高校网球教学现状及发展对策研究

2015-12-04赵春元

当代体育科技 2015年14期

关键词：网球比赛运动

赵春元

(华南理工大学广州学院广东广州 510800)

高校网球教学现状及发展对策研究

赵春元

(华南理工大学广州学院广东广州 510800)

在深化教学改革、大力倡导素质教育的当今社会,体育运动越来越受到重视,高校体育部开展网球运动是提高学生整体素质有效途径之一。高校体育部是对大学生进行体育和健康教育的主要场所,网球课教学效果的好坏直接影响着大学生对网球运动的兴趣。该文根据当前具体发展形势,对高校网球教学的现状进行多方面的分析,并发现了一些问题,为此提出相应的建议和对策,以使高校网球教学能够更好地发展,从而促进我国网球人才的发展壮大。

网球教学现状发展对策

近年来得到了蓬勃发展。但是,由于我国高校网球历史比较短,底子太薄,缺少高水平的网球教师,因此,尚处于起步阶段,在多方面存在问题,还有待完善和发展。比如：在课程结构的设置上,教学硬件及软件的配套程度上,网球教学规划的落实情况上等,都存在着一定的问题,因此,为了促进高校网球教学,支持我国体育教学事业的繁荣发展,该文研究了高校网球教学的现状以及存在的问题,并提出了改进措施,对高校网球教学的可持续发展有十分重要的意义。

1 我国高校网球教学开展现状研究

1.1 师资力量薄弱,教学周期短

网球教学要达到很好的教学效果,那么打造一支高专业技术水平的师资队伍是必不可少的。在我国大部分高校课堂的教学模式都是以教师传授为主体开展教学活动,网球课堂中学生模仿的对象就是网球老师,这就要求网球老师必须有过硬的技术、技能,只有满足这一基本条件,才能让学生接受更好的网球教育,从而促进网球在学生中不断的传播和发展。另外,目前部分高校网球学时数普遍偏少,周期一般都为一学期,但根据网球本身的特点和教学内容来看,要想系统、全面的开展,取得理想的教学效果,教学时间的限制也阻碍了高校网球教学的开展。

1.2 缺乏统一的教材和完善的教学大纲

目前,全国各大高校基本上都是使用各自学校的自编教材,在教材使用上面缺乏统一性,另外,由于任课老师不一样的教学理念、视角等,所以高校很难统一选取教材和制定教学大纲。这就导致了不同学校进行网球教学时侧重点有所不同,比如：有的大学在网球教学开展过程中以让学生掌握系统技术为中心,侧重于网球比赛能力的教授;还有些院校则较为重视相关基本理论知识,而在培养学生实践能力方面有所忽视。由此可以看出,不同的教学目标和教学内容导致了网球教学的大纲无法统一,也就很难形成统一、规范的教学模式,每个学校在网球教学过程中各成体系,呈现出多样性,不利于高校大学生网球水平的整体提高以及网球人才的培养。

1.3 网球教学受重视程度不足,导致设施不完善

网球运动要在高校得到更好地开展与提高,与学校领导的重视程度是分不开的。从某种意义上说,只要得到学校领导干部的重视和支持,网球运动就能在高校中得到有效的开展。各大高校每年都要举行很多篮球、足球、排球、羽毛球的比赛,但网球方面的比赛则很少,这说明高校的各级领导还没有对网球运动提起足够的重视,这点可以从高校的网球设施看出,由于投入的经费少,用于网球教学的场地、设备少,器材设施陈旧、老化,不能满足学生学习和实践的需要,严重制约了网球教学在高校的开展。所以高校领导及有关职能部门应加强对网球教学的重视,加强设施建设,积极组织各种形式的网球比赛,丰富大学网球文化生活。

2 影响高校网球教学顺利开展的因素

2.1 学校方面

在高校教学过程中,投入的人力和物力的力度直接跟领导的重视有很大的关系,而且领导的重视程度也会影响到教学政策的制定和实施。如果相关部门领导能够根据网球教学的实际情况,制定稳定、持续的教学计划,尤其是保证充足的资金投入到场地器材设施、师资力量等方面,只有这样各大高校才能更好地发展网球课程。因此,学校领导的态度是影响学校网球课程发展的重要影响因素。

2.2 学生方面

在高校中网球运动相对比较受欢迎,但是选网球课的学生较少,主要是因为学习网球装备较贵,技术含量高,难学会再加上运动量大,部分女生怕累、怕晒黑,放弃选网球课,所以造成学习网球的学生整体偏少。另外,参加过网球比赛、加入了网球社团、参加过校外网球培训的学生很少,这也就阻碍了高校学生更深层次的接触网球课程,难以对网球活动提起更大兴趣。

2.3 教学方面

在当前形势下,班级人数过多、场地少、教学方法单一、评价方法落后是影响高校网球教学的重要因素,由于班级人数太多,教师无法对学生进行针对性的指导,这和网球运动的特点也有很大关系,由于不受重视,导致了教学方法难以得到改进,再加上教学课时少、周期短、天气原因、比赛少等因素的影响,很难对学生的学习效果进行系统评价。另外,高校网球教师水平参差不齐,非专业老师上网球课现象突出,有的教师教学方法好但是网球技术水平低,也有的技术水平好但是教学方法不佳。

3 高校开展网球教学的重要性

3.1 促进参与者身心健康,并增强其体质

人的各项身体机能可以通过长期系统地参与网球运动得到增强,使耐力、灵活性提高,让心跳强而有力,增强体质,提升其身体健康水平。作为一项有氧运动且场地多在户外,网球运动可以使参与者呼吸新鲜空气,给人精神上很大的自由度,还能让人放松心情,忘记烦恼和不愉快的事,使人保持愉悦的身心。

