身体和心理得到健康发展,也更能培养他们独立的人格。

3 体育训练的操作性和可行性强

体育训练所需要的场地可以用学习的操场或篮球场代替,所需要的运动器材也可以获得。其训练方式的多样化和时间的分散性造就了同一时间进行拓展训练的学生数量不会太多,所以在学校内部具备开展的条件,而且有些简单的项目在下雨天完全可以在室内完成,操作简单,可行性高。

注重安全的现代体育课堂与传统的体育课相比,更注重学生智力的开发和趣味性,有些看似是简单的训练,实则在训练的过程中达到了某种能力和情感的提高,使学生在愉快的气氛中学到书本上掌握不了的生活的体验,感悟和做人的道理。同时,这些科学的训练能够吸引学生的好奇心,使他们积极地参与进来,达到体育教学的良好效果,充分发挥学生主体的作用,在欢乐的气氛中,促进了身心健康,也获得的了很好的体验。

4 当前职业学校体育教学过程中存在的问题

4.1 教学内容陈旧,缺乏针对性

我国当前素质教育各个阶段的体育课程设置缺乏创新,一直沿袭旧的教学方法和教学内容,还存在各个阶段体育教学内容重复的情况。忽视了不同阶段学生的身心发展状况,无趣的课堂教学内容无法充分调动学生的积极性。开设的体育项目少,且比较基础,对于学生感兴趣的新项目,由于学校设备的缺失或是教师素质较低而没有入选。在课堂训练中,教师自身的业务素质不高导致他不能很好的把技能展示给学生,影响了整体的教学质量和学生学习的效果。

4.2 缺乏专业书籍的指导

很多职业学校对体育教学的认识存在偏差,认为体育训练是纯实践的户外活动,所以忽视了对相关体育教材的重视与研究。《体育与健康》教材没有充分发挥它的作用,教师没有对教学内容进行研究和思考,不可避免的导致了课堂教学的盲目性和随意性。这种现象的产生导致了体育教学缺乏科学的理论指导,加大了产生安全隐患的可能性。特别是对于一些学生接触较少的项目,扔铅球、打网球等等,学生一开始就没有掌握动作要领,训练过程中就会存在很多问题,而且也达不到教学的目的,大大降低了课堂效率。

4.3 教师缺乏专业的培训

职业学校重视对文化课教师的培训与考核,注重对专业课教师的监督与管理。但忽视了对体育教师的考核与培训,导致体育教师自身素质低下,不能与时俱进的增加新项目,而是在各个阶段的体育课程中,都是千篇一律的篮球、羽毛球、跳远等等。学校对体育教师的工作缺乏监督和考核,导致教师从思想上有所懈怠。甚至有部分教师在体育课中,让学生自由活动,而不教授专业的体育运动项目,使得学生的体育课有名无实,在体育课程中得不到系统的训练,身体各个技能得不到锻炼。

4.4 学生的体育意识淡薄,学习兴趣差

职业学校对体育课程和体育教师的素质不够重视,学生对于体育课的态度比较漠然,特别是一部分尖子生,常常在体育课逃课、缺课,不重视自身身体素质的提高,还有一部分学生虽然表面喜欢体育课,但对体育课教师安排的项目抱有排斥的心态,在体育课只希望按照自己的意愿自由活动,对一些常规的训练缺乏科学的认识,对自己在体育课上的表现不重视,也从不反思自己的动作是否规范。

4.5 学校基础设施不完善,缺乏配套的安全设施

一般来讲,学校会把资金投资在多媒体教学以及与文化课相关的相关学习资料,但是对体育器材和操场跑道的改革则投入资金较少,这就给体育教学的正常推进制造了很多困难。教师在理论讲授之后,学生因客观条件不允许儿得不到及时的巩固练习,影响了教师的教学效果。特别是在必考的女子800m和男子1000m训练过程中,因为缺乏专业的塑胶跑道,使学生在训练中很容易受伤,在专业考试中也因为对考场的不适应而影响学生的发挥。

