高尔夫文化在体育教育中的作用研究①

冷霞 邱麟 贺昭泽

(湖南师范大学体育学院 湖南长沙 410002)

随着高尔夫运动成功的回归奥运大家庭,以及国外高尔夫运动职业化市场的激励与影响,中国高尔夫运动迎来良好的发展机遇。在当代社会经济、文化和科技技术高速发展的影响下,高尔夫运动已然超越了运动本身,上升成历史文化的积淀和现代文化发展的多种表现形成融为一体的特殊文化载体,有着丰富的文化内涵和运动魅力,高尔夫运动不仅有着文化传承的价值,而且教育价值明显。在许多国家和地区,已经将高尔夫教育作为常规和课程深入到各个层次的教育中去,如美国,大部分大学中都开设有高尔夫课程或专业;日本高尔夫王国;韩国则专门建有“高尔夫大学”等,这些国家中高尔夫几乎趋于全民高尔夫,最重要的原因是是将高尔夫教育融入基础教育体系中,特别是高尔夫文化的教育。

高尔夫文化是体育文化的一种表现形式,是体育教育的重要组成部分,它不仅表现在竞技体育中对选手的竞技能力的锻炼,更是在受育过程中有利于培养其文化修养、道德品质、人格品性,促进人的全面发展。因此,挖掘高尔夫文化在体育教育的作用,有着极其重要的现实意义。

1 高尔夫文化

高尔夫文化是以高尔夫运动为基础,积淀了500多年的实践与发展而形成的文化。高尔夫的起源、传说、名人事迹、赛事发展、职业球手、礼仪与规则等构成了高尔夫文化的内容。[1]概括起来主要包括以下几个方面的内容:

1.1 高尔夫物质文化

高尔夫文化是通过服务于高尔夫参与者的有形物质用品和载体等体现出来的,主要包括高尔夫运动、高尔夫球具、高尔夫服饰、用品、会员卡,以及高尔夫球场、练习场、会所房地产等。高尔夫文化蕴含于这些具体事物中,是被高尔夫爱好者们认同和秉持的价值观念。人们这种对高尔夫的各种消费是高尔夫文化最直接的外在体现。

1.2 高尔夫礼仪文化

高尔夫礼仪文化是高尔夫运动最先体现,不管高尔夫参与者是在竞技运动中,还是在高尔夫会所,都非常重视自己的言行举止,使参与者在其运动中符合球场的着装礼仪、竞技礼仪、会所礼仪等。高尔夫礼仪是一张行为举止的外显卡,呈现的不仅仅是着装、竞技等方面选择,彰显的是一种品位与性格的外现,如果不遵守礼仪,哪怕你球技再高超,也很难融入高尔夫圈子,无法真正享受高尔夫运动的魅力,更是无法体验别人对你的尊重。

1.3 高尔夫规则文化

高尔夫规则——是指导和规范参与者行为方式的理论“法典”。它以“球场上的礼貌”、“球场优先权”和“对球场的保护”三项基本框定为开篇,将高尔夫运动中所倡导的行为规范,行为举止和行为理念,作为在长34条规则的“法典”基础,形成了贯穿规则全文的精神依据。[2]高尔夫规则的最基本出发点:一是参赛者必须在公平的原则下进行比赛。二是在比赛过程中,要客观地处理对自己有利的状况。[3]在高尔夫运动过程中,开球时间的准时、打球过程的空挥杆次数、罚杆、遗失球的处理与差点规则等方面的严格与严肃,不仅确保了球场的运作畅通,更重要的是保障了参与者们的行为举止符合高尔夫的规则要求;高尔夫运动中几乎没有现场裁判,即使在高尔夫竞技体育中裁判也不是随时在场,球手要诚实地处理每一杆,这不仅在打球过程中,任何时候都要表现出礼貌、谦让和良好的运动精神,更是要求参与者的言行举止都必须高度自律、诚信,让参与者在打球过程中不自觉得约束自己的言行。

