高职体育教学目标设计中的逻辑与策略研讨

2015-11-29毕永刚

当代体育科技 2015年31期

毕永刚

(山西青年职业学院山西太原 030032)

教学目标是体育教学实施的起点,合理的教学目标能够在很大的程度上起到事半功倍的效果。体育教学应是一项以帮助学生学习和身体练习为目的的教育过程,研究体育教学最关键的问题之一是如何对体育教学进行设计以实现其特殊的教学目标。自新课标实施以来,目标教学已经成为高职体育教学实施的基础,合理的进行体育教学目标设计,能够在很大的程度上培养学生学习体育的兴趣,鼓励学生们能够自我锻炼,最终养成终生体育的观念。在当今人们的物质生活极其充裕的情况下,往往疏于体育锻炼,以至于身体的抵抗力是一代不如一代。高职体育教学的指导思想就是培养学生的终生体育的观念,合理的体育教学目标设计能够促进学生的全面发展,能够发展学生的个性,懂得并初步形成合作和竞争意识,从而能够在未来的时间里为学生扩大自由选择项目的机会,最终养成终生体育的思想。

1 高职体育的教学目标

高职作为我国教育体系的重要组成部分,加强学生的体育锻炼是当务之急。当今的学生把大多数的时间都花在学习上,疲于体育锻炼。一些学校的体育课甚至只是“摆设”,根本没有进行实际的体育活动。这种情况在当今素质教育全面推行的情况下是绝对不允许的。要加强学生的体育锻炼,必须要首先明确高职体育的教学目标。高职体育的教学目标主要有以下几点。

(1)培养学生终生体育的观念。高职体育教学的首要目标一定是培养学生终生体育的观念。任何体育教学的最终目标一定是养成学生终生体育的观念,终生体育观念的形成,能够在一定程度上促进学生的全面发展,能够在学生未来的生活当中起到意想不到的作用。培养学生终生体育观念作为高职体育教学的长期目标,能够在很大的程度上提高高职体育的教学效果。实现长期目标最根本方法就是将长期目标划分为各个短期目标,通过短期目标,能够快速的实现长期目标。在应试教育的背景下,很大的一部分学生都不会花时间去进行自我锻炼,而是会花更多的时间在学习上,面对升学压力,他们别无选择。但是在如今素质教育推行的背景下,社会发展需要更多身心健康全面发展的优秀人才,所以高职体育教学一定要着重培养学生的终生锻炼的观念。身体是革命的本钱,良好的身体状态是世界上最为宝贵的财富。

(2)根治学生的心理问题。高职体育教学的主要目标就是要根治学生的心理问题。不得不承认,在当今人们的物质生活逐渐变好的条件下,学生的心理素质越来越差,学生的幸福感并不强。当今的学生虽然享受着较好的物质生活,但是可以大胆的说,现今的绝大部分学生都有着各种各样或轻或重的心理疾病。心理问题是阻碍学生全面发展的冷面杀手,只有解决好学生的心理问题,才能保证学生得全面发展。现今学生都背负着这样或那样的心理问题,体育运动能够很好地对学生的心理问题进行治疗。现今学生的心理问题主要有自卑、自负、人群密集恐惧症、早恋、嫉妒、悲观等等,一直与学生根本无法将全部的心思放到学习上去,只有将学生的心理问题解决好了,才能在一定程度上提升学生的学习成绩,而解决学生心理问题最有效的方法就是锻炼。体育锻炼能够在很大的程度上给人一种幸福感,是现今高职学生很好的一种解压方式,压力的日积月累就会造成严重的心理问题,所以,高职体育能够很好地解决学生心理问题。根治学生的心理问题是高职体育教学的最主要的目标,拥有健康的心态,将会为学生打开全新的世界,带来源源不断的惊喜。

(3)增进学生之间的交流。高职教育的基本目标就是增进学生之间的交流。现今的学生基本上都把时间花在学习上或者是打电子游戏上,基本上不会由于其他同学交流的机会,即使是在课堂上也只是各自看着黑板,下课了就各自看着手机,基本会与其他的同学进行交流,除非是自己比较熟悉的同学,以至于现今的学校出现了“小团体”,也就是学生交际圈子早已经固定了,永远都是同样的人,其他人很难融进另一个人际圈子,集体思想基本已经消失殆尽了。这种情况在现今的学校中是非常广泛的,不得不承认。交际圈子的固定会在很大的程度上阻碍学生的全面发展与进步。高职体育教学能够在很大的程度上解决这一问题,体育运动一般涉及的学生比较多,通过各式各样的体育活动,让学生接触到更多的新的朋友,进而增大学生的交际范围,当今学生的自我封闭的现象十分严重,只有通过充分的体育锻炼,才能真正的消除学生内心的交流障碍。广大的人脉,将会是学生未来发展的最主要的财富,人的一生当中单凭自己可能只能够打开一扇窗户,但是朋友的出现能够为你打开无数的窗户。增进学生之间的交流,是高职体育教学的首要任务。

