高校音乐教学改革与当代音乐学科发展研究

○ 陈志红

随着社会的发展和进步，高校音乐教学受到了非常广泛的关注，每年都有数不胜数的学生报考音乐专业，各个高校的音乐教学水平也得到了不断地提高。我国目前的高校音乐教学并不能完全满足学生们的学习需要，在教学中也存在着许多的问题，这些问题都限制着教学水平的进一步提高。为了解决这些问题，高校音乐教学改革势在必行。高校音乐改革能够有效地提高教学的质量，结合新的科学技术，促进音乐学科的发展，让音乐学科本身发生积极的变化；同时优化教学方法，发掘学生学习的主动性，加强高校音乐教学的实效性。

一、高校音乐教学改革的意义

1.高校音乐教学改革的必要性

近些年来，我国人民对文化艺术的追求越来越高，这种追求以当前我国经济文化水平的发展为基础，已经形成了一种社会需求。在这样的社会环境下，我国高校的音乐教育受到了很大的重视，地位不断提高，迎来了一个美好的迅速发展时期。不可否认的是，我国的高校音乐教育仍然有着很多的问题，这些问题限制了音乐教学的进一步发展，影响了高校音乐教学水平的进一步提高，只有坚决实施教育改革，才能让这些问题得到解决。学校的音乐教育直接影响着学生的专业能力水平，影响着学生的未来，所以，为了解决当前我国各个高校音乐教学中的各种问题，也为了培养更加优秀的人才，音乐教学改革是十分必要的①。

2.音乐教学改革与当代音乐学科发展

音乐教学改革与当代的音乐学科发展是共存的关系。高校音乐教学的改革要根据音乐学科的发展情况，针对当前音乐教学中产生的各种问题来实施，随着我国的音乐不断的发展，音乐学科自然机会随之不断变化，这就是音乐教育的发展和进步。但是另一方面，音乐教育的不断改革也是不同的音乐学科形成的直接原因，新的音乐学科的产生，丰富了音乐学科的内容，也为音乐教学提出了新的要求。高校音乐教学改革与当代音乐学科发展是一个相互影响的关系，这就决定了在音乐教学改革的道路上，两者必然要互相联系，共同发展。

二、高校音乐教学的现状

1.管理机制滞后

高校音乐教学的发展历程并不长，这样一个短暂的发展时间自然就决定了高校音乐教学的管理机制难以成熟。我国高校在音乐教学并没有一个相对完善的管理机制，管理人才的缺乏、管理结构的不合理这样的问题非常常见。高校对音乐教学虽然有了足够的重视，但是并没有认真看待音乐教学的管理机制问题，让一些没有专业能力的教师勉强进入音乐教学的管理机制，还有一些高校甚至没有独立的音乐教学管理机构，和其他的学科一起接受同一个管理机构的管理②。

2.学科课程设置不科学

我国有一些高校至今还没有改变旧有的课程设置的模式和思想，课程设置理念的落后影响了音乐教学水平的进一步发展。还有一些高校在课程的设置上没有自己的原则和思想，盲目参照其他学校的模式，忽略本校的实际教学情况，课程甚至非常不科学，影响了发展潜力的提升。音乐学科的发展应当和社会的发展水平同步，学科设置的模式和理念应当与时俱进，跳出传统思想的牢笼，这样才能够满足高校音乐教学、学生的未来和社会发展三个方面的要求。

3.音乐教学忽略了与实际的联系

艺术来源于生活，音乐来源于现实。音乐教学当然也离不开和实际生活的联系。目前我国高校音乐教学普遍忽略了这一点，音乐教学已经习惯了生搬硬套，并不注重与实际的联系。死记硬背的教学方法早已经不再适合当前的社会，现代化的音乐教学方法更加重视学生在教学活动中的主体地位，加强音乐教学和实际的联系能够更好地帮助学生理解音乐，培养学生的学习兴趣。我国许多高校在音乐教学上都忽视了音乐教学和现实的结合③。

