经济语篇中“上、下”方位隐喻的认知解读

李 玉



经济语篇中“上、下”方位隐喻的认知解读

李 玉

（阜阳师范学院 外国语学院，安徽阜阳 236037）

作为人类基本的认知方式之一，概念隐喻是人们认识和理解抽象概念、进行抽象思维的主要工具。经济语篇中方位隐喻的广泛使用能形象地描述相对抽象的经济运行与发展，帮助人们更深入地理解经济现象和经济运行规律。研究以Lakoff & Johnson的概念隐喻理论为框架，选取经济类主流报刊的经济语篇为语料，分别从语义角度总结出“上、下”方位隐喻的四种结构类型，并进一步将其归纳为十种隐喻映射类型，从物理基础和社会文化基础两方面进行认知解读，探求汉语经济语篇中概念隐喻的认知规律。

经济语篇；方位隐喻；认知

概念隐喻是人类基本的认知方式之一，是人们认识和理解抽象概念、进行抽象思维的主要途径。认知语言学的不断发展对隐喻研究带来深刻影响，隐喻不仅是传统的修辞现象，更是思维推理的一种方式[1]。许多学者认为，经济语言是高度隐喻化的[2]，隐喻在经济语篇中使用广泛，已经成为人们经济事件的工具。概念隐喻植根于人们的日常生活经验[3]，涉及始源域（有形的、具体的、熟悉的概念）和目标域（无形的、抽象的、陌生的概念）两个不同概念域的互动，从始源域映射到目标域。本研究以概念隐喻理论为框架，从物理基础和社会文化基础角度，探求汉语经济语篇中概念隐喻的认知规律。

一、概念隐喻研究

隐喻研究最早可以追溯到两千多年前的亚里士多德，被认为是附属于语言的一种语言运用现象。20世纪以来，语言学、哲学、人类学等诸多领域都将隐喻作为研究对象，隐喻研究呈现出多学科、跨学科的发展趋势。Lakoff & Johnson于1980年合著的《我们赖以生存的隐喻》（）确立了隐喻研究的认知视角，奠定了隐喻在认知研究中的地位[4]。隐喻不仅存在于语言中，更存在于思维和行动中，是人类认识和思维的基础。隐喻把人们熟悉的具体范畴概念投射到抽象范畴概念，进而形成隐喻性表征[5-6]。Lakoff & Johnson基于大量的语言事实，把概念隐喻分为三种类型：方位隐喻（orientational metaphors）、本体隐喻（ontological metaphors）和结构隐喻（structural metaphors）。

方位隐喻又可称为空间隐喻，是参照空间方位而构成的隐喻概念，将空间方位投射到非空间概念上。空间方位是人类赖以生存的基本概念之一，它源于人类与大自然的互动。“上、下”、“前、后”、“高、低”等空间方位是人们通过身体体验获得的具体概念，它们可以投射到一系列抽象概念上（如时间、数量、社会地位、身体状况、情绪等），形成用空间方位词表达抽象概念的语言表达式。多数抽象概念都是通过方位隐喻表达的，方位隐喻在人类概念形成中具有重要地位[7-9]。“上、下”概念在最初形成阶段是纯粹的空间概念，经过几千年的发展逐步拓展出丰富的隐喻义[10]，表达在空间方位里质量和数量的变化。这组方位隐喻概念在经济语篇中使用最为广泛，能形象地描述相对抽象的经济运行与发展，便于人们认识和理解。

二、经济语篇中“上、下”方位隐喻的认知解读

本研究的语料来源于我国三大经济类媒体《经济观察报》、《中国经营报》和《21世纪经济报道》，这三大报纸基本可以代表我国经济问题的主流认知观点。总结出“上、下”方位隐喻的结构类型，从语义角度进行分析，并进一步将其归纳为十种隐喻映射类型，从物理基础和社会文化基础两方面进行认知解读。

