高校校园公共艺术构建方式初探——以大连理工大学为例

张力文 （大连理工大学 116023）

高校校园公共艺术构建方式初探
——以大连理工大学为例

张力文 （大连理工大学 116023）

众所周知，公共艺术所打造的城市空间涉及到了城市公共空间的各个方面，从标志性建筑物到中心广场，从街角路边到花坛喷水池，我们可以在城市的方方面面找到公共艺术所涉足的痕迹。而本文中，笔者之所以以大连理工大学的校园为例来探讨公共艺术在高校校园中的形成方式，目的在于以更加全面的视角和充分的事实证明，在高校校园里恰当适宜的构建公共艺术，对于校园文化的形成和传播有着十分重要的意义。

公共艺术；高校校园；大连理工大学

公共艺术的精神需要在特定的公共空间中形成，同样的，特定的公共空间的精神也需要公共艺术的提炼和打造。高校的校园空间作为一个集教育、宣传、休闲、交往等功能为一体的公共场所，它所能传递的文化内涵和价值追求是十分具有特征性的，更由于参与其中的人员多为学生和教职人员，因此，公共艺术的构建更需要切实体现受众的心理诉求，提高大众的参与度，体现公共艺术在愉乐和陶冶方面的作用。所以，讨论对于高校校园内的公共艺术的构建方式可以更加明确的指出公共艺术在高校发展的方式和未来趋势，同时也能说明，在具有特殊意义的场所中公共艺术所扮演的重要角色。

一、公共艺术景观，如小广场、花园等

大连理工大学因其悠久的文化历史和独特的地理环境及气候条件，因此，其校园内的公共艺术景观十分具有特色。国内的很多高校，在景观建设上多是采取了我国古典园林的建造形式，依傍自然风景，以轴线分布的形式对校园进行设计和装饰，比较著名是是湖南大学、清华大学等。而大连理工大学的公共艺术景观更加侧重的是对校园环境的区分，从而逐渐过渡到对受众的心理审美感受的建设，尤其是2015年设计建造成的东门绿化带（图1），更是很好地塑造了大连理工大学的校园个性。通过该公共艺术景观严谨开放的文化个性的展现，打造了大学的新形象。该绿化带不仅起到了将不同教学区域进行划分的作用，同时也满足了东部教学带对休闲娱乐区域的要求。值得注意的是，在保留师生对原有的环境认知的基础上再修建起来的绿化带，不仅能帮助大众将自身的审美情趣在一定程度上有所提升，同时更好的起到了对受众的引向和导视作用，这是很十分难得的。

图1

二、公共雕塑

优秀的公共雕塑作品，不仅可以改善校园视觉的观看焦点，同时也可以对校园空间起到引导性的功能，营造出空间的特殊氛围，因此这种艺术形式在高校校园中十分普遍。而出现最多的就是具有纪念意义的圆雕。在大连理工大学的校园中，公共雕塑作品虽然数量不多，但就其功能而言，还是很好的达到了和环境以及空间建筑物形态相呼应和谐的状态。这一点做的比较突出的就是位于校园主楼建筑物前的毛主席雕像（图2）以及为了纪念我国奥运第一人刘长春而创作的刘长春雕像。上世纪60年代，我国的很多高校都在校园中建造了毛主席雕像，而大工校园中的这座主席像也是在这个时间完成的。多年来，这座整体高12.26米的雕像不仅成为了大工校园的标识性景观，同时也成为了大工人集体记忆中十分重要的一笔。因其宏伟庄严的造型，以及和周围建筑物的恰当融合，因此很好的将公共艺术的公共性表达了出来。

大连理工大学的刘长春雕像是由该校建筑与艺术学院雕塑系师生共同创作而成的，该作品一件位于大连市奥林匹克广场，另一件屹立在大连理工大学建筑与艺术学院门前。雕像人身高3.8米，表现的是中国奥运第一人刘长春在运动场上起跑的姿势：一只脚有力地蹬在起跑器上，另一只脚腾空，身姿充满爆发力，面部表情既坚定又充满力量，这种坚持不懈的神情让人过目不忘。如今，这件作品成为了大工人奥林匹克精神的象征，更成为了为解读空间而凝结成的特殊符号。

