普通高校羽毛球互动教学研究浅析①

2015-12-04高向松

当代体育科技 2015年1期

高向松

(荆楚理工学院湖北荆门 448000)

羽毛球运动在我国有着比较广泛的群众基础,不管是在体育院系技术课程上还是在高校公共体育课程的设置等方面,都占有者比较重要的比例。羽毛球作为是一项大众的娱乐和竞赛的方式,它和网球以及乒乓球并列为我国的三小球,受到了广泛追捧。在今天的社会发展过程中,我国的教育改革在进程上的速度开始逐渐的加快,对于普通的体育教学的改革来说还有着一些问题有待进一步的解决。

1 普通高校羽毛球运动特点以及价值分析

1.1 羽毛球运动特点分析

在当前我国的普通高校的体育教学当中,羽毛球课程的教学占有着重要的比重,羽毛球运动能够对学生的全身进行锻炼,在运动的过程中对参与者的眼明手快有着要求,所以无论是正规的羽毛球比赛,抑或是平时的健身活动,都能够达到比较有效的锻炼。另外,羽毛球运动的运动量能够进行合理的调节,并有着简便性不受场地的限制,在集体或者是个人都比较的适宜,同时也不会受到年龄以及性别的限制[1]。

1.2 普通高校羽毛球运动的价值分析

在高校的羽毛球运动过程中有着很大的价值体现,这也是当前我国的普通高校对羽毛球课程得到重视的一个重要因素。首先就是羽毛球运动在娱乐性的价值上能够得到充分的体现,在参与的过程中有着很高的可观赏性以及趣味性。并能够将锻炼的价值得到体现,由于羽毛球是一项全面增强学生体质的课程项目,在实际的教学以及实践的过程中都会选择适合自己的战术以及策略。

2 普通高校羽毛球互动教学的现状分析

2.1 学生自身差异的现状分析

在当前我国的普通高校的学生在羽毛球运动的技术以及自身的素质和运动能力上都有着较大的差异,在高校的羽毛球教学课程是根据自身的喜好进行选择的课程,由于在每个年级的学生在自身的体质方面会有一定的差异,这就对羽毛球教学增加了很大的难度,在实际的教学过程中,对羽毛球的技术怎样能够有效充分的利用,针对身体素质不同的学生在辅导技术上的方法等,都需要老师在了解学生基本情况的基础上进行实施,这也是羽毛球互动教学的关键。在从当前的普通高校在这一方面的情况来看,还没有得到有效的解决[2]。

2.2 互动教学场地的现状分析

在教学的过程中,体育场地以及相关的设施健全程度对教学的质量水平都有着重要的影响,同时也是完成体育教学任务的重要保障,也是培养学生体育兴趣以及运动能力和终身体育意识的发展前提。在实际的调查中发现,在我国的普通高校的羽毛球教学的场地略显不足,高校的羽毛球教学场地多数是在室外,而羽毛球运动是室内项目在室外授课的时候会受到天气的影响,这样就会使得教学计划不能够按时进行以及完成,这在很大的程度上也会对羽毛球教学的质量以及学生的兴趣产生影响。

2.3 羽毛球教学器材现状分析

随着我国对教育的重视度不断加强,在高校的体育课程上也有了更多的关注,发展高校的体育教育有利于学生全面素质的提升。在高校的羽毛球课程的教学过程中,在体育器材方面的完善程度还有待提高,这对羽毛球教学的质量有着重要的应该能刚,也会对课程的密度以及学生在羽毛球运动的复合量等方面有着直接性的关系。由于羽毛球运动教学中的一些器材比较容易受到损害,有着其特殊性,所以经过调查了解到在各个高校的羽毛球运动教学中的相关器材都有着不同程度上的损坏,这在一定程度上对学生的羽毛球运动的兴趣会带来一定的影响[3]。

2.4 羽毛球教学手段方法现状分析

在普通高校的羽毛球互动教学过程中,其教学的成败因素主要是取决于老师能否对教学方法合理的应用,对于教学知识的具体性以及明确性和可信性等的有效利用。在教育改革的深化下,对教学的具体方式有了一些改变,出现了差异教学以及程序教学和互动教学等多样化的教学方法,还有就是将先进的科学技术引进羽毛球教学课堂中,通过运动训练的方法来对学生起到教学的作用,从实际的调查当中发现对羽毛球教学方法的选择以及手段的利用都是以完成教学任务为主,对于羽毛球的实用价值以及趣味性等没有得到充分的重视,使得羽毛球的互动教学一直处在低潮以及循规蹈矩当中。

