中职体育教学中引入体育游戏的必要性和措施①

施雅香（江苏省海门中等专业学校　江苏南通　226100）

中职体育教学中引入体育游戏的必要性和措施①

施雅香
（江苏省海门中等专业学校江苏南通226100）

摘 要：随着社会和时代的不断发展其对人才的要求也越来越高。课程改革在这样的背景之下出现并且深入发展，对我国的教育提出了一系列要求。在中职体育教学之中课程改革重点放在促进学生的健康发展，让学生的心理和生理都得到全面的提高。笔者认为为了达到这一目的应该将体育游戏引入到中职体育教学之中，以此来提高课堂教学质量和教学效率。

关键词：中职体育体育游戏必要性措施

社会和时代的繁荣促进了教育不断的发展。我国经过改革开放三十年的不断努力社会各个方面都取得了长足的进步，物质文化和精神文化两方面都获得了可喜的成就。因此对于学生素质教育的重视也越来越得到了大家的认同。体育教学是学校教学的一个重要部分，因此素质教育的发展就必然要重视体育教学中的素质教育。所在当前中职院校体育教学中引入体育游戏是很有必要的。

1　体育游戏对中职体育教学的影响

1.1促进学生智力的开发

诚如大家所想，体育教学的目的就在于促进学生的健康发展给学生一个强健的体魄。但是其实体育教学还有另外一个重要作用，那就是促进学生心理的健康全面发展。随着时代的发展，体育游戏也慢慢的走进了体育教学之中。通过体育游戏不仅可以帮助学生锻炼身体，同时还能够帮助开发学生的智力，培养学生的综合素质。体育游戏有很多的类型，竞技类体育游戏可以帮助培养学生的拼搏意识和耐挫折、抗打击能力，培养学生的独立意识。而合作类的体育游戏可以帮助培养学生的合作意识与能力，促进学生发散性思维和团队默契的形成发展。不同类型的游戏对学生会起到不同的作用。学生在游戏进行过程之中大脑处于高度兴奋状态，这个时候学生的思维会异常的活跃。学生要根据游戏的进行不断的进行“战术思维”的考量和调整而且同时还要在游戏规则限定的区域内辗转腾挪，所以说通过体育游戏可以极好的促进学生智力的开发。

1.2调动学生的学习积极性

体育游戏不仅可以帮助开发学生的智力还可以帮助调动学生的学习积极性。传统的体育教学项目是跑步、跳高、跳远还有热身训练等，这些项目虽然也能起到帮助学生锻炼身体的目的，但是相比较体育游戏而言却显得枯燥无聊，长此以往学生对体育学的学习的积极性必然会受到极大的打击甚至消失殆尽。学生慢慢的就会对体育课产生消极的甚至是抵触的心理。但是，如果用体育游戏代替传统的锻炼项目不仅同样可以起到帮助学生锻炼身体的目的同时还能够培养学生对体育的兴趣，提高学生的学习积极性。而且游戏环节的加入不仅可以让学生的学习积极性更加的浓厚同时也能够让教师更加的投入，学生积极、热情主动的参与到学习之中，教师同样热情负责任的进行教学，这样一来教师的教学质量和学生的学习效率就都会取得长足的进步。

1.3提高学生的身体素质

体育课的一个很重要的目的就是让学生进行体育运动以提高学生的身体素质。体育游戏的引入既可以达到这一目的同时还能够让学生在运动之中不觉的单调无聊，不仅如此因为体育游戏本身富有趣味且种类众多，因此学生在进行体育游戏的过程之中往往会富有激情，参与积极性和热情都会比较高。这样一来学生在进行体育运动锻炼身体的同时还会得到满足感和娱乐感，让学生在快乐的游戏之中提高身体素质可以说是一举两得。

1.4帮助培养学生的良好品格

体育游戏也是游戏的一种，因此体育游戏也有其本身的一系列规则约束。学生在进行体育锻炼的同时便必然要遵守相关的游戏规则，这是进行体育游戏的基本要求。而学生在遵守游戏规则的前提下进行的游戏对于学生的思想道德品质也有积极的促进作用。我们这里所指的思想道德品质主要指的是学生以个人形式或者团队合作形式参加体育游戏活动，在遵守游戏规则和团队合作比赛方式的前提之下，学生不断受到的良好的环境的熏陶所逐渐形成的习惯和团队合作精神。在其他类型的游戏之中学生与之相对应的素质能力也都会得到明显的提升。比如学生在进行一些需要布局操作、换位思考的游戏的时候其耐挫折性和思考能力都会得到明显的提高。

