课外体育锻炼对高校校园文化建设影响的研究①

刘广慧（湖南医药学院　 湖南怀化　418000）

课外体育锻炼对高校校园文化建设影响的研究①

刘广慧
（湖南医药学院 湖南怀化418000）

摘 要：高校校园文化建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。该文主要从课外体育锻炼与校园文化的内涵、课外体育锻炼与校园文化建设之间的关系、课外体育锻炼在校园文化建设中的作用以及课外体育锻炼促进校园文化建设的途径等方面展开研究，探讨课外体育锻炼对高校校园文化建设的影响，为课外体育锻炼更好地健康地在校园广泛地开展提供参考，旨在通过课外体育锻炼丰富校园文化建设的物质条件、内容形式以及精神支持，从而有效推动高校校园文化建设蓬勃发展。

关键词：课外体育锻炼 校园文化 影响途径

高校校园文化建设是高校发展的灵魂，是高校整体活动的核心部位，反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求，也是高校自身发展所需。而课外体育锻炼是校园文化建设的重要组成部分，在校园文化建设中形成物质和精神财富，不断丰富和促进校园文化内涵的建设，同时校园文化建设也有效地推动了课外体育锻炼的发展，二者之间存在互动关系。

1　课外体育锻炼和校园文化的涵义

1.1课外体育锻炼的涵义

它是指学生在课外业余时间内运用各种体育锻炼的手段与方法，实现增强身体素质与身心健康以及丰富业课外余课余文化生活等目标为目的的而从事的一种身体活动。即除包括学校组织的体育活动以外的体育运动形式，包括学校组织学生课外锻炼、体育比赛，还有学生自发组织的体育活动形式与内容。

1.2校园文化的涵义

从教育学意义角度而言，校园文化即校园存在方式的总和，包含校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化。[1]从狭义的角度看，校园文化是指以学校内部为空间，以师生为主体参与，以课外业余活动为主要的内容，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，在学校内呈现出一种特定的文化氛围的且具有时代特点的一种群体文化。[2]

2　课外体育锻炼与校园文化建设之间关系

2.1课外体育锻炼是校园文化建设的一个重要组成部分

课外体育锻炼在校园文化建设中有着重要的地位和作用，它既是校园文化建设的新的主要表现形式，又是校园文化建设的新的重要载体，在校园文化建设中形成物质和精神财富，不断丰富和促进校园文化内涵的建设。

2.2课外体育锻炼丰富了校园文化建设的内涵

课外体育锻炼所具备的体育场地、设施及建筑等物质基础，完善和美化了校园内的物质环境建设，富有个性的校园建设，也在一定程度上对学生起到净化心灵和陶冶情操的作用。同时，课外体育锻炼的内容拓展和良好氛围形成，都在不同程度上增强了校园的活力，进一步丰富了校园文化建设的内涵。

2.3校园文化建设推动了课外体育锻炼的发展

2.3.1校园文化建设促进了课外体育锻炼的客观条件的改善

随着高校的不断发展，校园文化建设也与时俱进，不管是物质文化、还是精神文化等方面都得了改善，比如学校体育场馆的建设、体育设施的更新、良好体育文化氛围的形成等，这在物质文化与精神文化上提供了一定的保障，并有效地推动了课外体育锻炼的发展。

2.3.2校园文化建设提高了师生参与课外体育锻炼的热情

学校对校园文化建设的重视势必会加大各项设施的投入，这其中也必然包括体育设施、健身器材的投入。良好的设施能更好地吸引师生参与体育锻炼的热情。同样，对校园文化建设的重视促使广大师生把目光投入到更多的领域，而课外体育锻炼以它自身的魅力也必然会吸引更多的人参与进来。

2.3.3校园文化建设丰富了课外体育锻炼的形式与内容

要建设好校园文化需要创造力与创新能力，作为校园文化重要组成部分的课外体育锻炼必然也在校园文化建设的内容中。因此，会有更多的人来关注与重视课外体育锻炼的形式与内容。比如，适合全民参与的体育锻炼越来越受到大家欢迎，如广场舞，而健美操则受到更多女孩子的青睐，类似“15人16足”这样的体育活动成了团体心理辅导的重要活动形式。

3　课外体育锻炼在校园文化建设中的作用

3.1具有教育效能

课外体育锻炼活动富有思想和学习性，是高校校园文化建设中的精神力量[3]，其重大作用是在课外体育锻炼活动中培养、教育、引导和塑造人，逐步形成激人进取的良好氛围，实现潜移默化地熏陶、感染校园每一个人目的，在高校人才培养教育中起着不可替代的作用[4]。同时也加速了高校学生在政治素质、价值取向、知识技能、人格心理等方面的社会化进程。

3.2具有激励效能

从事课外体育锻炼活动能不断强化高校学生的学习动力和工作激情，更好地发挥高校学生的主观能动性和创新、创造性，使其保持高昂的情绪和发奋图强的精神，从而在校园中产生一种巨大的鼓舞人心的精神动力，形成高校校园活力[3]。