（一）“上、下”方位隐喻的语义分析

我们把所收集语料中的“上、下”隐喻词条分别分为四种不同的结构类型，如表1、表2所示。

表1 “上”方位隐喻的语义分析

表2 “下”方位隐喻的语义分析

（二）“上、下”方位隐喻的认知分析

基于表1和表2对于“上、下”方位隐喻的语义分析，将这些词条概括为十种隐喻映射类型，如表3所示。

表3 “上、下”方位隐喻的映射类型

（1）物理基础

对于映射类型A，数字的大小反映了数量的多少。Lakoff & Johnson将这种映射类型概括为“MORE IS UP; LESS IS DOWN”，与此相关的体验是，人们往容器里添加物质或者往物体上叠放更多物体时，容器内部或物体表面会升高。映射类型B的物理基础来源于动物界弱肉强食的规律，在争夺交配权、领地或领导权的竞争中，体型健壮、力量强大的获胜动物往往昂首站立，把失败的动物扑倒在地，以处于上方的位置彰显自己获得了更高的地位。Lakoff & Johnson对此所做的总结为“HIGH STATUS IS UP; LOW STATUS IS DOWN”。映射类型C的物理基础来自于人们对动植物生长规律的观察，人和动物在生长发育期身高是向上发展的，在生命衰退期身高有变矮的趋势，死亡后则倒下，植物的发展也是如此，从最初的不断长高，到停止生长，再到最终腐朽倒下。映射类型D的物理基础来自人们对于实际生活的体验，人们使用某种器具的时候会把它拿上来，使其处于发挥作用的状态，如果不再需要使用它了，则会把它拿下去。映射类型E是人们从动物界表现获得启示，力量强大的动物在竞争中处于优势，往往会获得受重视的权力。映射类型F和G的物理基础依然源于动物界，在斗争中获胜的一方会把失败的一方压在下面。映射类型H的生活体验来自人们对于温度计的观察，温度计的水银柱在温度高的情况下会升高，在温度低的情况下会下降。映射类型I和A具有相似的物理基础，高端客户群体的金钱在数量上多，低端客户群体的金钱在数量上相对少。映射类型J的物理基础体现得不明显，社会和文化基础可以对其作出更合理的解析。

（2）社会和文化基础

映射类型A更多体现在物理基础方面；映射类型B的认知基础可以通过社会文化的种种现象得到体现，在竞选或竞争中获胜的组织或个人往往成为行政级别高者，这一点在阶级社会中体现得更为突出，地位低者往往通过弯腰、低头、甚至叩首向地位高者表达尊敬；映射类型C的社会和文化基础体现在经济领域，经济指标的各项数字在经济发展状态良好时处于增长的态势，在经济衰退时处于下降的态势；映射类型D的社会文化基础体现为，人们在处于某一职位上时才会行使与此职位相应的职责，如果离开该职位，则停止行使相应职责；对于映射类型E，优先享用服务或特权的往往是具有优先权或受重视的人；映射类型F的社会文化基础在体育比赛中得到反映，在相扑、拳击、摔跤等比赛中，评判胜负的标准往往在于是否把对方打倒在地或压在身下；映射类型G的社会文化基础反映在农业社会中，取得更高地位或更大权力的往往是那些力量更大的人，他们更容易在竞争中取胜；映射类型H的社会文化基础为，越重要的工作，人们投入的人力、物力就会越多；映射类型I的社会文化基础为，与低端客户群体相比，高端客户群体的社会地位往往高一些；映射类型H的社会文化基础体现在不同行业各种类型的排名中，名次的高低与上下排列的顺序往往是一致的。

综上所述，概念隐喻的思维方式已经成为人们认识世界和赖以生存的基本方式,我们的身体体验是概念隐喻形成的基础，同时，概念隐喻的形成受到社会文化的影响和制约。本研究运用宏观的概念隐喻理论解读微观经济语篇中的概念隐喻问题，探讨了汉语经济语篇如何通过“上、下”方位隐喻来构建其他非空间概念，揭示了方位隐喻拓展的物理基础和社会文化基础，为后续相关认知隐喻研究提供了借鉴。经济语篇中“上、下”方位隐喻的运用客观地验证了概念隐喻的解释力，是对Lakoff & Johnson概念隐喻理论研究的具体化和深入化，同时有利于我们深入理解经济现象。

[1]束定芳.隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社,2000.

[2]Marisol Velasco Sacristán. Metaphor and ESP: Metaphor as a Useful Device for Teaching L2 Business English Learners [J]. IBERICA, 2005,(10):115-131.

[3]Morgan Kelley. The Metaphorical Basis of Language: A Study in Cross-Cultural Linguistics [M].Lewiston:Edwin Mellen Press,1992.74.

[4]Lakoff, G & Johnson, M. Metaphors We Live by [M].Chicago,1980.

[5]Lakoff, G. Women, Fire, and Dangerous Things [M].Chicago: The University of Chicago Press,1987.

[6]Paivio, A. & M. Walsh. Psychological processes in metaphor comprehension and memory [A]. In A. Ortony (ed.).Metaphor and Thought[C].2nded.1993.307-328.

[7]Klein, H. The future precedes the past: Time in Toba [J]. Word,1987.(38):173-185.

[8]Vanparys, J. Source metaphors in English [J].Journal of Pragmatics,1984,(8):395-411.

[9]Lakoff, G. & M. Turner. More than Cool Reason: A field guide to poetic metaphor [M].Chicago:The University of Chicago Press,1989.

[10]蓝纯.从认知角度看汉语的空间隐喻[J].外语教学与研究,1999,(4):7-15.

2015-02-06

教育部重点研究基地项目:语篇的语料库研究范式.项目编号:ZZWYJYJJ2014A61;安徽省人文社科重点项目:英汉学术书评语篇中的负向评价研究.项目编号:SK2014A343;阜阳师范学院科研项目:基于语料库的模糊限制语认知语用学研究.项目编号:2014FSSK08

李 玉（1981-）,女,安徽临泉人,讲师,硕士,主要从事语用学、话语分析方向的研究.

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1672-4658(2015)02-0125-04