2　中职体育教学中引入体育游戏的建议

2.1注意体育游戏的竞争性

中职体育教学之中引入体育游戏一定要注意体育游戏的竞争性的特点。竞争性特点可以在一定程度上激发学生的参与兴趣，提高学生的参与积极性。所以教师在设计体育游戏的时候要考虑到在体育游戏之中适当的体现竞争性。但是竞争性也不能过活，要考虑到学生的实际情况适当的添加，最好能够在调动学生参与积极性的基础之上达到效果最大化同时也不至于让学生们之间因为太过激烈的竞争而出现问题。教师在引入体育游戏的时候首先要对学生讲解相关的规则，让学生在适当的竞争之中达到开发大脑的目的。游戏开始之前也要留给学生一定的时间让学生思考如何能够取得最大的战果，通过这样的方式可以帮助培养和提高学生的思维能力。

2.2体育游戏要贴合教学内容

在体育教学之中引入体育游戏并不是没有要求的。体育游戏的引入一定要贴合体育教学内容。只有体育游戏和教学内容相贴合才能够让学生在游戏的时候同样学到知识。用游戏来调动学生的学习积极性同时将教学内容掺杂在游戏之中，这样学生接受起来就会更加的顺畅，同时对于教学内容的理解和掌握也更加的牢固。在这样的教学方式之下，体育课堂的气氛一定会十分的融洽，学生的学习效率和学习质量都会得到明显的提高。

3　中职体育教学引入体育游戏的措施

3.1在体育课前进行游戏

体育游戏的引入首先是应该在体育课前进行游戏。在体育课教学中引入体育游戏其目的仍然是为了更好的为学生的教学实践而服务。所以游戏的进行应该在课前，同时游戏的内容要和教学内容贴合的比较严密。这样就能够调集学生的注意力激发学生的学习兴趣，使得学生以最饱满的热情和最好的状态进行学习。同时在

课前进行游戏可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与积极性，让学生主动投入到课堂学习之中。

笔者一般会在正式上课之前留出15～20 min的时间让学生进行体育游戏。比如在教导学生带球过人相关内容的时候笔者就设计了这样一个游戏。首先是让部分学生有规律的排列起来不动，然后让学生带球自由选择怎样穿越人群，但是要求是不准碰到这些不动的人。用时最短的人会得到口头表扬。然后在学生们都掌握了相关技术要领之后笔者再让扮演障碍的这些学生在一定范围内运动，给带球学生造成一定的困难。这个时候学生会有一定的挫败感，所以教师要及时的鼓励他们，让他们能够继续努力。让学生在一次次的亲身失败之中自己想办法解决，这样学生就会在游戏之中慢慢摸索出怎样才能更好的进行阻碍规避。在每个学生都尝试完之后笔者再交给他们正确的技巧，然后留出时间让学生自己领会摸索，学生的学习质量和学习效率就会出现很明显的提高。

3.2技能教学过程之中引入体育游戏

体育课在教授基本技能的时候也应当引入体育游戏以提高教学质量。这个时候就要选择包含有体育技能的游戏以帮助教学的进行。游戏的选择同时还要兼顾趣味性和娱乐性。在教学环节之中加入一些小游戏可以让学生重新回到最佳学习状态，帮助学生理解和掌握相关的学习内容。在教学过程之中引入小游戏还能够帮助调节课堂学习气氛，让学生在比价高强度的学习过程之中稍微放松一下，可以说是一举两得。

总而言之，中职体育教学中体育游戏的引入是很有必要的。通过游戏可以帮助提高体育课堂的教学效率和教学质量，帮助促进学生的全方面发展，提高学生的综合素质。因此广大教师应该对体育游戏的引入给予足够的重视。

参考文献

[1]张红.浅析体育游戏在中职学校体育课教学中的运用[J].南昌高专学报，2008（2）：156-157.

[2]李洪昌.浅谈初中体育的趣味性教学[J].科技信息，2013（9）：320.

[3]苏芳.浅谈初中体育游戏在教学中的作用及实践应用[J].新课程导学，2014（18）：79.

[4]王树环.报纸与纸棒在体育游戏中的应用[J].中国学校体育，2007（5）：78-79.

[5]陈静海.体育游戏在中学体育教学中的应用[J].少年体育训练，2010（1）：27.

作者简介：①施雅香（1979，8—），江苏南通海门人，讲师，研究方向：学校体育教学。

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（a）-0126-02