幼儿园体育活动中轻器械操的研究综述

2015-11-29冯静冯慧军秦燕川南幼儿师范高等专科学校四川内江6450保安族中学甘肃积石山7700大河家小学甘肃积石山7700

当代体育科技 2015年26期

冯静　冯慧军　秦燕（.川南幼儿师范高等专科学校　四川内江　6450；.保安族中学　甘肃积石山　7700；.大河家小学　甘肃积石山　7700）

幼儿园体育活动中轻器械操的研究综述

冯静1冯慧军2秦燕3
（1.川南幼儿师范高等专科学校四川内江642150；2.保安族中学甘肃积石山731700；3.大河家小学甘肃积石山731700）

摘要:该文通过文献资料法、逻辑分析法、总结归纳法等在中国期刊全文数据库（CNKI）检索2000—2015年的核心期刊、优秀博硕士论文数据库；查阅幼儿体育活动的开展现状与对策研究，幼儿园体育游戏以及体育活动中轻器械操等方面的文章进行总结归纳，了解幼儿园体育活动中轻器械素质操的创编研究，进而发现其不足及存在的问题，旨在提高幼儿参与体育活动锻炼的兴趣和主动性参与，完善幼儿人格和个性，发展智力，不断开发幼儿的创造潜能，促进幼儿身心健康的全面发展。为幼儿体育活动内容的开展提供良好的借鉴与参考。

关键词:幼儿园体育活动轻器械素质操

随着社会生活节奏的加快，人们的“健康” 问题越来越引起全社会的广泛关注，尤其是青少年身体素质的逐渐下降。“十二五”规划纲要指出为了学前教育事业的发展，中央政府和各个部门纷纷出台政策，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《3～6岁儿童发展指南》来带动学前教育事业的发展，以促进幼儿德、智、体、美各方面的全面协调发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，为了促进幼儿体育教育事业的发展，增强幼儿发展的身心健康，较为全面、客观地了解和掌握当前幼儿园体育活动的现状，实地观摩、探究与实施，以科学发展观为指导，推进全民健身活动长期有效发展和为幼儿体育活动的理论研究实施具有创新和指导意义。

1　幼儿体育活动开展的相关研究

伍春艳在《浅谈如何开展幼儿体育活动》一文写到开展体育活动要提高认识，更新观念，创设并利用环境、场地、器材等做好统筹安排，提高场地的利用率，强化幼儿体育活动的管理，完善幼儿体育的目标，推动幼儿园体育活动的有效开展。

邓红杰在《四川省体育局开展幼儿体育活动》一文指出一切从娃娃开始，参与体育活动的兴趣从小培养。根据以全民健身的新特点、新需求来坚持从小抓，培养幼儿的兴趣爱好，进行开展有效、合理、趣味性强的体育活动，并结合当地地域文化特点、收集幼儿园体育活动场所与活动的相关器械，来建立幼儿体育基地建设的开展。

李海涛在《幼儿园体育活动内容研究》一文中指出为了实现幼儿教育的全面发展过程中，对园内的场地、活动器材等幼儿的身心健康发展来进行合理化改造，让不同年龄段、不同性别差异、不同活动水平的幼儿，在进行体育活动内容练习时，都能感受到体育活动后的快乐体验。

冯梅在《科学开展幼儿阳光体育活动的实践与研究》在一文揭示了幼儿体育教育活动的开展出现的问题及活动器械的如何科学选择。从理论方面与实践方面进行科学的研究，以开展阳光体育为背景，根据不同年龄特点选择适宜的体育器材，来激发幼儿的探索兴趣。

肖波、梅敏在《幼儿体育活动应注意的几个问题》一文中指出对幼儿体育活动兴趣的培养等方面分别进行了探讨，针对幼儿的生理和心理特点，在教学活动中，采用多种多样的、生动活泼的，使幼儿能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，为完善我国幼儿健康教育提供参考。

王菊珍在《幼儿园体育活动的内容、要求和方法》一文揭示出根据国民体质监测标准的六大测试指标，分别从走跑、跳、投掷、平衡等方面进行针对性的体育活动锻炼，来达到身心健康的发展。该文依据幼儿不同年龄阶段分别以大、中、小班进行安排与设计，从时间与活动量等来锻炼，提高他们对环境的适应能力。

余育娜在《合理开展幼儿体育活动促进幼儿身心和谐发展》一文写幼儿园开展体育活动促进幼儿身体的正常发育，合理有效地组织幼儿开展体育活动，提高体育活动的质量，发挥体育活动的教育作用，促进幼儿身心健康全面发展。

通过以上作者研究一致认为，幼儿体育活动的开展，针对幼儿的生理和心理特点，强化幼儿体育活动从娃娃开始，从小培养幼儿的兴趣，合理科学的开展体育活动并实践等，在此过程中出现的问题，要注意科学合理的安排与教学的安全性、趣味性、童稚性等促进幼儿身体的正常发育及适应的能力，加强幼儿体育活动教育的健康科学发展。