图2

三、学生的公共艺术活动及临时性的公共艺术展览

公共艺术活动，更多的指的是居住在不同地域中的人们，用各种方式来纪念和庆祝其独有的节日，例如西方的圣诞节，中国的春节等，这种具有周期性且具有较长时间历史的节日可以加强社会群族的亲密性，并形成一种文化符号。另外一种则是现在设定的城市节日，目的是为了在全球日益同化的背景下，形成地域性的独特风格，例如两年一度的威尼斯国际双年展等。而公共艺术活动在大连理工大学展现的方式则是每年一度的“校园嘉年华”活动（图3）。活动当天，数万名师生以及大连市的市民都来到校园里狂欢。十分丰富多彩的学生露天表演，来自世界各地的精致美食，更是该活动的一大特色。“校园嘉年华”已经成为了每位大工人自己的节日，对于该校而言，其具有十分重要的文化象征意义。目前，大连理工大学的校园嘉年华已经成功举办了七届，在国内各高校引起了强烈的反响，也成为了该校文化建设的重要环节。

图3

大连理工大学虽以其出色的理工学科著名，但是学校本身在校园特色文化的建设上也十分出色。除了每年的嘉年华这样的公共艺术活动，由于学校内设有艺术专业，因此，每年艺术系同学的公共艺术作品展览也成为了校园中十分亮丽的景色。这些作品大多为临时性作品，且多数陈列在室外，会根据校园内不同空间的需要而进行创作。这些小型的公共艺术展览的重要意义就在于，学生在探索公共艺术创作方式的同时，也将前卫、前瞻的文化观念引入到校园内，让参与其中的大众们以另外的一种视角去审视我们的公共空间。这对于一个高校校园的整体文化建设是有着重要意义的。因为，公共艺术在当代的存在意义，很大程度上就在于人们在公共空间中可以直接享用并且为这种享用而自豪和愉悦，不仅如此，还能得到精神甚至人格层面上的提升。

四、公共设施

在人们的普遍意识中，公共艺术的存在方式很多时候都是既定的可见的作品，并且都具有一定的体量。实际上，公共艺术并非一定要以一件可视的作品来呈现，就像上文所说的公共艺术活动等公共艺术行为，都划属在公共艺术的范畴之内。而我们之所以也把公共设施提高到校园公共艺术的层面上，主要是因为一个校园内的公共设施是该校文化个性的表征物，在细节中体现校园的美，虽然它们看似都是很微不足道的东西，但是每个高校校园却实实在在的利用这些小细节来体现这个校园的审美情趣，场所要求，以及文化理念和精神。当然，我们需要说明的是，并非要将所有的公共设施都划分到公共艺术的范畴之内，成为具有公共艺术性功能的公共设施最重要的特征之一就是能够具有一定的美学提示功能，并且能够在特定空间内对环境进行一定的陈述。这也是公共艺术性的公共设施和普通的公共设施之间最显著的差别。在大连理工大学的校园里，公共艺术性的公共设施数量并不多，其中能很好地表现该校文化底蕴的就是位于刘长春体育场西侧的音乐喷泉（图4）。以该喷泉为中心形成的休闲广场成为了该校师生举办小型活动的最佳场所，而喷泉周边的绿树环绕，青草茵茵，更是形成了一片十分具有美化作用的公共区域。夜晚，华灯四起的时候，美丽的喷泉和悠扬的音乐相结合，为严谨治学的理工院校，增添了诸多浪漫意境。也正是因为这些原因，虽然喷泉占地面积不大，却成为了周围居民闲暇时娱乐休闲的好去处，学生日常休憩的好地点。

图4

公共艺术的存在意义是多样的。当人们提到高校校园时，很多时候人们会把校园中的事物不自觉得和教育联系起来，校园内的建筑物，纪念碑，指示牌都可以成为教育的工具，那么，在这里我们所谈到的公共艺术是不是也必须着重在其美育作用上呢？比如说，能提升学生的审美水平，审美素养等。的确，我们不能否认，真正优秀的公共艺术作品在其所处的特定空间中，确实有可能起到教育受众的作用，从而使受众在一定的时间内，能够在审美趣味上有所改变。但是，笔者更是希望通过本文让人们意识到，高校校园只是作为一个既定的空间来作为讨论的前提，而不仅仅因为是校园的原因，就把公共艺术的功能和构建方式局限在教育的层面上。我们应该清晰的认识到，公共艺术在营造空间氛围上的重要作用，高校校园内的公共艺术在特定的场所内更应准确且富有情趣的将空间的意义解读出来，并使参与其中的大众能够得到享受空间的自傲感，这将为整个校园的文化内涵有所助益。而这也将是高校校园公共艺术构建的目的所在。

（指导教师：温洋）

[1]马钦忠.公共艺术基本理论[M].天津大学出版社，2008.

[2]孙振华.公共艺术[M].南京：江苏美术出版社，2003.

[3]来自校园的公共艺术报告[M].中国美术学院出版社，2007.

[4]徐怡菲.高校校园公共艺术设计研究——以湖南农业大学为例[D].湖南农业大学硕士学位论文，2013.