体育教育专业学生综合能力培养的课外途径研究

2015-12-04李杉成都十陵成都大学体育学院四川成都610106

当代体育科技 2015年2期

李杉(成都十陵成都大学体育学院　四川成都　610106)

李杉
(成都十陵成都大学体育学院四川成都610106)

随着时代的进步,时代的发展,人们的生活水平越来越好,同时人们对教育的要求越来越高。随着近年来的改革,我国的教育方式以及内容都在不断的进行着改革创新,与此同时,体育教育越来越进入到人们的视野中,并且对体育教育的要求也越来越严格,特别是如今大学中体育教育专业的学生,体育教育对他们的成长更是有着无法替代的作用,大学应该通过一定的课外教育途径来提高体育教育专业学生的综合能力。该文就大学生课外教育途径的重要性以及如今大学体育教育专业学生培养综合能力的课外途径存在的问题进行了简要探析,并对此提出了相应的提升建议,希望对大学体育教育专业学生的综合能力得培养有所帮助。

体育教育专业学生综合能力培养课外途径研究

如今社会竞争激烈,不仅是各企业的竞争,更重要的是各个学生之间的竞争,想要在社会中立足,就必须拥有足够强的能力,拥有够强的综合能力,所以说,学校一定要注重对学生综合能力的提升,尤其是大学体育教育专业学生,我们应该积极探究能够提升他们综合能力的课堂,这样,如果能够提升学生的综合能力,提升学生的核心竞争力,学生将来在社会中就能够很容易的找准自己的位置,发挥自己的能力,在社会中立足。

1　课外教育途径对大学体育教育专业学生提升综合能力的重要性

1.1课外活动能够使学生更有效的掌握知识

如果人们认为课外活动只是玩玩游戏之类的活动,那么他们就大错特错了。课外活动其实是分很多种的,丰富的课外活动不仅能够使学生充分的得到户外实践活动,而且能够使学生将学到的知识广泛的应用到户外活动中,从而加深对所学知识的理解和体会,同时课外活动还能开拓学生的视野,强化其实践能力。例如学生阅读课外书籍,就能更多的掌握课外知识,掌握时政新闻,了解并学习名人正确的人生观,价值观,以及他们内在促使成功的正能量。又如学校在举行智能竞赛时,学生在竞赛的准备阶段,并在老师的帮助下,使他们对不仅是课内更是课外知识都有更深的了解,这样的课外活动不仅是对课内知识的拓宽,更是对课内知识的深化。

1.2课外活动能够充实学生的精神生活

大学生特别是体育教育专业的学生,他们正处在心理成长的阶段,外界的一些人和事很容易就会对他们形成影响。他们对友谊,艺术,科学,历史,理想,审美,情操等等都有着追求。作为学校,有责任也有义务培养学生形成正确的人生观,价值观,而适量的课外活动能够充实和丰富学生的课外活动。例如学校组织学生去参加博物馆,就会使学生更真切的体会到中国历史的源远流长,博大精深,同时能够深切体会到为中国历史发展做出奉献的名人烈士的顽强不屈,坚持不懈的精神,从而从中受到启发,而反思自己,改变自己。再如,学校举办书法大赛,能够有效的培养,引导学生形成正确的审美观。

1.3课外活动能够培养锻炼学生的良好个性

根据学生的情况,积极的组织适合学生的课外活动,能够培养学生养成良好的个性。例如学校在组织一些活动时,学生必须遵守活动的规则,这就能够锻炼学生的一定的能力和素质,同时在进行活动时,需要学生的团结合作,需要学生之间的互帮互助,这同样能够培养学生的团结合作,友爱和善的个性。所以,学校应该因材施教,开展能够帮助学生形成良好的个性,例如开展下棋活动能够培养学生的沉着冷静,耐性韧性;书画比赛能够培养学生的良好的审美;再如;辩论赛能够锻炼学生的幽默感,更重要的是能够锻炼学生睿智敏捷的思维;阅读比赛能够使人深刻,成熟,平和;集体活动能够锻炼同学之间的和善,友爱。

