大学体育中足球运动的教学策略探讨

2015-12-04徐宣湖北工业大学湖北武汉430068

当代体育科技 2015年2期

徐宣(湖北工业大学　湖北武汉　430068)

大学体育中足球运动的教学策略探讨

徐宣
(湖北工业大学湖北武汉430068)

体育是现在高等教育体系中不可或缺的一门学科,其对于增强学生体质,乃至强壮整个民族都有着十分重要的作用。现代高速发展的社会需要的是全面发展,具有综合素质及能力的新型人才,其中对人才身体健康也有着一定的要求。足球是大学体育教学中一项重要的教学项目,其对于提高学生的身体素质、团队协作能力以及体育综合素质有着较大的帮助。那么,大学中的足球教学如今面临着怎样的境况,足球教学又应该怎样进行呢？该文就如何更好的进行足球教学做出以下几点探讨,为相关教育教学工作者提供参考。

大学体育足球教学运动管理

1　大学体育中的足球运动现状

在当代的大学生群体中,足球运动还是比较受欢迎的。球类运动往往都是全身性的运动,足球作为球类运动中较为重要的一种,其对于提高学生的身体素质及团队协作能力等都有较大的帮助。笔者在多年的教学中发现,每一届的大学生们都会自发组成一个个足球队,利用体育课或课余时间开展比赛等活动,为整个大学校园增添了不少活力。虽然大方向上是可喜的,但是在具体的运动过程中,时常会出现一些不佳现象,例如在几个队伍的比赛过程中,部分学生不能领会足球运动的精神,时常在比赛中因为一些小事情而产生摩擦,甚至大打出手,造成恶劣的影响,对整个校园和谐文化的创立都造成了一些阻碍。除此之外,许多大学生在进行足球运动的时候都是自己揣摩足球技术,没有机会进行专业系统的学习,这对足球运动在大学校园中的发展都是十分不利的。具体的不足之处主要有以下几点。

1.1大学生自发组成的足球队往往缺乏一定的规章制度与纪律

在参加大学足球运动的学生中,有许多都是凭着自己的兴趣参加的,这些学生在参加活动的过程中往往比较松散,任意而为,并没有一定的纪律性,这主要是在管理上的缺失,这一现状可能会导致学生对于参与足球运动的积极性不高,训练强度不够,在一定程度上阻碍了大学生足球队队伍水平的提高。

1.2参与足球运动的大学生素质需要提高

体育运动的目的主要是增强体质,足球比赛也并非完全是为了赢得比赛,然而在一些高校中,学生会为了比赛的输赢发生摩擦甚至大打出手,究其原因,从根本上来说还是相关参与足球运动的学生素质的缺失以及思想品质上的不足。

1.3大学足球运动的参与成员缺乏一定的足球技术

这一现象的产生是因为许多加入运动的学生都是凭着自己的兴趣,不一定参加过相关专业的培训,他们对于足球运动的认识有一些甚至还仅仅停留在一些基本常识上,对于具体的足球运动知识往往了解得不够全面。

综上所述,要使足球运动在大学中的发展更加顺利,大学体育教学工作者应该发挥积极的作用,注重体育管理,加强对学生体育精神的培养,让学生具备更加完备的思想素质,从而更好地开展足球运动。然而在管理方面仍然存在着一定的难度,因为足球是体育运动中相对来说比较大型的团队运动,其对整个团队的综合能力与素质有这一定的要求,因此其有一定的特殊性,虽然足球运动在管理上存在困难,但大学生毕竟是受过高等教育的群体,对其进行管理仍然是有法可行的。

2　如何加强对大学足球运动参与者的管理

大学足球运动的管理难度较大,但是仍然有较好的方法可以依循,在笔者多年的教育工作中,总结出了如下几点管理方法,希望为相关教学工作者提供参考。

2.1确立健全的权责制度

现在高等学校中出现的无组织无纪律的松散现象还是由于整个团队没有一定的组织管理结构,缺乏凝聚力。针对这一现状,大学体育教学者可以对学生自发组成的足球队伍进行整编,确立队伍的管理者,让运动员具有权责意识,让学生从自身开始进行改变,从而实现学生组织的自我管理,让大学生自发组织的足球队伍能够和谐有序地活动。