5 消除体育教学中安全隐患的措施

5.1 提高体育教师的专业素质

很多体育教师对体育课堂中可能存在的安全隐患缺乏正确的认识,对紧急情况的处理能力差。所以,学校必须重视对教师的培训,使教师队伍要转变传统的理念,在体育教学过程中,积极的研究教材,把课堂训练中可能存在的问题和注意事项对学生交代清楚。教师应该树立全新的理念,经过专业的培训,认识到安全教育必要性和重要性。并且要将安全意识渗透到体育教学中,进行全新的尝试,探索科学的体育教学方式。例如在学习排球时,应该把如何拿球、左右手的相对位置、发力点介绍清楚,提醒学生补课运力过猛,避免学生的手腕受伤。

5.2 注重体育教学的因材施教

体育教学虽然在各个阶段有相似的训练内容,但针对不同时期学生的身心特点,必须有针对性的设计不同的项目。各个阶段的学生身体状况有其发展的特殊性,不能一概而论,要具体分析学情,设置适合不同阶段学生的训练项目。比如:在职业学校中,学生已经具备了一定的团队合作能力,可以组织学生进行足球或篮球比赛,培养他们的团队合作精神。但如果把这个项目放到小学来完成,则会出现打伤队友等安全问题。

5.3 改变学生的错误观念,提高学生学习体育的积极性

学校应该端正学生对体育课程的态度,积极地通过体育课对学生进行正确的引导,培养学生学习体育的积极性。只有学生从思想上重视体育训练,才会在体育教师讲解过程中认真听取每一个细节,这样不仅能够改善体育教学的教学效果,也能够避免因学生粗心而导致的一系列问题。只有这样,体育教学的工作才能够维持和发展下去。

5.4 将体育教学与安全健康教育相结合

体育教学并不是脱离科学理论的随意练习,而是应该以安全健康教育为基础。所以学校应该重视体育教学书籍的重要性。职业学校是直接为学生就业服务的,所以我们在体育教学中,必须重视将基础教学、安全教育相结合,加强彼此之间的渗透与融合。选择真正适合职业学校学生的具体学习项目,真正在提高学生身体素质的同时,考虑到项目可能存在的风险与问题。在体育实践训练前,先用10～15min时间对学生进行安全常识的教育,还要在剧烈运动前做好热身运动,避免一些不必要的意外的发生。

5.5 加大安全措施的投资力度

学校不仅要加大对常规教学的投资力度,也要注重一些体育器材的及时更新换代,例如:学校的单杠、双杆、羽毛球、篮球等等;另外还要对学校的操场进行定期的维护与管理,把学校的操场跑道全部更新为塑胶跑道。最后,还要在体育教学过程中加强安全防范。以篮球比赛为例,必须让学生带好护膝等等。体育教师要提前做好标准动作的示范,避免学生因操作不当引发的安全隐患。

5.6 加大安全健康教育的宣传力度

当前学校、家庭和学生对体育安全教学的认识不够,所以学校必须做好宣传教育工作,通过黑板报和广播站等形式对学生进行有关体育训练的教育。让学生意识到体育教学对于学生的身体健康和释放压力都发挥着重要作用。另外对学生在体育课堂上可能遇到的问题进行指导和帮助,对他们在运动中存在的一些不正确的认识进行矫正,让他们从思想上改变过去的懈怠态度。

总之,体育教学中的安全健康教育需要发挥学校、教师、学生三方的合力。学校要重视对体育硬件设施的完善;教师要不断提高自身素质,与时俱进;学生要从思想上改变过去的错误观念,用正确的观念指导自己的实际训练,以此来提高自己的身体素质。最后,把安全意识渗透到体育常规教学中,在教育思想上摆脱传统观念的束缚,借鉴西方国家在体育训练上好的方法和技巧,再与我国的实际国情相结合,从而实现我们素质教育的目标,也实现学生德智体美的全面发展。

6 结语

安全健康意识在体育教学中的加入有其必然性和重要性,也符合新课改的要求。笔者通过实践调查,分析了当前体育教学中存在的问题。以及拓展训练的加入对体育教学的意义。它能够促进学生的身心健康,磨练学生的意志。在当前我国的基础教育中操作性和可行性都很高。最后,还提出了实现体育教学和安全意识相结合的方式,包括提高体育教师的专业的素质;注重体育教学中要因材施教;改变学生对体育训练的错误认识,提高学生学习体育的积极性;实现体育教学与安全健康教育的结合;加大安全措施的投资力度等等。希望通过笔者的这些方式,能够对职业学校在体育课堂中渗透安全健康教育的思想提供一些方法和思路,从而为职业院校实现素质教育奠定基础。

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