体育行业特有职业技能培训基地开展现状的研究

吴立新

(哈尔滨工程大学体育部 黑龙江哈尔滨 150001)

近些年来,体育行业特有职业技能培训基地的不断开展,虽然为促进特有职业技能培训效果以及行业的发展给予莫大的支持,但是,在实际技能培训的过程中,却存在师资力量不足、特有职业技能培训宣传力度不足、培训以及考核形式单一、培训绩效评估体系有待完善等现状,对特有职业技能培训效果以及基地的发展都产生极大的影响,因此,必须采取有效的解决对策,对此,本文主要对体育行业特有职业技能培训基地开展的现状进行分析。

1 体育行业特有职业技能培训基地开展的现状分析

1.1 师资力量不足

随着体育行业的快速发展,体育行业特有职业逐渐普及,为了促进体育行业特有专业技能的发展,针对技能的培训逐渐开展基地培训[1]。但是,就当今体育特有职业技能培训集体开展的情况来看,整体师资力量不足,特有职业技能基地开展本身对师资力量的需求量就比较大,再加上体育特有职业专业技能培训人才的缺乏,造成当前师资力量不足的现状发生。

1.2 特有职业技能培训宣传力度不足

体育对人员的健身起到一定的作用,也有更多人热衷体育,尤其是在近些年来体育特有职业的培训工作也在不断的开展,对体育特有职业人才的培养有着一定的作用[2]。但是,针对体育行业特有职业技能培训基地开展的整体情况来看,特有职业技能培训的学生并不多,再加上当前体育专业的学生数量远比不上其他专业学生数量多的因素,使得了解特有体育技能培训的学生少之又少,导致这方面问题的整体因素是因为对体育行业特有职业技能培训宣传力度不足而导致的。

1.3 培训以及考核形式单一

培训以及考核形式对促进技能培训效果有着一定的作用,体育行业特有职业技能培训基地的开展,应结合当今社会的发展形势,采用合理的培训方式和考核形式,来提升学生的学习效率,从而有效的提升技能培训的效果。但是,就当今体育行业特有职业技能培训基地的开展过程中发现,特有职业技能培训的整体培训方式以及考核形式过于单一,从而影响到体育行业特有职业的培训效果,更不利于学生的长期学习和发展。

1.4 培训绩效评估体系有待完善

绩效评估体系可以对学生的学习效果进行全面的评估,从而确定学生哪方面存在不足或是哪方面技能学习遇到难题等,从而实现对培训方式以及内容的改进[3]。但是,当前体育行业特有职业技能培训基地开展过程中,所体现出的绩效评估并不够全面,对培训机构绩效评估的意识并不高,再加上缺乏对绩效评估有效的衡量标准等,使得体育行业特有职业技能培训开展的绩效评估效果并不好。

2 体育行业特有职业技能培训基地开展现状的改进对策分析

2.1 拓宽培训渠道增强师资力量

师资力量的匮乏,会对体育行业特有职业技能培训基地的顺利开展带来极大的影响,对此,作者建议应拓宽培训渠道增强师资力量[4]。首先,应对基地的规模进行全面的分析,大致需要多少师资力量能够保证基地培训的顺利进行。其次,针对培训基地现有的师资力量进行调查统计,是否满足体育特有职业技能培训基地开展培训的要求,对现有的师资队伍进行在岗培训,确保在岗人员整体素质的提高,以此来增强整体的师资力量,促进体育行业特有职业技能培训基地的顺利开展。最后,应高薪招聘体育行业特有职业技能培训相关领域的专家学者,并由此来担当招聘培训的任务,将专家学者的经验不断的进行传输,不断的增加师资人员的实践经验,促进师资力量的增加。另外,在对人员展开培训的过程中,应提高培训的积极性,一旦有新的知识出台,必须做好体育特有职业技能教师的培训,同时,为了保障师资力量的整体水平,应定期对基地的整体师资力量开展培训工作,并成立对师资力量水平审查鉴定体系,对其起到督促的作用。

