情真意切酿美文

黄松海

【导 语】

“感人心者，莫先乎情。”真实的情感是作文的生命，它放大了生活中的真善美，酿造出鲜美可口的琼浆，吐露着迷人的芬芳。由此可见，作文唯有感情真挚，才能动人心弦，夺得高分。然而有许多同学的作文常常出现下列问题：一是选材不力，内容虚假，情感造作；二是记叙不真，描写不实，情感平淡；三是缺少素材，言之无物，无病呻吟；四是过程不实，突转无序，令人生疑。而情感失真最重要的原因就是观察生活不深入，内心体验不丰富，个人感悟不深刻，导致情感的河床干涸，文章内容黯然失色。全日制义务教育《语文课程标准》提出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，也就是希望我们在习作中能自然地表达真情实感，不写虚情假意或“无情无意”的作文，让习作打上“我”的鲜活感情印记，有“事”更有“情”。“情到深处文自工”，我们的作文只有真情打造，才会活色生香，魅力无限！

【文题展示】

题目：你是我的太阳

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②不得抄袭；③不少于600字。

【作文导写】

这是一道比喻类的作文题目，“太阳”蕴含着能给“我”带来光明、温暖、力量、方向等寓意。可以写一个人，一本书，一种精神力量等。构思写作，要注意以下三个方面：

一是认真选材，写出深度。给自己的影响最大的人，才能称之为“太阳”。大到圣人与名人；小至父母与同学等，其重点表现的是我们的成长离不开他们“阳光”的照耀。倘若写偶遇的一个路人，写自己刚认识的朋友，他们的“分量”就无法和“太阳”进行对比，文章也就轻飘飘的，没有深度。

二是妙用人称，写得亲切。题目中的“你”很有讲究，透露出的信息是必须采用第二人称的写作方法。通过和“你”面对面的交流，表达出来一种崇敬、感激的情感。既亲切又能使情感自由流淌。如果审题不清，直接采用第三人称来写，则属于跑题作文。

三是构思巧妙，写出情韵。既然把写作对象比喻为“太阳”，就要出现或者突出自然环境中的太阳，不能凭空比喻，要让情感自然生发。因此，记人写事是主体，写景抒情是点染，要让自然的阳光与人性的阳光二者巧妙融合，使得文章物我交融，富有诗意，情韵悠长！

【病文示例】

你是我的太阳

湖北松滋市南海中学 刘冰聪

希望化翼，带我穿越时光，追寻已逝的灵魂。

——题记

时间的脚步一刻也没停歇，过往的欢笑和泪水都已化作云烟。（开篇扣题不紧，渲染不够，使得全文情感基调过于平淡。）

暖春，两个人一辆车，走在放学的路上，伴随着自行车不停地转动发出的声响，车上的我喋喋不休地诉说着学校的新鲜事，他推着车子听着，阳光打在我们的身上，有一种很温暖的感觉。（此段对于人物的神情描写过于简略，使得文章情味不浓。并且对于阳光的描写过于粗略，未能达到借景抒情的目的。）

凉夏，两个人一张床，伴随着蒲扇轻摇的风声，他向我诉说陈年旧事。他的成功、失败、骄傲与失望，让我听后想入非非。我想象着他年轻时的意气风发，憧憬着未来，在月光中，闻着桂花融合着他身上烟草的香味，安心地入眠。（对于“月光夜话”的情景描写不实，对于自我的内心体验描绘不细，使得文章的情味大打折扣。）

深秋，两个人一支歌，树叶纷纷落下，秋的气息弥漫在生活中的每一个角落，他已被病魔缠身，却还是极力遮掩，不让我担忧。“我教你唱首歌吧。黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”那时的我竟没发现他已经病得不轻了。（此段要写活内心体验，为下文作有力铺垫。并且还要写活深秋之景，渲染忧伤的气氛，增强文章的情韵。）

严冬，一个人的时光。没有花香，没有蒲扇，没有繁星，再也没有两个人。他离开了我的世界，悄无声息。我像平时那样去学校，回来的时候家里却锣鼓声喧天，白色在眼前飞扬，我第一次那么近地嗅到了死亡的气息。从此，我的生命中就失去了他的踪迹。（此段更应借景来抒情，在反复强化冬天的残酷之中，淋漓尽致地抒发“我”的悲痛之情。）

时间的齿轮还在不停地转动，这世界并没有因为哪一个人的悲伤而停止。打开窗户，一遍又一遍地吟唱：“虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”我当时真是好伤心哟！（描写无力，情感平淡，未能掀起高潮，形成动人亮点。）

往事一幕幕浮在眼前，真是难以忘怀。（此段应抒发浓烈的缅怀之情！）

你说，我是你永远的太阳。我说，你是我最温暖的阳光。（总收全文，深化中心！）

【失误解析】

这篇作文选材真实，语言顺畅，可惜的是未能将叙事、写景、抒情融为一体，导致文章情味不浓，使得文章的生动性和感染力大打折扣。本文情感失真主要表现在如下方面：一是作者对自我的内心体验与感悟未作生动细腻的描写，使得文章缺少动情的亮点。二是景物的描写过于简单，使四季的景色未能起到应有的衬托作用，作者缺乏“借四季之景，抒己之情”的意识。三是文中的情与事、情与景未能巧妙地融合在一起，导致文章缺乏震撼力。

