探索以专业学术性社团为载体的高校学生科技创新平台建设

张平

摘 要：本文以笔者工作单位为例，试图从高校学术性社团的角度探索学生科技创新平台的搭建。

关键词：学术性；社团；科技创新

2014年3月，经过近一個学期的筹备，笔者所在单位的会计协会、物流管理协会、现代管理者协会、国际经济与贸易协会等四个专业学术社团正式授牌成立。四个新建协会连同两年前率先创建的电子商务协会、市场营销协会，形成了覆盖院内各专业的学术性社团群体。这标志着学院在转型发展中确定的“以专业学术社团为载体的学生科技创新平台”迈出了实质性的步伐。

此前，为引导广大师生积极参与各项课外学术科技活动，培养学生实践动手能力和创新精神，最大限度调动指导教师的工作积极性，我们研究出台了《学生课外学术科技活动管理办法（试行）》，成立了以总支书记为组长，系内各二级单位负责人为成员的学生科技创新工作领导小组，统筹全系学生第二课堂活动的指导与管理。经费上，我们大幅提高了学工经费支持科技活动的倾斜力度，并在每年年初组织各专业进行学生科技活动立项，确保立项赛事有必要的经费保障，同时对指导老师的工作量给予适当考虑。

为扶持专业学术性社团发展壮大，凝聚更多有共同兴趣爱好的学生加入社团，我们选配了6名工作能力强，专业知识精的专职教师担任指导老师，其中，物流协会、营销协会等社团由系副主任或教研室主任亲自指导。学术性社团内部组织比较健全，原则上由本专业高年级学生担任会长。近年来，我们以专业学术社团为载体，开展了系列各具特色的科技竞赛活动，初步形成了以大小挑战杯为龙头、会计核心技能大赛、营销策划大赛等覆盖各专业的品牌赛事11项。

工商管理、市场营销等专业连续多次组织学生参加了管理类专业含金量极高的全国大学生课外学术科技作品竞赛（大挑）和“创青春全国大学生创业计划竞赛”（小挑），仅2013年大挑和2014年小挑，我系共有70余个团队报名参赛，经过层层选拔，有15个团队晋级省级决赛，最终获得2个省级二等奖，

12个省级三等奖；在第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛总决赛上，我系参赛作品《莫洛克说唱英语国际学校》斩获国家级铜奖，这是我院首次登顶国家级大学生创业计划权威赛事并荣获奖项，实现了该赛事全国大奖的重大突破。

市场营销协会发挥专业特长，组织学生参加了湖北省营销协会主办的“周黑鸭杯”营销策划大赛，参赛队员与华中科技大学等知名高校学生同台竞技，最终斩获省级二等奖；协会指导老师牵线搭桥，引进了尚拓户外用品、娃哈哈饮品、九州通中药食材等供货商，实物赞助营销协会举行实操训练，极大地锻炼了学生的实践动手能力。最近，营销协会正在举办由长江商报和共青团武汉市委联合主办的第五届大学生校园营销大赛，目前已晋级15强的榜首，将联手14所兄弟院校于11月15日在学院报告厅进行成果展示。

电子商务协会是我系成立最早、运行最好的的专业协会之一，在2013年院团委组织的社团评比中获得A类认证。几年来，协会在加强团队建设的同时，组织学生多次参加全国互联网协会主办的“e路通杯”、“邮储杯”网络商务创新应用大赛，获得全国二等奖、华中区一等奖等多个级别的奖项。2013年9月，电子商务协会历时1年多开发的校内信息交流平台——“夏络客”校内信息汇正式上线，该平台是2012年湖北省教育科学规划研究课题“三本院校电子商务专业校内综合实践体系的构建研究与应用”的阶段性成果，初步形成了一套完善的电子商务专业校内综合实践体系。

此外，物流管理协会承办的全国大学生物流设计大赛，国贸协会承办的PUCIB全国大学生外贸从业能力大赛、大学生金融节投资理财大赛，财会协会承办的“恒企杯”湖北大学生会计技能大赛、“用友杯”全国大学生会计信息化知识技能大赛等常规赛事都在有序进行。在刚刚过去的恒企杯湖北大学生会计技能大赛中，我系200余名学生报名参加初赛，为历年来该赛事报名人数最多的一次。

经过几年的运转，笔者所在单位以专业学术社团为载体的学术科技创新活动蔚然成风，各类赛事的组织实施及效果呈现出一定的共同点：一是赛事规格比较高。经济管理类专业学科赛事一般由各级共青团官方主办，少数由专业的全国行业协会举办。二是校企合作比较深。部分赛事由周黑鸭、九州通等知名企业挂名赞助，为学生提供了接触行业和进入企业人才储备库的机会。三是学生受益比较多。近年来，学生参与挑战杯等课外学术科技活动的经历对申报各类奖学金、求职就业、考研升学、出国深造越发具有参考价值，总体上反映了学生在校期间的综合素质和创新能力。在就业回访中，很多就职于大型企事业单位的优秀毕业生，对在校期间参加各类学科竞赛给予了很高肯定，认为参赛经历对自己综合素质的提升起到了重要的作用。

在目前学院转型发展的关键阶段，我们不断总结经验，大力扶持以专业学术性社团为载体的课外学术科技活动，形成以学生科研立项、参与教师科研项目、发展学术社团、举办学科竞赛，参与企业项目合作等多种形式的第二课堂活动，全面提升学生科技创新能力。