常出轨的“卫星”

杨涵

“老师，我要请假回家换衣服！”正在埋头批改作业的班主任抬起了头：“你怎么啦？”老师见他的脸又脏又黑，便关切地问。

“刚才在水沟边，我发现一个黑影一晃，以为是低年级的同学掉进沟里了，立刻抢前一步去拉。结果，我不小心跌进了沟里，衣服也脏了；而那黑影竟是风吹树枝晃动的影子。”

唉，这“卫星”眼神不好，加上他做事、听话特“认真”，所以“出轨”的事也是一茬接一茬。

一次上体育课，老师让我们沿操场跑两圈，还特别强调了步调和姿势。一声令下，我们认真地跑了起来。哎哟，“卫星”的姿势怎么不对？你看他，跑一步拉一下裤子，拉一下裤子跑一步……老师让他停下来：“我这是体育课，可不是舞蹈课，你怎么跟跳芭蕾的差不多呢？”老师哭笑不得。他高高地提了一下裤子，一脸委屈：“这裤子的腰太大了！”“怎么不穿一条合适的？”“老师，你不是说上体育课要穿宽松一点儿的嘛，我就找了一条最宽松的！没想到我一走，它就往下掉！”他说得振振有词，老师无语，同学们则笑弯了腰！

在数学课上，老师边讲课边在黑板上板书，同学们听得聚精会神，教室里没有一丝杂音。突然，“阿……嚏！”一声响亮的喷嚏打破了教室的平静。老师转过身，发现魏星的头几乎贴着课桌间道的地面，始终没抬起来，走过去抬起了他的头——不看不知道，一看哄堂大笑——他的头、脸像捈了一层粉一样，全白了！“怎么回事？”老师问。“我不是怕吵着同学们吗？于是就想尽量把头压得低一点儿，声音就小一些。没想到喷嚏喷起地上的灰，就扑了一满脸。”哈哈哈哈……同学们的肚子都笑疼了！

唉，这颗“卫星”怎么老是出轨呢？

场景开篇，描绘令人生疑的氛围，设置悬念。

通过主人公之口讲述缘由。事件令人啼笑皆非。

第三段既扣题，又有过渡作用。

动作描写逼真，让读者如见其人。

语言天真逗趣，更惹人发笑。

场景描写活灵活现。

这回答既真实又搞笑，太有趣了！

结尾的问句给人留有回味的余地。endprint