2　大学体育教育专业学生的课外教育存在的问题

2.1对课外教育的重视度不够

对于大学体育教育专业的学生,体育教育的课外活动本来就是他们教学任务中必学的内容,他们热衷于体育锻炼,这是无可置否的,但是对于其他课外活动,他们就表现的不是太重视。因为课外活动不是学校强制规定必须要参加的,都是学生自愿去参加,所以学生就没有太多的热情去参加课外活动。再者,学校对课外活动的举办也是非常不重视的,在举办活动的时候,没时间,没物力,没资金,课外活动的管理非常匮乏。

2.2大学课外活动的管理体系不健全

大学课外活动的管理体系不够健全,由于是体院的关系,学校认为体院的课外活动已经足够,就无心发展体院的课外教育活动,导致体院的课外活动没有形成完善的管理体系。在体院,课外活动的分工不明确,工作无细化,工作各个部分都非常繁琐,并且和部门之间权责不分,这严重影响了课外活动举办的质量和所能产生的影响。而且高校只是对课外活动的举办进行一系列的规定,对活动的进行过程进行规定,而对课外活动所能达到的效果却爱答不理,不管不问。

2.3大学课外活动的保障体系不够完善

课外活动作为一种学校课堂之外的活动,能够提升学生的个人能力和实践能力,但是学校和社会对大学课外活动的支持却不尽其然。学校对课外活动的支持远远不够,学生在举办课外活动的时候经常会遇到这样那样的问题,比如说经费不足,找不到场地,举办人员不够等等都是学校不支持课外活动的表现。再者,大学生在举办课外活动时,也经常会遇到社会人士的阻力,比如说有的大学生对社会热点进行调查时,就经常会遭到社会认识的反对和排斥。

3　大学体育教育专业提升课外教育的措施

3.1转变对课外活动的观念

课外活动能够提升学生的的综合能力,但是要想发挥课外活动的这一作用,高校就应该转变对课外活动的态度观念,以学生为本来开展课外活动。在进行举办课外活动的时候,必须得根据学生的具体情况,尊重学生的意愿以及主体地位,然后以最有效、能够产生最大影响的方式举办课外活动。特别是对于体育专业的学生,除了体育之外,他们还有很多需要锻炼的方面,随着时代的进步,社会越来越需要的是全能型的体育人才,具有综合能力的体育人才,所以学校必须改变体育教育专业的态度观念,根据体育专业学生的具体情况,因材施教,从而更好的通过课外活动来提升其综合能力。

3.2对课外活动进行专业性的管理指导

高校应该组建一个专门管理指导课外活动的进行的团队,并且这个团队里的管理人员必须都是具有专业知识水平的专业人士,必须是能够高效的管理课外活动的人士。这个团队直接对体育教育专业的大学生负责,从而对体育学生的课外活动进行专业的指导。此外,专业的指导团队的管理人员必须有过硬的学历,能力,专业水平等等,并且必须具有心理咨询,学生管理实践能力的硕士学位,同时,管理人员还要善于将学术研究和实践管理技术有机的结合起来,并运用到实践活动中。学校还应该对管理人员定期进行专业培训,让其更进一步的去学习对课外活动的管理。

3.3完善课外活动的管理制度

高校应该加强对课外活动的管理制度的完善,因为无论做什么事都必须有一定的规章制度,才能保证事情的顺利发展。特别是在体育教育专业的课外活动中,学校应该建立严格的审核制度,保证课外活动的动向以及发展方向都积极向上,充满正能量。其次,在课外活动中,安全问题是难以避免的,学校应该建立完善的安全保障制度,保障组织和参加课外活动的学生的人身安全,从而保证课外活动的顺利进行。除此之外,学校还应该建立一定的奖惩制度,对积极参与举办并参加活动的同学进行奖励,对于不能够积极参加活动或者是随意违反活动规则的学生进行惩罚,以保证课外活动能够达到最大的效果。

3.4积极与外界沟通,以筹备资金

现在,大部分高校的课外活动经费都是由学校拨款的,所以活动的资金都非常有限,高校应该跳出在校内举办活动的圈子,积极主动的走向社会,用自己的行动去说服有关公司企业对学校的课外活动进行赞助,要积极的与企业人士进行沟通交流,这样,企业才能够信任学校,炳赞助活动。再者,其实高校体育教育专业的学生还是有一定优势的,他们可以通过打比赛,用赢得奖金作为活动的经费,这样,更有利于课外活动的进行。