普通高校田径选项课教学中存在的问题与优化对策探析①

朱威

(太原理工大学体育学院 山西太原 030024)

随着社会对于人才身体素质要求的不断提高,各大普通高校开展针对体育教学进行了一系列的改革,同时取得了较好的成绩。然而,通过该文的调查和研究显示,在普通高校的田径选项课教学中仍然存在很多问题,从而影响了田径选项课的教学效果。因此,该文简要论述了目前普通高校田径选项课教学的现状,进而分析了田径选项课出现这些问题的原因,最后提出了优化普通高校田径选项课的主要策略。

1 普通高校田径选项课教学现状

1.1 场地和设施还需要完善

通过对部分普通高校田径选项课教学现状的调查和研究发现,目前很多高校虽然针对非体育生开设了田径选项课,但是相关的场地和设施还存在很多需要完善的地方:第一,田径选项课程是对实践性要求非常高的课程,不仅需要学生掌握一定的理论知识,而且需要学生更好地将理论与实践相结合。然而,很多普通高校在进行田径选项课的教学过程中,缺乏足够的场地进行户外训练,因此田径选项课主要是在室内进行理论知识的学习,缺乏一定的实践训练,无法达到普通高校田径选项课程的培养目标;第二,部分高校用于开展田径选项课程的设施不完善,一部分设施非常陈旧,设施在使用过程中有可能会出现损坏的现象,从而对学生的身体健康造成一定的威胁;另外,很多高校购买的设施数量和质量都存在很多不足的地方,使得田径选项课程无法正常地开展。

1.2 教师的素质还有待提高

教师的素质对于田径选项课的教学效果有着直接的影响,然而通过本文的调查和研究显示,目前大多数普通高校的田径选项课教师的素质还有待提高:一方面,很多教师自身的教学能力无法满足田径选项课的教学要求,因此无法更好地将田径选项课的知识传授给学生,从而影响了田径选项课的整体教学效果;另一方面,很多教师认为只要完成教学任务就可以,对于田径选项课的课堂秩序等都不关心,最重要的是教师与学生的沟通比较少,无法通过学生与教师的互动共同提高田径选项课的教学效果。

1.3 选择田径选项课的学生较少

对于很多普通高校来讲,允许学生自由选择体育课程的项目,大多数的学生都选择篮球、健美操等同时具备娱乐和健身性质的项目,但是选择田径选项课的人数就非常少。因此,很多高校根据选课人数从而决定开设的课程和课程的人数等。另外,目前田径选项课的教学现状也不容乐观,田径选项课在结课时会对学生进行一次考核,该次考核主要是通过对学生身体素质的考察决定的,因此很多教师为了提高学生的达标率,对学生的身体进行了重点训练,这就使得一部分学生因为无法承受训练强度而退出;同时,很多学生认为仅仅为了达标而进行的身体素质训练课程非常枯燥,从而不愿意选择田径选项课。

1.4 田径选项课的不及格率比较高

通过对比田径选项课与其他体育课程之后发现,田径选项课的不及格率比较高,主要体现在以下几点:第一,学生的理论知识课程不及格,主要占据学生总数的1/3左右,然而其他体育课程的理论考试中,只有少部分的学生不及格;第二,学生的身体素质测验不过关,当期末考试对学生的身体素质进行测试时,很多学生都不达标,有些学生甚至在考试过程中就选择放弃,这种现象在其他体育课程中非常少见。

2 田径选项课教学效果不佳的原因

根据以上的分析和论述可知,目前普通高校田径选项课还存在很多问题,这些问题直接影响了田径选项课的教学效果。通过该文的总结和深入分析认为,田径选项课无法达到预期教学效果的原因如下。

2.1 普通高校对于田径选项课的重视程度不够

在普通高校中,仍然存在着根深蒂固的传统教学观念,这些落后的教学观念认为,学生的专业课程学习非常重要,而体育课程等其他非专业课程可以忽略。受这种传统观念的影响,普通高校的体育教学往往得不到重视,因此就造成了很多问题:首先,普通高校对于田径选项课的财政支持比较少,使得在田径选项课的教学过程中没有充足的场地和完善的设施提供给学生,造成了田径选项课重视理论忽视实践的现状;其次,由于高校没有重视田径选项课程的开展,使得学生和教师都出现一种得过且过的态度,无法认真地完成田径选项课的教学和学习,这也是田径选项课教学效果不佳的重要原因。

2.2 田径选项课教师素质普遍比较低

造成田径选项课教师素质比较低的原因是多方面的:第一,普通高校在选拔体育教师的过程中,没有制定严格的选拔标准,使得很多没有资格的教师进入普通高校中任教,从而使得田径选项课教师队伍整体素质不高;第二,无法做到知人善用,对于普通高校的田径选项课教师来讲,有着自身专门擅长的一个领域,但是由于教师的数量不够等原因,往往使得擅长某个领域教学的教师进行另一领域的教学,因此,使得田径选项课无法达到良好的教学效果。

2.3 田径选项课的教学手段比较落后

通过该文的调查和研究显示,目前在很多普通高校田径选项课的教学过程中,仍然采用非常落后的教学手段。主要体现在以下几点:第一,在很多普通高校田径选项课教学中,主要是体育教师主讲,学生听讲的教学模式,这种教学模式非常落后,尤其是田径选项课的教学本身比较枯燥,加上落后的教学手段,更加无法提高学生对田径选项课的兴趣,从而无法提高田径选项课的教学效果;第二,在田径选项课的教学过程中,仍然以竞技训练为目的,却忽视了学生的身体健康,通常在田径选项课的教学中,重视动作的到位、奔跑的速度等等,却忽视了学生的运动能力、身体承受能力等各方面因素,所以田径选项课无法达到预期的教学效果;第三,在进行田径选项课的教学过程中,由于教师出于主人翁地位,所以学生在课程中的感受无法快速地反馈给教师,教师也无法了解到学生对田径选项课的掌握程度,因此,这种盲目的教学无法提高教学效果。

