影视在初中语文教学中的运用及其运用效果分析

吴玉杰

摘 要：随着网络科技的兴起，人们对于影视媒体的依赖性越来越强，在新型的教育模式下，影视教学也逐渐应运而生，将教材内容和影视结合不仅能激发学生的学习兴趣，还能缓解沉闷的课堂气氛，本文就以影视在初中语文教学中的运用及其运用效果分析，为研究论题进行研究。

关键词：影视教学；初中语文教学；运用效果

中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）22-052-01

自信息技术兴起以来，加上网络环境的推动，影视媒体以其独特的文化，迅速占据了人们的生活，在现今的生活当中不管是哪个年龄阶段，对于影视都没有任何的抵抗能力，所以在现今初中语文教学中能够结合影视进行教学，能起到非常良好的作用。

一、影视对于初中语文教学的改革作用

（一）扩展初中语文教学的范围。对于初 中语文教学来讲，影视资源的加入使语文教学的范围更加广泛，影视广阔的资源为语文知识的无限拓宽提供了空间。影视是文字与图像的结合，它能直观的讲述影视作品，要向人们传递的的思想感情。像电影就是影视的一个缩影，它可以用几分钟或一两个小时的时间来讲述一个搞笑或感人或讽刺或励志的故事，人们通过观看能深受电影的启发，从中能学习到很多的人生哲理故事。同理，将影视资源和语文教学进行结合，学生通过简单的教学就能够掌握很多语文教学知识，通过影视的作用，还能进行对教学内容的拓宽，更加方便学生的理解。

（二）丰富的语文教师的教学方式。传统的语文教学多半是枯燥性的灌输的教学方式，学生对于大段文字讲述本来就反感，这很容易造成学生的不良情绪，使得课堂效率急速下降。结合了影视的语文教学，在很大程度上就吸引了学生浓厚的学习兴趣，学生在观看影视视频的同时，对于教学内容就进行了主动的吸收，这就方便了教师的教学，提高了学生的课堂积极性。而且影视教学最大的一个优势，就是可以重复的观看，方便学生对语文教学内容的温习。

二、影视在初中语文教学当中的应用

（一）运用影视提高初中语文教师的课堂效率。影视能将图像、声音、文字三者进行有机连贯的结合，通过声音的表达能够将人物的情感淋漓尽致的进行表达，一个影视作品的时间虽然短暂，但它展现的是最精彩的片段，在初中语文的教学当中也有相类似的作用存在，初中语文教学最大的亮点就是要抓住课文的中心思想，这是对教学内容重点知识的掌握。初中语文教师在教学当中，完全可以将自己教学内容有重点的和影视结合，学生通过观看视频就可以掌握重点知识，提高教师的课堂效率。

（二）运用影视扩展学生的课外阅读。初中生的语文教学不仅是课堂上的教学还有课下的教学，课下的教学主要是学生的自主阅读，教师可以通过课上各位初中生播放有教育意义的视频，加深学生对该视频内容相关书籍的自主阅读，像是中国传统的四大名著，影视作品的播放就能够引起学生的浓厚兴趣，初中生在课下的时间也就会对该影视设计到的内容进行全面学习，阅读相关书籍的过程中即达到扩展课外阅读的作用，又能培养初中生良好的自我阅读习惯。

（三）运用影视提升写作能力。影视作品的表达，往往是借助于某些手法的运用，将作者要表达的核心意思，通过这些手法的运用更加明朗化的进行展现，学生在进行写作时可以对影视中的表达手法进行模仿和学习，不断的提高自己的写作能力，这不仅能提高初中生的语文作文成绩，顺便还能提高语言组织能力。

（四）将影视片段与语文教学相结合。初中的语文教材内容，完全可以将其改变成影视片段呈现在初中生面前，让初中生根据影片进行学习，在初中生的语文学习中，针对影视片段的学习除了可以提升学生的学习兴趣外，学生还可以根据影片的内容进行课外知识的扩展学习，自己在课下可以找相关书籍进行阅读，这样在掌握了教学知识的同时，又可以开阔自己的视野。

三、影视在初中语文教学中的运用的不足和建议

（一）影视在初中语文教学中的运用的不足之处。将影视运用于语文教学虽然能提高学生的学习兴趣和写作能力，但是也有其弊端，比如影视过于图像的教学，导致学生对语文具体知识内容的学习积极性不强，除此之外，影视教学的内容都是核心知识，不能形成完整的教学知识架构。

（二）影视在初中语文教学中的运用的建议。当今世界，影视已经是人们生活不可分离的“必需品”，不管什么时候人们都可以观看影视作品，但教师在将影视运用于语文教学当中，要注意语文具体教学内容和影视的结合，用影视教学吸引学生的学习兴趣，教师再进行具体初中教学知识的教导，这样就会达到事半功倍的效果，从而提高学生的语文成绩。

四、结语

综上所述，通过影视在初中语文教学当中的具体运用及其效果的分析，我们可以了解到将影视运用到语文教学当中，能够达到吸引学生学习兴趣，提高学生课堂积极性，从而提升教师的课堂教学效率，还能让学生在寓教于乐中快乐学习。此外，影视和初中语文的教学就是一把双刃剑，教师要合理的把握学与教之间的度，让学生在观看影视作品时，能潜移默化的增强对知识的掌握。教师甚至可以将语文教学内容制作成影视片断，来吸引学生的教学兴趣，提高学生对知识的理解能力。

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