3.2 利于大学生自身修养的提高

从诞生以来,作为上层社会的娱乐活动,网球被誉为“高雅运动”,且备受青睐。通过网球运动中的技战术,把网球文化所要求的道德规范和行为准则相融合。业余网球比赛几乎是没有裁判下的信任制比赛,比赛者必须诚实,对大学生诚实守信的良好品质的培养有利,从而使其综合素质得到提高。

3.3 对大学生的智力水平的提高有益

网球比赛过程错综复杂,需要参赛者对对手的技战术特点不断地进行观察,并分析对手的心理,并及时采取应对措施,在比赛中争取主动性,这不仅是体力的较量也体现了智力水平。长期参与网球运动,大学生的智力可以得到全面的开发,从而提高个人的综合素养。

3.4 促进团结协作的精神

网球比赛体现了团结协作精神。教练员与运动员之间、团体赛中队友之间、双打搭档之间都要有默契的配合,而这种默契来自每个运动员所具备的团队协作精神。

3.5 使大学生的审美能力得到提高

大学生参加网球运动,不仅对其感知能力有所帮助,还可以有美的感性认识,从而产生实践、对比、欣赏、羡慕等感知意向,引发审美情趣,进一步使其对网球有更多的需求。

4 促进我国高校网球教学顺利开展的对策

4.1 合理建设和利用场地资源,提高场地的利用效率

在我国大部分高校,网球硬件设施的建设不能引起学校领导足够的重视,网球场地的数量参差不齐,但普遍存在占地面积不大的现象,这严重影响到了高校网球硬件设施的建设。因此,高校各级领导以及政府相关部门应合理规划、合理配置场地资源,使其使用率提高,例如,场地较少的高校可以借用邻近高校的网球场地,还可以借用排球以及篮球场地的一部分增添网球训练墙,购置发球机进行辅助教学等。另外,合理的安排教学时间,对网球场地进行充分利用,在双休日的早、中、晚时段,以及各种节假日期间向学生免费开放,通过有偿教学的实施、形成以场养场的良性循环。但是在制定收费标准时,要按照学生的实际消费水平,有针对性地制定收费标准,以便更多学生能够参与到网球运动中来。

4.2 营造良好的网球运动氛围

首先,可以定期组织网球校内比赛与校际比赛,在学生当中加大宣传力度,设置奖项鼓励学生积极参与,让学生能够享受网球运动所带来的乐趣。其次,各学校以及各学院,都可以有自己的网球社团或网球队伍,定期开展网球节、趣味网球、趣味比赛等活动,并支持他们的发展,鼓励教师和学生积极参与其中。

4.3 网球教师间加强学术交流,促进任课教师的业务水平的提高

重视网球师资选拔,并加大其培养力度,使现有任课教师的专业技术水平得到提升,从而优化其学历、职称结构,鼓励并支持他们多参与相关的进修以及培训,努力提高任课教师的技术水平。也可以通过聘请资深网球专业人士对学校的教师进行培训,以提高现有网球教师的专业知识和技术水平;学校还应积极开展各种教研活动,通过专家讲座、学术研讨会,促进教师之间的学术交流,提高其教学能力,以便很好地推进网球教学的开展。

4.4 转变观念,加大对网球教学的支持力度

学校相关职能部门负责人要解放思想,在网球教学课程改革中要坚持科学发展观,对高校开设网球教学的重要意义以及价值有全面、科学的认识。首先,有关部门应通过组织网球比赛、开展网球讲座等多种形式进行正确指导,广泛宣传网球运动的基本知识和健身价值,提高学校领导、大学生对网球运动重要性的认识,使其真正意识到开展网球运动不但能锻炼身体、有益身心发展、规范良好的行为道德,还能使大学生进一步适应社会的发展步伐,进而成长为社会发展需要的高素质人才。其次,要在保障现有教学资金投入的基础上,加大对网球教学在师资待遇、科研、场地器材等方面的资金投入,也可以通过与校外相关单位进行合作,筹集资金;还要顺应网球教学的发展形势,积极营造网球教学开展的良好氛围,增强网球教师和学生参与的积极性。

4.5 高质量的统一教材的编写

高校须强化网球教材建设,编写的网球课教材具有高效性,合理利用学科资源,对网球选修课多媒体教材软件进行开发,并开展网络教学与辅导,使网球课教学在时间和空间有所拓展,从而提高网球教学质量。还应该合理设置教学目标,选取适合学生学习的教学内容,丰富教学方法和教学组织方式,落实好课程实施的各个环节,充实评价手段。这样一来网球教学的效果就会更加理想,并取得好的教学效果,进而激发学生对网球的兴趣,为国家培养更多的网球人才。

4.6 完善各种竞赛制度,营造良好的网球竞赛环境

虽然全国大学生网球竞赛已经形成了,不过因其在竞赛制度上还有一定的缺陷,所以一些院校不想参加或不可以参加。不完善的竞赛制度使网球竞赛的开展受到了制约,对此,良好的网球竞赛氛围的形成,需全国性大学生网球协会相关部门的协调配合,并进行广泛指导,构建健康、积极、符合网球运动精神、适合大学生参与的竞赛制度,使竞赛制度更加完善,在全国范围内进行各个级别和层次的网球比赛,同时对运动员的参赛资格进行仔细、严格的审查,增加各大高校参赛的积极性,由此使各大高校能够广泛地参与到网球运动中来。