此外，文中描写还不够生动，叙事还不具体，语言表现力不强，内容还要进一步充实。如果从以上方面作大力修改，此文一定会提升档次，拨动读者的心弦。

【升格佳作】

你是我的太阳

湖北松滋市南海中学 刘冰聪

希望化翼，带我穿越时光，追寻已逝的灵魂。

——题记

时间的脚步一刻也没停歇，过往的欢笑和泪水虽已化作云烟，然而记忆深处，那缕暖阳却永远高挂在碧蓝的天幕上……（借景抒情，奠定基调，总领全文，引起下文。）

暖春，两个人一辆车，走在放学的路上，伴随着自行车不停地转动发出的声响，车上的我喋喋不休地诉说着学校的新鲜事，他推着车子默默地听着，露出了淡淡的微笑。阳光打在我们的身上，薄薄的光晕与春的喜悦交织。夕阳的余晖将我们的身影拉得老长、老长……（此段神情描写细腻，使得喜悦之情溢于言表。并且融情于景，父子情深，爱意暖暖。）

凉夏，两个人一张床，伴随着蒲扇轻摇的风声，苍老的声音向我诉说着陈年旧事。他的成功、失败、骄傲与失望，在夜里就像是铃音一样悦耳。我想象着他年轻时的意气风发，憧憬着未来，在淡淡的月光中，闻着桂花融合着他身上烟草的香味，安心地入眠。凉凉的月光，笼罩着我们，安宁与幸福的光圈形成永不褪色的画卷……（此段借景抒情，写活父子之间的感情，心心相印，其乐融融。）

深秋，两个人一支歌，树叶纷纷落下，秋的气息弥漫在生活中的每一个角落，他已被病魔缠身，却还是极力遮掩，不让我担忧。“我教你唱首歌吧。黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”那时的我竟没发现他眼中的忧伤，以为一切如常。菊香悠悠，冷风微微，秋的夜晚回响着一支悠扬的歌。（情与景，情与事，巧妙融合，淋漓尽致地抒发出“我”的忧伤之情。）

严冬，一个人的时光。没有花香，没有蒲扇，没有繁星，再也没有两个人。他离开了我的世界，悄无声息。我像平时那样去学校，回来的时候家里却锣鼓声喧天，漫天白色在眼前飞扬，我第一次那么近地嗅到了死亡的气息。从此，我的生命中就失去了他的踪迹，在我十岁那年的冬季，那个没有风，没有雪，也没有阳光的日子里，死神带走了这世上最疼我最爱我的人。（妙用排比与反复，大肆抒情与议论，强化冬之严酷，抒发了“我”强烈的悲痛之情！）

时间的齿轮还在不停地转动，这世界并没有因为哪一个人的悲伤而停止。打开窗户，一遍又一遍地吟唱：“虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”泪水一颗一颗滴落，像决堤一般。风把我的脸刮得生疼，直到我的声音沙哑了，泪水也流干了。（抓住言行，生动描摹，深情缅怀，无以言表。）

往事一幕幕浮在眼前，化为浓浓的思念。（“浓浓”一语，饱含真情！）

你说，我是你永远的太阳。

我说，你是最温暖的阳光。（照应文题，总收全文，点明主旨，升华情感。）

【简 评】

修改后的文章，在“情”字上做足了文章。开篇借景言情，一语双关，奠定基调，总领全文。接着以时间为序，描述四季中那些感人肺腑的动人画面，融情于事，融情于景，生动传神地展现父子之间的深厚感情，以及作者对父亲无尽的思念。最后以物喻人，一语双关，情景交融，淋漓尽致地抒发出父子之间浓浓的真情。文章寓情于景，融记叙、描写、抒情、议论于一炉，让叙与议、虚与实、写景与抒情紧密地交织在一起，使人读之情真意切，回味无穷。另外，语言凝练优美，生动准确，让人读之情味悠长，感人至深！

【升格启示】

只有用真情打造作文，才会闪现出诱人的光彩。那么怎样做到以情动人呢？

一是选材含情。文章要感人，那就是要选取真实而恰当的材料。我们要从生活琐事中选取具有丰富内涵，最能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。因此，我们只要用一颗热忱的心去观察、发现、体验、领悟，就能采到“真情”的花朵，写出光彩照人的篇章。

二是细节传情。写作时要找准文章的“动情点”——曾经掀起感情波澜的某一瞬间场景，一个细小的动作，一句感人的话语，一处动人的心理活动……要集中笔力进行工笔细描，多角度、全过程、立体式地进行描写，这样的文章才能做到情真意切，细致感人。

三是以景衬情。在行文中，我们不妨用“春和景明”的景象来映衬“喜洋洋”之情，以“满目萧然”的景象来映衬“感极而悲”的心情。在以景衬情之中，使得文章情景交融，情韵悠长。

真挚的情感来自生活，就让我们去热爱生活，体味生活，感悟生活，从而发掘其间的真善美吧。这样，我们才会写出真情洋溢的文章来。