浅谈中职学生的生命生存生活教育研究

郑美花

【摘 要】随着社会的持续发展及人民生活水平的不断提升，当前我国各中职院校教育所面临的问题也日趋增多，中职学生的生命生存生活教育问题便属于现今中职院校教育亟待解决的问题之一。本文简要阐述了在中职院校推行生命生存生活教育的作用，对当前中职学生的现状展开了详细地分析，并创新性地提出了一系列对策，以有效地推动生命生存生活教育在我国中职教育中的落实。

【关键词】中职学生    生命生存生活教育    作用    现状     对策

一、在中职院校实施生命生存生活教育的作用

（一）可促进可持续发展观的顺利实施

可持续发展观的关键即坚持以人为本，凸显人的发展。而生命生活生存教育则是对学生生命生活生存方面的教育及优化，它将学生的综合发展视为核心，将学生的成长视为根本，帮助学生创建健全人格，让他们学会珍惜生命、热爱生活。生命生存生活教育把教育与学生的自由及幸福联系在一起，可帮助他们养成珍惜生命及追求高尚的习惯，契合了可持续发展观以人为本的要求，属于可持续发展观在中职教育上的体现。

（二）可帮助学生建立健全的人格

生命生存生活教育通常囊括如下三部分：其一，生命教育;其二，生存教育;其三，生活教育。当中，生命教育可以帮助学生树立恰当的生命价值观，感悟生命的价值，热爱生命，珍惜生命;生存教育则可以有效地增强学生的危机意识，让他们学会生存及摆脱困境的有效方法;最后，生活教育則可以使学生用正确的态度对待现实生活，帮助他们养成正确的生活习惯。

（三）可帮助中职教学回归教育本质

在现今中国教育界过分重视分数提升，而忽视人格培育的大背景下，生命生存生活教育唤醒了人们对教育本质的认识，它让学生懂得了尊重生命、珍惜生命的重要性，使他们在学习的过程中，身心也得到了较好地成长。除此之外，生命生存生活教育还使学生了解了生存技能、生活常识等诸多已被当下人们所忽略的教育的本质知识，属于将教育引入正确发展道路之上的一种教育。

二、中职学生教育现状研究

（一）综合素质低下

当前中职院校的学生基本为90后，由于这一时期的学生一般都是在家庭宠溺的环境下成长起来的，如此便造成了中职学生综合素质普遍低下的局面出现。中职学生综合素质普遍低下的突出表现主要有如下几点：①依赖性强;②缺少独立性;③缺少责任感;④心理承受力弱等。与此同时，由于绝大多数中职学生均处于青春期，所以此阶段的学生都特别叛逆，心理及思想成熟度也不高。

（二）质量参差不齐，信心不足

近年来，鉴于中职院校生源竞争日渐激烈，诸多学校为了最大限度地拓宽生源，所以他们在招生过程中便出现了不管生源质量优劣统统招进学校的现象。此种现象的存在，最终便造成了中职学生质量参差不齐，学生综合素质普遍低下。再者，各中职院校所招新生大部分为应试教育的失利者，他们没考上理想的高中，且年龄较小，不宜过早进入社会，方选择接受中职教育。正因为如此，所以大部分中职学生普遍具有厌学情绪，同时其心理失落感及自卑感亦特别严重。

三、促进生命生存生活教育于我国中职教育中落实的对策

（一）增设生命生存生活教育课程，提高中职学生的综合素质

让中职学生懂得珍惜生命的意义及学会生存属于当代中职教育理应关注及解决的核心问题。各中职院校除了应开设与学生心理教育密切相关的思想道德教育与心理素质教育等课程外，还需给予与学生生命生存生活教育相关课程的开设及实施应有的重视。借助生命生存生活教育课程的开设，引领中职学生了解、领会生命的价值，使学生对自己有一个大致的了解，对自己及他人的生命怀着珍惜与尊重的态度，提高自己的生存能力，推动自身素质的全面提高。

（二）强化生命生存生活教育师资团队建设，切实提高教学质量

众所周知，对于现今教育领域而言，生命生存生活教育属于一种新生事物，各中职院校根本就没有现成的老师，所以培育一支高质量的教师队伍属于落实生命生存生活教育亟待解决的问题。为了有效地解决这一问题，各中职院校理应采取一系列切实可行的措施，强化自身生命生存生活教育师资团队的建设。就目前来说，各中职院校可采取的措施主要有如下两种：其一，通过招聘的方式，自外部引入专业的生命生存生活教育老师，提高自身师资力量;其二，将本校与生命生存生活教育相关的老师集中在一起，比方说社会学老师及心理学老师等，展开生命生存生活教育培训，将兼具热爱生活、乐观向上及良好人格魅力等诸多特性的老师作为师资团队中的中坚力量，努力推动生命生存生活教育在学校的落实。

（三）恰当发挥班主任的作用，确保生命生存生活教育的有效实施

在学生学习知识的过程中，班主任及家长所扮演的角色是特别重要的。班主任属于学生特别敬畏的人，他们对学生具有较大的威慑力，同时也是学生非常依赖的人，所以，他们所说的话，学生还是比较愿意听的。同时由于班主任属于学校和家长之间联系的桥梁，所以班主任理应主动向家长了解学生在家里的相关情况，介绍学生在学校里的表现、学校的教学规划及对学生的要求，以求更好地取得家长的配合，一起教导学生，推动学校生命生存生活教育的有效实施。

四、结语

综上所述，生命生存生活教育的有效实施对于中职学生综合素质的提升而言具有举足轻重的作用。所以，各中职院校理应给予生命生存生活教育应有的重视，通过增设生命生存生活教育课程、强化生命生存生活教育师资团队建设及恰当发挥班主任的作用等方式，确保生命生存生活教育的有效实施，最终实现中职学生的可持续发展。

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