2.2 加大对特有职业技能培训的宣传力度

通过以上的分析了解到,当前由于对体育行业特有职业技能培训宣传力度的不足,导致特有职业技能培训的学生数量并不多,对特有职业的培训以及发展带来了一定的影响,对此,作者建议应加大对特有职业技能培训的宣传力度[5]。首先,应充分发挥出当前网络、报纸、电视等宣传方式的优势,增加对体育行业特有职业技能培训的宣传力度,在这里需要注意的是,要打破传统宣传的约束性,不仅要对体育专业的学生做好宣传工作,更要加强对非体育专业学生的宣传力度,让更多的学生了解体育行业特有职业技能培训基地的开展与特有职业人才的培训信息。其次,加强对学生的宣传教育,对于学生来说,很多因为对学科的作用以及重要性的认识浅薄,使得学生对其专业缺乏重视性,因此,应加强宣传教育让更多的学生了解体育行业推行国家特有职业资格证书的作用,以及对体育行业发展的重要性等,从而吸引更多的体育学生来参加体育行业特有职业的技能培训。

2.3 开展多样化培训方式以及考核形式

当今体育行业特有职业技能培训基地开展中,由于培训方式以及考核形式的原因,致使体育特有职业的技能培训效果并不理想,针对这种情况,作者建议应开展多样化的培训方式以及考核形式[6]。首先,应本着培养学生训练兴趣为主,根据学生身心健康发展情况,不断的开展多样化的培训方式,例如:可以利用情境模拟培训方式、案例分析培训方式、问题引导学生自主探讨学习的培训方式等相互结合使用,来激发学生学习的兴趣,提高学生技能培训的积极性。从而提高体育特有职业技能培训知识的传递效率,促进培训效率的提高。其次,对学生的考核方式应打破传统理论考核的约束,要将重点放在学生的实际操作能力上,不仅要重视对结果的考核,更要重视对过程以及内容的考核,从而有效的提升体育行业特有职业技能培训的效果,更有利于培训基地的顺利发展。

2.4 积极开展特有职业的绩效评估

结合以上的分析,作者认为要提高体育行业特有职业技能培训的效果,促进培训基地的长期发展,应积极开展特有职业的绩效评估工作,这样才能对培训工作做出正确的评估,更有利于对技能培训的改革。首先,应将对学生绩效考核的重点转向培训过程,从而实现对学生培训过程中的不足进行全面的分析和改进。其次,要采用多种跟踪调查的方式,如:问卷调查、电话访谈等方式对学生的培训情况采取跟踪调查,从学生反馈的信息中了解当前开展的特有职业技能培训基地中存在的不足,并积极吸纳学生的建议,将其提炼,将特有职业绩效评估的作用充分的发挥出来,从而有效的提高培训效果,更有利于体育行业特有职业技能培训基地的可持续发展。

3 结语

综上所述,随着体育行业的不断发展,体育特有职业也在不断的兴起,针对体育特有职业的培训工作也在不断的开展,尤其是培训基地的建设,对提高体育特有职业人才的培训带来更好的效果。通过本文对体育行业特有职业技能培训基地开展现状的研究,发现当前体育行业特有职业技能培训的开展存在一定的问题,对培训效果产生极大的影响,同时,作者也针对问题的分析提出了几方面针对性的解决对策,希望通过该文的分析,对提高体育行业特有职业技能培训基地的培训效果以及促进其长期的发展给予一定的启发。

[1]肖林鹏,蔡劲燕,杨晓晨,等.构建我国体育经纪人职业培训体系的思考[J].武汉体育学院学报,2014(4):35-39.

[2]唐芒果,王正伦,罗军,等.我国体育行业新职业社会需求和职业开发的调查研究[J].南京体育学院学报:自然科学版,2010(1):7-10.

[3]王正伦,郑美艳.体育行业职业资格证书制度研究基础——体育职业开发的分类模型[J].南京体育学院学报:社会科学版,2009(1):4-9.

[4]黄国平,陆亨伯,康志辉.体育行业职业技能鉴定的“浙江模式”实证分析研究[J].浙江体育科学,2009(3):5-7.

[5]唐芒果,周士虎.体育行业特有职业(工种)技能培训及其特征研究[J].体育成人教育学刊,2009(4):1-3.

[6]王晓贞,玄延军.江苏省体育行业特有职业技能鉴定现状与发展策略研究[J].中国体育科技,2010(5):101-104,108.