3.3具有传播导向效能

鉴于高校学生的综合素质不断提高，对精神文化生活的需求也逐步提升的特点，学校在抓校园文化建设时，必须针对这一新情况，及时加大对课外体育锻炼活动用品投入、场地设施完善，以更好地满足广大学生的学习和锻炼愿望[3]。

3.4具有丰富校园文化生活效能

与文化学习最大的不同在于，课外体育锻炼是学生从事的一种兴趣、爱好的锻炼，它是一种快乐体育运动，寓乐于锻炼，在乐趣中充实和丰富学生的课外业余生活和高校的校园文化生活。

4　课外体育锻炼促进校园文化建设的途径

4.1提升认识，转变观念，健全管理机构

高校要提高学校领导和体育教育工作者的认识，使他们认识到课外体育锻炼与校园文化建设的内在联系、互动关系，认识到高校学生课外体育锻炼在体育文化和校园文化建设中的地位和优先发展的意义。事实上，2007年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中就指出，要鼓励学生走向操场、走进

大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。要在学校的统一领导下，建立“三条主线”的运作模式，即一是体育部、体育教育工作者（主要指体育教师）的指导和指挥作用；二是学生在课外体育锻炼活动中发挥主人翁的作用；三是各院系、班级实施组织、参与工作。

4.2加大宣传力度，营造良好的课外体育锻炼氛围

在校园体育文化建设中，还应充分利用校园广播、校报、宣传橱窗等宣传媒体，使学生更好地了解课外体育锻炼有关信息，为学生提供各种有效的途径和渠道，满足学生强烈的锻炼欲望，不断形成课外体育锻炼的良好氛围。

4.3加大物质投入，创造良好的体育环境

创设课外体育锻炼的组织保障，增加体育运动场地、设施，开发新兴运动项目，拓展课外体育锻炼的内容，吸引更多的学生积极主动参与。同时，还要增大经费的投入力度，为课外体育锻炼与活动更好地开展提供有力保障。这些设施的投入客观上提升了校园文化建设中物质文化的质量。

4.4通过课外体育锻炼培养体育精神，丰富校园文化建设中的精神内涵

校园文化是一个多层次、立体的文化，包含了物质文化、精神文化、行为文化等多方面的文化范畴。课外体育锻炼除了能够强身健体之外，更重要的是参与者能够通过体育锻炼可以培养自身的毅力，学会公平，学会团结与合作，懂得坚持与不懈奋斗，培养“健康向上”的精神，这些体现的正是体育精神。而体育精神所包含的内容正是高校校园文化建设中社会主义核心价值观的重要组织部分，它所体现的正能量正是当今校园文化所必须的。因此，通过体育锻炼培养的体育精神丰富与践行了校园文化建设的精神内涵。

4.5成立体育锻炼类型的学生社团丰富校园文化建设的内容

学生社团是校园文化的重要组成部分，校园文化活动很大一部分是由学生自主开展，自我管理。学生社团种类很多，涉及领域广泛，通过成立体育锻炼类型的学生社团可以很大程度地吸引有体育爱好的学生加入进来，比如，羽毛球协会、乒乓球协会、篮球协会等。这些社团通过自我服务、自我管理，创造性地开展体育锻炼活动，既能充分调动学生的热情又能有效地开展体育锻炼，丰富校园文化活动的内涵。

4.6增加学生课外体育锻炼在校园文化建设中的比重

通过开展体育竞赛类的活动，提高学生参与的积极性与热情，扩大课外体育锻炼在校园文化建设中的比重，拓展学生课外体育锻炼的平台，比如，篮球赛、排球赛、健美操比赛、拔河比赛等。这些活动既能促进学生课外参加体育锻炼又能丰富校园文化的活动形式，我们要让更多的学生“走出教室，走进操场”，力争打造课外体育锻炼成为校园文化的窗口。体育教师的介入更加能够使课外体育锻炼常规化、科学化，有利于引导学生科学地开展体育锻炼。

参考文献

[1]胡钢，谢露，周世恩.对校园文化认识和建设误区的反思[J].广东教育：教研版，2007（Z1）：13-14.

[2]赵夏娣，王效良，余香.中日大学校园体育文化的比较研究［J］.西北工业大学学报：社会科学版，2002（4）：96-98.

[3]许秋娟.浅谈高校体育在校园文化建设中的作用[J].惠州学院学报：社会科学版，2005（1）：80-83.

[4]何明.校园文化在高校素质教育中之功效刍议[J].赣南医学院学报，2004（4）：483-484.

作者简介：①刘广慧（1978—），男，湖南耒阳人，湖南医药学院公共课部，讲师，硕士，从事体育教育教学与学生管理工作的研究。

中图分类号：G806

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（a）-0096-02