2 高职体育教学目标设计中的逻辑与策略研讨

高职体育教学目标是体育教学实施的起点,只有合理的设计高职体育教学目标,才能起到事半功倍的教学效果。正确的逻辑过程有,首先,要充分的了解高职学校的学生男女比例与人数,其次,要了解学校的体育教学设施,根据设施进行教学目标设计,最后,要充分了解学生的兴趣爱好。正确的思维导向必将做出高效的教学目标。只有做好准备工作,才能达到最佳的设计目标,进而达到最让人满意的教学效果。高职体育教学目标设计中的逻辑与策略主要有以下几点。

(1)调查学生的喜好,加大教学设施的投入。加大体育教学设施的投入是实现高职体育教学目标的最为有效的措施。高职体育教学目标的设计必须要遵循一定的逻辑,正确的逻辑,才能够导出最有效的教学目标设计。在大多数的情况下,体育教师所设计的教学目标都是比较完美的,但是由于学校教学设施的不完善,又在很大的程度上削弱了高职体育教学效果。只有通过丰富的教学设施的支撑,才谈得上高职体育教学目标的实现。高职学校一定要加大对学校的体育设施的投入,可以根据学生的兴趣多建一些网球场、排球场、游泳馆、体操馆、滑冰场等等。造成现今的学生疲于锻炼身体的最主要的原因,就是学生找不到自己喜欢的运动,学校里的运动设施过于单一与乏味,根本不能吸引学生的眼球。或者学校可以招商引资,鼓励健身房的入驻。现今的学生都对自己的身材有着极高的标准,现今的学生虽然对学校的体育设施不感兴趣,但是他们对于健身房是绝对有兴趣的。学校可以外聘一些健身教练,来对学生的形体进行指导,这样能够在很大的程度上提高学生对体育的兴趣。加大教学设施的投入,能够在根本上提高学生的兴趣,兴趣教学实施的最大的动力,兴趣一旦形成,将会给学生带来巨大的学习动力,进而逐渐的养成终生锻炼的习惯。

(2)根据教学目标,开展多种体育活动。开展多种体育活动是实现高职体育教学目标的最基本的措施。兴趣是学生的老师,兴趣一旦形成,将会给学生带来无穷大的学习动力。多种体育活动是培养学生兴趣的最关键的砝码。只有开展多种体育活动,学生才能打心底里爱上锻炼。现今高职学校主要的体育活动有跑步、跳远、立定跳远、跳高等等,这种体育活动虽然说是体育最基本的东西,但是也是学生畏惧的东西。高职体育在教学的过程当中可以尽量的多开展一些学生感兴趣的体育活动,真正的让学生爱上体育,而不是学生为了上课而上课,为了完成任务二上课。体育课本该就是学生减压的时刻,而不能反而给学生增加压力,这是现今学校体育存在的最严重的问题。高职体育在进行教学的过程当中可以尽可能多的增加一些学生感兴趣的运动,比如太极拳、体育舞蹈、健美操、瑜伽、台球、游泳、华尔兹、街舞、沙滩排球、室内软排球等体育运动,现今高职的体育运动应该紧跟时代的步伐,应该符合学生的口味。只有开展尽可能多的体育活动,才能在根本上保证高职体育目标的成功实现。

(3)提升体育的教学地位。提升体育的教学地位是实现高职体育教学目标的最便捷的措施。现今的学生疏于锻炼的最根本的原因就是学习,学习已经占据了他们大多数的时间,他们必须花比别人多的时间才能优于别人,并且打败别人。提升体育的教学地位就是将体育也纳入学生的综合评价当中,将体育赋予与其他学科同等的地位,告诫学生也要重视体育成绩,体育成绩最终也能够影响学生的综合评定。众所周知,在以前的教学当中,体育很少能够拥有与其他学科同等的地位,导致学生根本不重视自己的体育成绩。然而在当今素质教育全面实施的背景下,学校不得不将体育与其他学科同等重视起来。在高职学校中,有些同学各科成绩非常优秀,但是体育却是不堪入目,然而有些同学却恰恰相反。将体育提高到与其他学科同等的地位,能够对那些有体育天赋的学生更加公平,可能他们的学习成绩不如别人,但是兴趣是平等的,是不分高低贵贱的,能够促进学生天赋的开发与培养。提升体育的教学地位是保证高职体育教学目标顺利实现的最有效的措施。