2　幼儿体育活动的现状与对策研究

李彦锐、刘璐在《幼儿园开展体育活动的现状及对策》一文中幼儿体育活动开展从管理制度、安全隐患、活动的时间及形式、家长的认识来谈，幼儿体育活动的教师要作为指导者、参与者来合理安排教学内容，加强体育活动且科学指导。主要以活动形式多样性等提高体育活动的趣味性，推动幼儿园体育活动的发展。

姚建军在《长沙市幼儿体育活动现状及对策研究》一文中写长沙市幼儿文体活动开展形式丰富多样，活动时间充足；然而师资队伍建设相对落后，幼儿体育活动所需的场地器材配备呈现较大的差异。幼儿体育教研活动开展相对比较少，对幼儿体育的教材教法、教学手段、教学方法等缺乏科学系统的研究。

任玉梅在《成都市城区幼儿园体育活动现状与对策研究》一文中大部分幼儿园体育教学由幼儿师范或学前教育毕业的部分幼儿教师担任，教师学历专业的差距明显，对体育基础理论知识匮乏，幼儿体育活动组织缺乏科学性，体育活动在实践中并未落到实处，部分幼儿园除了明文规定的必须配备外，对体育器材设施的投入少等问题。

张倩在《商丘市新农村幼儿园体育活动开展现状调查与分析》一文写农村幼儿园体育活动环境存在的问题，借鉴国内外的幼儿园体育开展创设的成功经验，改善幼儿园体育场地设施器材，加强幼儿园体育交流活动，加强示范性、特色化的幼儿园建设步伐，为新农村幼儿园实现体育活动环境的优化提供理论参考。

王慧在《西安市区幼儿体育活动开展现状与指导策略的研究》一文中揭示出幼儿体育活动只是在形式上走样子，活动质量不高；家长忽略孩子的早期健康教育。幼儿园体育活动场地较小，活动器材较为单一，应加大对幼儿体育的宣传力度，为幼儿体育活动有效开展提供良好的社会环境。

赵伟鹏在《长春市幼儿体育活动现状的调查与研究》一文指出幼儿园作为学前教育机构，其教育教学活动一直受到党和政府的高度重视。幼儿体育是遵循幼儿身心发展特点，以启蒙教育为指导，全面促进幼儿的生长发育，培养良好的生活和体育习惯，增强幼儿体质健康水平。

张丹、冯扬在《我国城市幼儿园体育活动现状调查与对策分析》一文中写到现阶段体育活动在学前教育中的重要性，及园长、教师对幼儿体育观的认识。该研究中主要以幼儿园体育师资的设备，加强学前教育专业教师的体育技能，培养幼儿的参与情趣与运动的习惯，以提高幼儿童体质的全面发展。

从以上研究可以看出，对目前幼儿体育活动存在的主要问题:大部分幼儿园对体育器材的投入少，场地较小，活动器材较为单一，入园难、幼儿园师资力量缺乏，部分幼儿园没有将体育作为学前教育的重点科目等。目前现出重点实施加强幼儿体育的教学活动，部分城市开展的幼儿体育活动内容形式丰富多样，在一定程度上受到政府的高度重视与支持，以及教育部强调把幼儿体育的发展放在首位。

3　幼儿园体育活动中游戏的相关研究

伍芳在《传统游戏在幼儿体育活动中的作用》一文中写出传统游戏形式多样，富有娱乐性，有助于培养幼儿的多种能力和活泼开朗的性格，是需要伙伴互相配合才能进行幼儿在与同伴游戏时可以体会到与人交往的乐趣。在活动中采用自制玩具，利用自然材料自制玩具的过程中充分发挥想象力创造力和动手能力。

刘彬在《试谈加强幼儿体育活动游戏化》一文中揭示体育游戏可以锻炼幼儿的筋骨肌肉，发展儿童的知觉和运动能力，发展了主动性、创造性使幼儿在体育游戏中建立了人际关系，培养了团体意识。

肖永强、马琳在《浅析幼儿体育活动中游戏的作用与实施对策》一文中写到，游戏是幼儿体育活动的重要组成部分，对提高幼儿的认知能力、促进幼儿的健康人格发展、增进幼儿的心理健康，并且具有益智、益心和益体的作用。有效的体育游戏活动是促进幼儿成长，提高幼儿教育质量的重要手段。而在体育游戏的设计和实施过程中，我们必须全面考虑到幼儿的心理和生理特征，结合幼儿的喜好进行合理安排。

张晓明、何焕好在《浅谈幼儿体育游戏和心理保健》一文中通过以体育游戏的一些特点来开展，促进幼儿身心全面发展为目的，培养良好的生活习惯、意志、情趣、卫生、行为习惯来体现出体育活动游戏的本质特征。结合六大测试指标走、跑、跳跃、攀登、钻爬、投掷及幼儿本身的特点进行实施设计的体育游戏活动。

