把平凡的事做好就是不平凡

■天津市东丽区金钟街新中村小学德育主任 冯少伦

德育主任 冯少伦

从1989年参加工作至今，在天津市东丽区金钟街新中村小学一直担任班主任工作。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事间的相互合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以在这个岗位上我做了班主任该做的工作。

把琐碎的工作做好，在小中见大效果

多年的经验告诉我，与学生的关系要向 “亲人”一样。班级就是一个大家庭，把自己当成家庭的一员，学生就是孩子。所以，每天我都重复着这样做：早晨到校后，把学生领进教室，扫视一下每个座位，谁到了、谁没到，及时电话问询。黑板的一角督促学生写上日期，意味着新的一天的开始。做值日的同学干得怎样了，各科作业收一下，今日课表给学生念一下，让各科课代表看看任课教师到没到。中午饭后到教室走一趟，看看孩子们吃的怎样，饭箱送了吗？地面擦了吗？另外每天我还有一个再普通不过的做法就是——早晨中午我会在黑板上用简单的艺术字写上 “今早我要读书”或者“今早我读单词”或者“中午我想练字”等等，一来二去学生就会在 “我要”“我想”的提示下进入自觉地状态。现在这些标题性的提示已被班长学会，她也像模像样的学着我在黑板上写写。时间一长，我的这些 “工作”都被小干部顶替了。对呀！这些琐碎的工作在考验着一个班主任的基本素质——把小事做好，就会有大效果。

做到 “五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心

勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防患于未然。课间我经常有意无意的巡视。当看到两个男生在一起嘀咕时，当看到几个女生在一起看书时，当看到某个孩子自己在走神时……好的情景我会立刻用手机拍下来，放到班级电子相册中。我会在以后的班会上或者家长会上展示。用这些图像来教育学生，用无声的图像语言代替了老师的唠叨，起到了事半功倍的效果。那些感觉有问题的现象我会及时过问，事后在班主任手册中记录，留下第一手材料。

勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。班内有个男孩学习恋度不端正，必须找家长谈谈，当时我问他：你希望我请爸爸还是妈妈。由你来选择。他很愉悦的选择了妈妈。这样就会消除他怕解决问题的心理，便于我做好他的工作，使他认识到老师是在处处为他着想，心存一份感激了，问题就解决一半了。

勤动手指的是学生在具体劳动和生活中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。我们班的学生在我的指导下学会了干很多事：拖地走蛇形路线，这样脏东西才会一边擦一边带走。垃圾袋怎样套在垃圾桶上，墩布怎样涮洗，书包怎样整理……当他们有板有眼的做着每一件事的时候，当教室干净整洁的时候，当曾经脏兮兮的小孩变成洁净漂亮的小孩时，你会为自己的付出感到欣慰。因为班主任的勤动手改变了他们。

勤家访指的是经常和家长取得联系，我是通过电话、家校通或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现。现代化的手段让我们的家访内容丰富多彩了：除了一些日常的通知，我把家校通当成了我们班的“喜报栏目”——胡珊珊被评为市级文明标兵、林珊等六位同学被评为区级、校级三好学生，五年二班被评为校级三好班集体，文明班集体、书香班级。胡珊珊和吕晨丹的作文获省级一、二等奖。让家长分享我们的荣誉，让家长见证我们的成长。这就叫 “信其班、亲其班”。有了到位的家访，班主任才能得心应手的开展班级中的有些工作。

勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。作为中高段的班主任，找学生谈心我是这样做的：顾忌学生的面子，保护他们的自尊心。每当找他们谈心时，我都要领学生到我负责的阅览室中聊聊。因为我发现，“办公室”三个字对学生已形成了害怕的条件反射了。另外，把谈心当成游戏测试——发个问卷调查做做。有时利用网络视频让学生看看一些心理访谈节目。总之，为了把谈心工作做的自然些，容易接受些，我还利用了我图书管理员的便利条件，经常借一些班主任工作方面的书来看看充实自己，以适应新形式的需要。

推陈出新——让家长会成为展示会

很早有一句话这样说 “家长会之后——暴风雨来临”，它让我看到了变了味的家长会。所以我决定改变一下，把我们班的家长会办的让学生乐意请家长来，同时也让家长高兴来满意归。

让家长会成为展示会。展示的内容有：作业展——孩子们把自己最满意的各科作业本摆出来。绘画展——美术课上最得意的作品摆出来。特色活动作品展——读书节中设计的手抄报、诗配画展示一下。每周设计一次的积累摘抄本展示一下。还有歌手展示——请校队的音乐组成员为家长演唱歌曲。另外还有班级电子相册展，让家长们通过一张张照片，看到我们开展的一个个活动：雏鹰争章活动剪影、火灾演习剪影、为本校受灾同学捐款的剪影、到科技馆参观“国宝展”的剪影、国庆、六一联欢的剪影、军训活动的剪影、班队会的活动剪影……小干部能力展示——各个部门的小干部要针对一张张照片为家长解说。众多的展示让家长们看到我们的学生在教师悉心的教育下成长起来了。每次家长会的圆满结束，我听到最多的一句话就是：老师谢谢啦，让您费心啦！

一份耕耘，一份收获。

相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。把每一件平凡的事做到最好。