2.4 田径课程的考核标准过于严苛

目前很多普通高校的田径选项课的培养目标是以竞技体育为主的,因此其考核内容比较复杂,而且考核指标过于严格,从而使得很多学生无法正常通过田径选项课的考核。田径选项课的考核标准过于严格主要体现在以下几个地方:第一,田径选项课的考核标准主要是以速度、力量等考核为主,所以为了使得学生能够符合严苛的考核标准,在进行田径选项课的教学过程中,学生的训练强度比较大,很多学生都无法正常坚持下来;第二,田径选项课的考核包括理论和实践两个部分,田径选项课的理论部分的内容比较复杂,同时考核的难度也比较大,因此通过的学生比较少;另外,田径选项课的实践课程制定的考核标准过于严格,很多学生也很难达到考核的目标;第三,对于很多普通高校来讲,田径选项课主要是每周进行一次,一次主要为两个课时,所以很多学生只有在田径选项课的上课过程中才进行训练,但是在课下却不进行相应的训练,所以说学生平时是疏于锻炼的,因此,严格的考核标准使得很多学生都无法达到。

3 优化普通高校田径选项课的教学策略

通过以上的分析和论述可知,目前很多普通高校田径选项课在教学的过程中还存在很多问题,这些问题严重影响了田径选项课教学效果的提高,不利于学生身心的健康成长,同时也无法进一步促进田径选项课课程的改革。因此,必须要不断优化普通高校田径选项课的教学,从而更好地促进田径选项课的改革,为此可以参考以下几点策略。

3.1 制定科学合理的教学目标

在普通高校的田径选项课教学中,主要是以提高学生的竞技素质为主,但是对于普通高校的田径选项课教学来讲,需要重点培养学生的身体素质和心理素质,因此为了更好地优化田径选项课的教学,需要制定科学合理的教学目标,为此可以做到以下几点:第一,转变传统的以竞技为主的教学观念,普通高校是以培养身心健康的高素质人才的摇篮,因此,在进行田径选项课的教学过程中,可以对教学内容进行相应的修改,使之能够更加符合普通高校的人才培养计划;第二,在进行田径选项课的教学过程中,可以安排一些比较有趣味的教学内容,这些教学内容既能够完成田径选项课的培养目标,同时有能够提高学生对田径选项课的兴趣,这样才能更好地促进田径选项课教学效果的提高。

3.2 充分认识到田径选项课的重要性

田径选项课是普通高校的重要课程之一,在培养人才的过程中起到了非常重要的作用,因此必须要使得普通高校的师生充分认识到田径选项课的重要性,为此可以做到以下几点:第一,普通高校需要对田径选项课的重要性进行宣传,从而使得学生和教师都充分认识到田径选项课的重要性,使得教师能够认真地进行田径选项课的教学,学生可以更加投入地学习田径选项课的相关知识;第二,高校需要对田径选项课给予充分的重视,需要提供充足的场地让学生进行田径选项课的练习,这样学生能够在不断地实践过程中,更好地了解所学的知识,从而更好地提高田径选项课的教学效果。

3.3 加强师资队伍的建设

师资队伍的建设对于田径选项课教学效果的提高有着非常重要的作用,因此普通高校为了更好地优化田径选项课的教学,必须要加强师资队伍的建设,为此可以做到以下几点:第一,对田径选项课教师进行严格地选拔,不仅要求教师具备良好的知识和相关技能,而且需要教师具有较高的教学能力,这样才能够更好地进行田径选项课的教学;第二,鼓励教师不断地进行自我学习,不断提高自身的素质,随着社会和国家对高校人才的要求不断升高,因此也进一步加大了培养高素质人才的难度,所以在优化田径选项课的过程中,也对教师的素质提出了更高的要求,因此为了更好地优化田径选项课的教学效果,需要不断地督促田径选项课教师进行自我学习,从而不断提高自身素质,更好地满足田径选项课教学的要求;第三,教师不仅仅要教授学生田径选项课的知识和技能,而且需要对学生进行指导,需要维护好田径选项课的课堂秩序,同时要不断与学生进行交流和沟通,提高学生与教师之间的互动,才能更好地优化田径选项课的教学效果。

3.4 创造良好的教学环境

与普通高校其他的教学课程相比,田径选项课对于学生的实践能力要求比较高,而且学生的实践能力的培养与教学环境息息相关,所以如果要进一步优化田径选项课的教学效果,需要不断地创造良好的教学环境,为此可以做到以下几点:第一,增加高校对田径选项课的资金投入,从而为学生安排更多的实践训练场地,同时要购买足够的训练器械供学生进行训练;第二,在进行理论课程的教学过程中,可以利用多媒体等多种现代的教学方式,从而使得田径选项课的理论课程教学更加生动形象,能够更好地提高学生的兴趣,更加积极主动地参与到田径选项课的课程教学中;第三,教学内容可以更加生动形象,教师在进行田径选项课的教学过程中,可以适当地安排一些趣味游戏,让学生在游戏过程中提高自身的身体素质。

4 结语

随着普通高校体育教学改革的不断深入,田径选项课在教学过程中开始呈现出一定的问题和不足,因此,该文在总结这些不足的基础上,深入调查了田径选项课教学中出现问题的原因,进而针对这些原因提出了相应的解决策略,从而能够更好地促进普通高校田径选项课的教学效果。相信,随着普通高校田径选项课的不断完善和发展,能够更好地帮助学生提高自身的身体素质,能够成长为社会和国家需要的身心素质全面发展的高素质人才。

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