2.2加强技术指导

要让大学生足球运动员具有一定的专业素养与足球技术,大学体育教学者需要对其进行一定的技术指导。技术指导的核心就是教授学生一些足球运动基础知识及专业技术知识,同时,对学生体育精神的培养也同样应该受到重视。这个过程的具体实施还需要高校中的体育教学者发挥作用,让学生在参与实践活动的同时也接受理论知识的教育,真正做到理论指导实践,让他们的足球运动更具有技巧性与专业性。在进行指导的过程中,体育教学者要注意针对学生的实际情况,因材施教,对于基础知识薄弱的学生加强基础知识的教育,而对于已经具备较为专业技巧的学生则要进行技能强化,让他们带动整个队伍,使整个足球队的水平得到提高。

2.3加强对学生的素质培养

学生在比赛的过程中出现摩擦与纠纷主要还是由于其自身素质上的不足,没有树立正确的价值观念,将取得胜利当成是比赛的唯一目的,这样的价值观念就会对学生平时的训练及比赛造成一定的影响,甚至还会造成整个足球队伍综合素质的降低。针对这一现象,大学体育教学者必须加强对学生的素质教育,帮助学生树立正确的价值观念,让学生在参与比赛的过程中能够真正感受到快乐,而并非仅仅只是着眼于输赢。要做到这一点就需要体育教师加强学生对于足球运动以及体育精神的认识,让学生在体育精神的影响下逐渐发生积极的改变。

2.4加强对学生足球队的综合管理,注重长期管理

对于大学生自己组成的足球队,只进行一两次的管理是难以真正从根本上改变整个队伍的,对于不同的团队,教学者要注意长期管理,跟进调查其最新动向,以便于制定最新的培养方案,对于大学中出现的足球队,教师一定要认真对待,让每一个队伍都能有质的改变,从技术上与素质上均能得到提高。

3　大学体育精神文化的构建

每一种体育运动都有其独特的文化魅力与精神内涵。在欧洲以及南美地区,许多国家在百余年前就已经开始对足球运动的发展进行精神文化的构建,西班牙、意大利、英国、法国、德国的国内足球联赛早已具备了一定的影响力,拥有着较高的水平,观众在欣赏这些国家的比赛时,除了能在赛事上获得视觉享受,还能在其中感受到一个国家的足球文化,这是十分难能可贵的。在大学生足球运动中,我们要如何使他们也具备一定的体育文化呢？

3.1努力提高大学生的审美水平

审美水平的提高是一个较为漫长的过程,在平时的体育教学中,教学者可以给学生播放欧洲五大联赛与阿根廷、巴西的联赛,这些比赛皆带有比较浓厚的商业色彩,就其比赛过程而言,参加这些比赛的足球运动员大多具有较高的球技,球员之间的配合往往让比赛精彩纷呈,整场比赛充满悬念,扣人心弦。观看这些比赛可以获得心灵上美的熏陶,对提高学生的审美情趣有着积极的作用。体育精神所包含的内容很广,取得胜利并不是参与足球比赛的唯一目的,体育教学者在提高学生的审美情趣之余还应当适当向学生灌输体育精神相关内容,让学生在综合精神素质上有一个提高。

3.2让大学生拥有丰富多彩的课余生活

让大学生拥有丰富多彩的课余生活有助于培养学生的集体意识,对于整个足球队伍整体能力的提高有着积极的作用。在课余时间组织学生观看足球比赛,可以让学生对足球这项体育运动的理解加深,同时通过看其他国家的比赛也能让学生了解其他国家的文化,丰富学生的课外知识,促进了足球在整个大学体育运动中的发展。

4　关于足球运动在大学中发展的建议

4.1让学生在参与足球运动的过程中不断完善自我

当代的大学生大多是家里的独生子女,从小到大都受到家庭的呵护与关爱,许多学生身上出现了一些不佳的品质,例如怕苦、懒散、耐挫折能力差等。足球运动可以让学生在一个小集体中找到自己的地位,对于学生改善自身的不良品质有着积极的作用。同时,足球运动也是帮助学生减压、释放压力的一项运动,在运动中,学生可以学会尊重裁判、相信队友、团结互助等,在良好的集体氛围中,学生可以树立良好的心理状态,释放压力与不良情绪,促进自身的发展,从而在运动中不断完善自我。

4.2社会要与学校共同努力,发挥媒体的力量帮助学生树立良好的观念

大学生都是受过高等教育的知识分子,他们对于媒体的报道还是较为关注的,但是偏听偏信容易使学生对足球运动产生不正确的认识。在此,笔者呼吁广大新闻媒体可以客观、公正地报道关于足球方面的信息,可以竭尽所能将赛场中与赛场之外的知识文化向观众做出阐述,让观众能够更多地了解关于足球方面的知识。