机械类专业认知实习探索与实践

黄 伟唐 焱康金星

（1.桂林电子科技大学机电工程学院，广西 桂林 541004；2.中国人民解放军95853部队，北京 100076）

机械类专业认知实习探索与实践

黄 伟1唐 焱1康金星2

（1.桂林电子科技大学机电工程学院，广西 桂林 541004；2.中国人民解放军95853部队，北京 100076）

专业认知实习是机械设计制造及其自动化专业的重要实践环节。结合机械设计制造及其自动化专业特点，对专业认知实习的目标和要求、实习过程的具体实施、实习过程中存在的问题和对策进行了探讨。通过认知实习，提高了学生对专业的感性认识，为后续专业课程的学习打下了一定的基础。

认知实习；探索；实践

1 引言

教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》[1]和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》[2]的重大改革项目，也是在我国市场经济条件下高等教育深入改革的重大举措。

桂林电子科技大学于 2011年在广西率先启动实施“卓越计划”，其中机械设计制造及其自动化专业是区内首次获批的四个专业之一，目前已有 3届在校学生。专业认知实习是机械设计制造及其自动化卓越工程师培养计划中的实践教学环节，安排在学生学习完基础必修课，进行专业课学习之前，是未来高效率学习和掌握专业技术基础知识的关键环节。

2 认知实习的目标与要求

2.1认知实习的目标

通过认知实习，逐步培养学生结合实际、灵活运用已学理知识的能力，树立严谨的专业态度和过硬的工作作风，实习应达到的具体目标：

（1）了解我国机械工程行业基本概况，熟悉企业氛围和企业文化。

（2）了解当前企业技术现状，感受生产模式、生产管理、生产安全等环节与技术水平的辨证关系。

2.2认知实习的要求

专业认知实习着重了解我国现阶段机械制造企业的一般水平及发展趋势；通过对具体机电产品生产流程的考察，初步了解常规机械设计、机械工艺规程、企业管理模式等主要程序和方法，尝试对具体企业的生产环境进行分析与评价，具体要求如下。

（1）机械制造业整体发展水平调查

①通过听讲座、现场参观等形式，一定程度上了解本专业培养模式的整体思路，在对具体机械产品、生产装备、工量刃具等相关知识感知的基础上，收集和整理企业相关的原始资料。

②运用网络技术进行相关查询，了解美国、德国、日本等发达国家机械制造业实用技术与先进理念；了解当前国内同行业前沿技术水平，并能针对性讨论提出自己的见解。

③运用已学的理论知识，试尝从专业角度对所处生产环境进行考察，发现存在问题并提出自己的观点、建议，并为今后的专业学习留下伏笔。

（2）企业生产管理水平及其现行体制的思考

生产管理是一项复杂的系统工程，不同的企业是根据自身发展轨迹制订了现行的企业管理制度，其中生产管理体系是最重要的内容之一，直接影响企业的社会地位和市场竞争能力，关系到企业当前生存及未来发展，通过认知实习，学生应从以下四个方面进行思考。

①部门内工序之间以及相关部门之间的转序制度；

②内部零件回用制度；

③各级检验制度以及量具年间制度；

④工具、器具、检具定置管理制度；

⑤企业全面质量管理制度。

3 认知实习的具体实施

3.1实习前准备

实习之前首先需要安排学生进行实习动员，实习动员的主要内容包括：

（1）明确实习的目的、意义，让学生充分认识到实习的重要性，从心理上重视实习。

（2）向学生公布实习的具体内容和安排，对参观企业做简单介绍，让学生对企业有初步了解，并要求学生在实习前借助互联网等手段，对参观企业进一步了解，带着问题去实习。

（3）严明纪律，加强实习过程的管理。学生一律不得无故缺勤，如有特殊情况，必须向带队老师请假备案，要求学生每天必须记录实习日志。

（4）明确实习成绩的评定方式，让学生在实习前了解实习的全过程。

（5）安全管理，考虑到本专业的实习性质，特别对学生实习时的着装提出要求，并在整个实习过程中主要安全。

3.2实习过程

实习动员之后即可安排学生进入到具体的实习过程中。具体实施内容包括：参观校内重点实验室和科研基地的先进设备、参观桂林市机械行业的现场生产过程和专家讲座。

桂林市内主要实习基地情况见表1。

表1　机制专业认知实习基地一览表

到实习单位后，首先由企业安排相关人员介绍企业概况何具体注意事项。整个实习过程中，学生按班级分成若干小组，按照事先安排好的实习路线参观学习，并有企业工作人员进行讲解，如果条件允许，学生也可以与现场工作人员进行交流。

3.3成绩评定

实习成绩评定组成和比例见表2，实习最终成绩按上述三项内容评定。总分100～90优秀；89～80良好；79～70中；69～60及格；59以下不及格。

表2　实习成绩评定的组成和比例

4 待改进内容

4.1提高实习经费

经过学院领导班子和专业教师的多年努力，学院与广东、桂林地区的机械行业都有着良好的产学研合作基础，但是由于经费限制，目前的专业认知实习仅能在桂林市内进行，如果实习经费允许，建议带领去桂林外面的工业城市多参观国家大型企业、自动化程度高的企业，建议提高学生实习经费。

4.2加强师资队伍建设

要提高认知实习的效果, 必须稳定实习指导教师队伍，提高带队教师指导能力[3]，最好由经验丰富的老教师指导学生实习，同时由青年教师协助，并不断向老教师学习，使得青年教师能够较快的胜任实习的带队工作。

5 结论

经过几年的努力，学院在机械设计制造及其自动化专业认知实习的探索和实践中，建设了稳定的实习基地，与企业合作关系良好。同时建立了比较完善的实习管理制度和考核制度，取得了一定的成效。通过实习，学生对部分企业有了一定了了解，为学生后续为期一年的企业实践奠定了一定的基础。

[1] 国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[Z].北京:国务院,2010.

[2] 国务院.国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)[Z].北京:国务院,2010.

[3] 段福斌,杨礼康,潘骏,等.提高专业认知实习教学效果的思考[J].浙江科技学院学报,2007,(1):64-66.

Exploration and practice of perceptual practice for mechanics major

Perceptual practice is one important practice process for mechanical design and manufacturing and automation specialty. Aim and requirements of perceptual practice, concrete implementation of practice, problems and countermeasures in the process have been talked combining with the professional characteristics. Students can improve their perceptual knowledge and lay a certain foundation for the following study.

Perceptual practice; exploration; practice

G642

A

1008-1151(2015)09-0156-02

2015-08-11

广西壮族自治区教育教学改革项目（2015JGA212）。

黄伟（1981－），女，河北唐山人，桂林电子科技大学讲师，从事机械专业教学研究工作。