3 普通高校羽毛球互动教学策略及实践结果探究

3.1 普通高校羽毛球互动教学策略探究

在当前我国的教育改革正如火如荼的推进过程中,对于普通高校的体育教学也产生了很大的影响,学校的体育课的首要任务就是在体育课以及课外体育活动来对学生的体质进行有效的加强,从而来提高学生的身心健康水平的发展以及对社会的适应能力。在我国高校的羽毛球教学的发展过程中,对学生的整体素质的进步起到了很大的促进作用,在对当前的普通高校羽毛球互动教学的策略探究方面要能够从多方面进行考虑。

首先要能够在高水平的教师和教练员的队伍建设上进行加强,这也是对羽毛球互动教学的一个重要的基础,只有在理论基础上比较扎实以及技术上过硬,在教学的经验方面比较丰富的情况下,才能够对学生的羽毛球教学充分的发挥作用[4]。由于受到历史因素的影响,在短时期内这一方面还不能及时的转变,但这也是对当前的普通高校的羽毛球教学老师提出了要求,老师自身要能够在专业水平以及专业技术上得到有效的加强,从而才能取得良好的教学成果。

另外,要能够对当前比较先进的科学技术进行应用从而提高普通高校羽毛球互动教学的效率,在教学的手段上进行丰富,这也是技术教学的一个重点,对羽毛球的实际教学的方法比较的多样化,要能做到举一反三触类旁通,通过多媒体技术或者是网络技术来高效的对相关羽毛球技术的学习得到加强,将羽毛球实践动作的准确性以及完整性得以再现,在课上的教学时间是相对有限的,所以在技术要领的掌握上多少会存在着一些难度,这时就能够在多媒体或者是网络技术来通过相关的练习视频进行强化。

还有就是,互动教学的方法能不能顺利的引入普通高校的羽毛球教学当中,这和高校的相关教学的设备有着很大的关系,虽然我国的部门高校在羽毛球的场地上比较缺乏,从总体来说能够满足课程的需求,羽毛球的互动教学的方法是对传统方法的改进以及革新,同时也是御魔求教学的需求,只有在原有的场地基础上进行对空间合理利用才能够将互动教学的效果得到最佳的呈现。同时在互动教学的方法设计过程中以及练习器材的选择上,都有着比较好的适应性和廉价性。

经过多年的羽毛球教学发展,已经创造出了俱乐部型的教学方法以及课内外一体化的教学方法,关于羽毛球的互动教学不仅是师生间的交流互动,也是学生和学生间以及老师和老师间的交流互动。从理论课堂上来看老师要能够对学生多讲述关于羽毛球的发展历史以及趣闻和相关的比赛视频等,要能够让学生在对羽毛球运动了解的过程中增强其兴趣,老师在教案的设计过程中要能够对层次性进行重视,要循序渐进的对教学内容加以安排,和学生的实际情况相结合”。

从羽毛球互动教学的实践上来看,要能够从基本的动作向着复杂的动作缓慢的推进,要给学生留出领域的时间,在这一过程中老师的动作要保持规范性,对技巧的讲解要能够因材施教的对待,层次要分明在语言上要能够通俗易懂,同时老师也要能够仔细的观察学生的学习动态,及时的发现问题并纠正。还要能够营造出轻松的教学环境,要给学生自我表现以及探究发展的机会,老师间要能够交流教学的经验。

3.2 普通高校羽毛球互动教学实践结果

通过对普通高校的羽毛球互动教学的实践,营造了一个比较和谐轻松的学习氛围,不管在知识上还是在技巧上都比较的成功,在这一环境下学生对羽毛球的理论知识以及实践等接受的都比较迅速。与此同时还加强了学生之间的交流,在自学以及互学等方面能够有效的实现,这样在监督的学习环境下在实践技巧以及合作精神上都有着比较好的提高,为学生的个性发展提供了有效的途径。