1.4 高尔夫精神文化

“高度文明、高度自律、高度诚信、为他人时刻着想”的高尔夫高尔夫精神是每个高尔夫参与者的价值取向和行为规范,是高尔夫文化最本质最内在的东西,它赋予了高尔夫运动特有的文化特征,充分展现了公平、公正、公开的道德规范和行为准则,并激发着高尔夫参与者挑战自我、监督自我、挑战球场,让参与者们热情地投入高尔夫运动中体验与大自然的视觉冲击、与内心世界的情感体验。

高尔夫精神文化还体现着一种博爱的净胜。对大自然的爱:主要是对高尔夫场地设施设备的爱护,如绿葱葱的草坪给人一种环抱大自然的感觉,带来的是视觉感观与身心上的放松;在打球过程中如果草皮被铲起,要将草皮放回原处,填补细沙,将其恢复原貌;击球落入沙坑后,要从离球最近的沙坑边缘进去击球,球被打出沙坑后,用沙耙将沙坑恢复原貌,并从原路返回;在果岭上推击球时,不能再其上面跑动,推击球时不要踩球友的推击线等。人与人之间的爱:主要是在打球过程中为他人着想,尊重他人。如在开球、他人击球时不可以说话或发出声响,以免影响球员击球;击球时注意前方安全距离,爱护球场草坪维护人员;对待球童,要像朋友一样,在球场上他们是球员的老师,指导员,他们用自己专业技巧给你打球时建议或帮助。在爱戴他人、尊重他人的同时也受到了他人对自己的尊重。

小结:高尔夫文化与人们的情感、内心体验、人格、社会地位和社会关系交织在一起,满足人们的自由、尊严、品位的需求。在参与运动的同时,高尔夫精神内在潜移默化地影响着参与者。高尔夫精神文化是高尔夫礼仪文化的核心,强化参与者自我约束,诚信待人,提升内在修养,是一种文化文明的洗礼。

3 高尔夫文化与体育教育的关系

纵观社会发展历史,任何一种社会实践和文化现象,各自都有其隶属的社会领域以及与之相适应的社会文化基础。高尔夫运动由游戏演变为现代的竞技体育运动,然而不管如何演变,其本质仍是以竞技运动为手段,在其规则和礼仪的指导,以各种比赛形式来展现参与者们的竞技能力的体育运动。[4]因此,高尔夫它作为现代体育运动的一个组成部分,具有体育文化社会发展的基本特征。

国务院副总理刘延东9月28日在全国学校体育工作会上强调;“加强学校体育教育工作是促进学校回归育人本原、促进学生全面发展的重要途径,要通过学校体育活动使学生强健体魄,健全人格,养成终身体育锻炼习惯和健康生活方式。”在中国高尔夫已深入学校教育,在体育教育体系中,教育是硬实力,体现的是素质与能力,主要表现依据运动方法、程序、规则等要求在赛场上表现出来的技术、能力、智慧等;文化体现软实力,主要体现的是知识和思维,表现为赛场上球员们的态度、诚信、情感、责任感等。体育教育的基本任务是塑造学生健壮的体格,主要培养学生的高尚情操和文化修养。因此,把高尔夫文化融入体育教学的过程,可以丰富体育的文化内涵,高尔夫文化有利于体育教育目的的实现,为体育发展提供文化素质保障。

4 高尔夫文化在体育教育中的作用

4.1 能提高学生的身心健康水平,促进学生全面向前发展

高尔夫运动具有趣味性强、轻松愉悦的户外运动,与大自然融为一体。高尔夫整个动作要求舒展身体,身体与球杆浑然体育,不仅考验的是身体的平衡性、协调性与力量。同时高尔夫运动中人们的情绪控制调节也十分重要,在高尔夫运动中,无论是抓捕“Eagle”、“Birdie”后的成功喜悦感,还是连续击打几个“Bogey”后的紧迫焦躁感等,球场中各种异常情况的处理、杆数和对球洞的挑战的压力等,都随时影响着人的思维与情绪,只有较好的控制自己的情绪,通过内部注意调整自己的心态,才能领略到高尔夫的真正魅力。