李玉峰在《民间幼儿体育游戏特牲、价值及入园策略》一文揭示了幼儿体育游戏活动是由民间代代相传的体育活动，它以生动有趣的活动形式吸引着广大幼儿的积极性。该文研究主要以中国民间体育游戏特点，从历史的角度到地方民间等总结出幼儿体育活动游戏的价值及在幼儿园里具体实施的操作过程。通过以上对体育活动游戏的价值而言，从实际出发来针对性的组织幼儿健康快乐的参与体育活动的游戏当中。

李炳珍、沈艳凤在《“幼儿快乐体育游戏的设计与实践研究”课题报告》一文中在学前儿童的体育游戏研究中，以游戏为主，教学方式也以游戏为主的共识。然而体育游戏对目前学前儿童体育教学及至学校教育都有一定的指导和借鉴的作用。

杨枫在《幼儿体育游戏情节的构思法初探》一文中指出在幼儿园开展体育工作根据幼儿心理、生理特点，合理构思活动游戏情节，运用体育活动运用、模仿动作、扮演游戏角色等让幼儿在体育游戏活动中充分挖掘各方面能动的潜能，获得健康而全面发展。

从以上研究作者一致认为，体育游戏是体育活动的主要表现形式，是为体育活动做服务的，以通过游戏来提高幼儿参与体育活动的兴趣，二者互为铺垫，以上研究根据幼儿的身心特点来组织生动有趣、形式多样、因地制宜、循序渐进、由易到难、由简到繁的原则进行体育活动，发展其创新能动的、身心健康的全面快乐的发展。

4　幼儿园轻器械操的相关研究

赵风俊在《浅谈运动器械在幼儿体育活动中的合理运用与指导》一文中揭示运动器械是幼儿园体育活动的一种重要的材料，该文从幼儿的年龄特点、选择幼儿运动器械应考虑注重器械的合理运用的安全性，根据幼儿的兴趣制作和改进运动器械，探索运动器械的玩法，充分发挥幼儿的创造力与能动能力，达到综合锻炼的目的。

姜艳霞在《“云南民族特色幼儿轻器械操课程”的运用研究》一文中强调国内对各项体育活动越来越重视，利用幼儿园的场地，选择合适的轻器械，编排适合幼儿情况和特点的户外活动轻器械操是将国民体质监测幼儿部分的六大指标作为参考依据进行研究。

袁朝霞在《如何创编幼儿轻器械操》一文中针对幼儿的性格年龄特点创编成套持器械操时，必须要考虑幼儿的生理、心理特点、健康水平及活动能力，使幼儿乐于接受、合理安排运动负荷量轻器械操的整套动作编排应由浅入深、速度由慢到快、运动量由小到大。

马风霞在《幼儿户外活动器械有效性研究》一文中揭示了随着学前教育改革的深入，幼儿体育活动的重心，已从机械式和单纯训练幼儿的基本动作为主，发挥其多种功能性，利用器械来达到走、跑、跳、跃、钻、爬、投掷、平衡等，享受游戏快乐的同时，也锻炼了幼儿的体能。

王虹、孙素芳在《运用自制体育器械开展幼儿体育活动》一文中写开展丰富的课外活动，及有效利用体育器械因地制宜，要根据目标选择器材实现一物多玩又能满足其多种需要的材料，探索创新发挥体育器材的多种功能，引导幼儿探索体育器材的多种玩法来积极调动，开展幼儿的主动性和积极性等是非常重要的。

从以上研究表明，幼儿体育活动中的轻器械操是指在体育活动中选择不同类型的轻器械进行科学的、安全的、合理的安排以突出“趣味性、童稚性、简易性、仿生性”等特点，充分利用器械和利用日常生活中的一些物品自创器械的特性，来编排出巧妙、新颖的操化动作、巧妙的配合音乐和创意的仿生性动作等完成的可操作的、多样化的活动范畴。皆在提高幼儿的力量、柔韧性、灵敏度、速度、耐力等身体素质。实现一物多用的多元化、全面化、的锻炼效果。

5　结语

综上所述，幼儿体育活动已经成为国内外研究者与一线教师们关注的热点，随着幼儿教育理论和实践研究的不断深入，已经取得了初步的进展，开展幼儿体育可以促进幼儿身心健康的全面发展和对幼儿智力的发展有良好的推动作用。从以上研究表明在实践层面，通过对幼儿园体育活动开展现状等相关研究看出，目前幼儿园体育活动中主要以游戏和轻器械作为辅助来进行实践探索的，为幼儿更好的发展提供一种体育锻炼的良好方式。在理论层面，创设良好的活动环境，以自制的小型多样器械，游戏多样化练习为主，设计出具有合理化、规范化、科学化、可操作化等一系列的体育活动方案，旨在通过学习创新的轻器械素质操的创编，合理地选择并运用运动器械以及采用科学的指导方法，以保障幼儿体育活动的有效开展，来落实实践达到幼儿身心健康全面发展提供参考跟借鉴。

参考文献

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