学生时期心绪不稳定,情绪表现容易出现波动,有时对人对事表现相当冲动、激烈,甚至粗暴失控。但是,高尔夫文化的渗透能使学生适当的释放自己紧张、害怕、胆怯等情绪,能较好的宣泄内心的焦躁与不安,最终能使人感到舒畅和愉快,缓解学生的心里疲劳和精神压力。

4.2 高度自律、文明—培养学生人格素质

高尔夫运动的本质是游戏,有史以来游戏终究有规则伴随。学生处于成长阶段,其理解与学习能力较强,具有极强的可塑性。他们是文化的传播者,是文明的传承者。高尔夫运动是一项高度自律性智慧型的运动,它对追求高尚境界,培育守法、明礼、诚信、团结、友善、自强、敬业奉献等品质具有积极的作用。在体育教育的过程中渗入高尔夫文化教育,利用高尔夫诚信、自律、挑战自我、毅力培养,礼仪遵守,智慧、策略运用,心理、心态控制等精髓运用于学生的品质的培养过程中,不仅与体育教育功能相吻合,同时有利于学生人格素质的形成。

4.3 促进学生基本道德的养成

高尔夫规则、礼仪阐明了高尔夫运动的精髓,不仅仅是对球技的追求,更是对运动之外的高尔夫文化和文明——“高尚、诚实、自律、为他人着想”等高尔夫精神。在体育教育中高尔夫文化的内在能促进学生道德的养成,主要体现在爱国情感、文明守法、诚信友善、自律自强等方面。爱国情感。高尔夫不仅优美的运动环境深受运动参与者的喜爱,激发祖国大好河山的热爱,更是将礼仪礼貌、爱护公务、诚信待人等作为运动参与者的行为准则;文明守法。遵纪守法是每个公民应尽的义务,需要公民自觉地维护法纪,文明个人举止行为。高尔夫运动要求高度自律和自觉用法,在其运动中大部分没有裁判监督,只有依靠自身来约束其行为举止,监督自己、规范自己;诚信友爱。在运动中有许许多多的, 且不被他人察觉的损人利己的机会,如将长草区的球移到较好的位置打球;别人打球时, 不要讲话和走动;完球后要修复草坪或扒平沙坑,以免后续球员的球落入你所打的打迹、球迹或足迹之中而不好打球。4.4高尔夫文化在人的社会化过程中发挥着积极的作用

社会化是人的一种本质需求,是贯穿于人生始终的长期过程。体育作为一种文化,对社会所具有的第一个重要功能便是促进人的社会化。[5]高尔夫运动其特殊的文化性质,规范着人们的行为举止,促进人直接或间接地参与社会规范教育,为人们学习社会生活领域中的规则提供途径,同时还可发展人们的自主性和提高人们对道德问题的判断力。学生时代正是人生观、价值观、世界观形成时期,在实施基础教育的同时,要加强思想道德素质的教育,高尔夫文化功能有助于人性向善,提升自己修养。因此高尔夫文化在人的社会化进程中发挥积极的影响。

总而言之,高尔夫运动在中国发展近30年的历程,发展时间较短。高尔夫运动所蕴含的文化特征和运动精神,是区别于其他任何运动的最特殊的地方。高尔夫文化功能在体育教育中的优势,可以有目的、有系统地引入文化教育中,发挥高尔夫运动的积极影响,促使高尔夫运动更有利于国家经济、文化、教育等方面的发展。

[1]吴克祥.略论高尔夫产业发展的文化支持[J].商业时代,2005(8):69－71.

[2]杨凯.论高尔夫礼仪文化的由来及社会发展[J].科教文汇,2008(12):236-238.

[3]谢培山.高尔夫文化与和谐社会的构建[J],文化艺术研究,2010(13):33-34.

[4]吴亚初.试析高尔夫文化的历史演变与社会发展特征[J].浙江体育科学,2003(12):1-3.

[5]卢元镇.中国体育社会学[M].北京体育大学出版社,2000.