4.加强音乐教材建设

教材是教师教学的依据，是教学内容的集合。教学直接体现着学校的人才培养计划和目标，对教学的质量有着直接的影响。高校音乐教学的改革中必须要有教材建设方面的要求和内容，这样才能够真正的解决我国目前各个高校的音乐教学中面临的各种问题。我国有很多高校，音乐学科的教材好多年都没有变化，内容早就跟不上社会的发展，这严重地阻碍了音乐教育的发展和进步。对教材进行改革最大的问题就是资金问题，想要建立符合时代发展需求、符合学生学习需求而又完全满足学校的人才培养计划的教材并不容易，这就需要学校的重视，拨出足够的经费更新教材和教学器材，促进音乐教学的蓬勃发展。

三、高校音乐教学改革促进当代音乐学科发展的有效措施

1.加强对音乐学科的重视，完善教育管理

相对于其他的学科，音乐学科虽然有着很多的发展音乐教育的文件作为政策基础，但是各个高校对音乐学科的重视程度还是不够，这种不够重视集中表现在音乐教学的教学管理工作方面，不够完善的教育管理机制影响了音乐教学的管理效率。在实施高校音乐教学改革的过程中，必须要积极学习先进的教育思想和理念，加强对音乐教学的重视，摒弃不合时宜的传统的教学理念和方法，用更加合适的教育方法和完善的管理机制促进音乐教学的发展。音乐教学学科的设置必须立足于学科的实际教学情况，联系学生的实际，抓住改革的重点，让开设的学科真正有利于学生能力的培养，有利于学生未来的发展，对社会也能够产生深远的影响。另一方面，音乐教学的发展离不开完善而科学的教学管理机制，合理的教学管理机制是保证教学质量、促进音乐教学改革持续发展的保障。所以必须要对教学管理队伍的建立重视起来，优先使用具有专业管理能力的管理人才，健全管理机构设置，让教学管理真正落到实处，保证教学管理制度的严格实施④。

2.科学设置学科课程

我国当前各个高校的音乐教学设置的课程并不适合我国音乐教育的实际情况，这就是高校音乐教育学科课程设置的最大弊端。合理进行课程设置和安排，可以改变音乐学科发展的现状，开辟出更加适合中国音乐教育的课程模式。想要合理地设置音乐学科的课程，就要立足于高校学生的实际学习情况，结合学生对音乐教学的学习需要，以学生的未来发展为目标，以对社会的影响为目标，重视学生在教学活动中的主体地位，培养学生的学习兴趣，发掘学生的创造力。合理地设置学科课程，有利于改善音乐学科发展的现状，是音乐教学改革的重要措施⑤。

3.壮大师资队伍，鼓励学科发展创新

名师出高徒。没有一支强大的教师队伍很难培养出优秀的人才，在教育中，师资力量是教学水平的硬件基础，从音乐教学改革方面来说，教师更是改革的重要枢纽，壮大师资力量，加强对教师队伍的建设是提高教学水平的重要措施。音乐学科的发展永不停息，只有对音乐学科有着充分的理解和认识才能够保证教师的整体素质，所以，定期的教师培训和学习十分重要，这是提高教师素质的重要手段。可以通过专家讲座的方式为教师提供学习新的教育教学方法的机会，要建立一个对教师的教学水平进行评价的直观的评价体系，结合淘汰机制和奖惩制度，加强教师对教学成果的重视。学无先后，达者为师。学校也应该定期的组织各个高校的教师参加研讨会，增进教师之间的交流和学习，促进当代音乐学科的发展和创新。在校园内部，要积极鼓励教师的创新思想，使教师能够大胆的进行学科创新⑥。

4.加强高校音乐文化建设，创新教学方法

校园文化建设是校风建设的重要组成部分，加强高校音乐文化建设是促进当代音乐学科发展的必然要求。一流的文化环境对音乐教育能够起到很大的促进作用，音乐教学的目的不仅仅是教授学生学会音乐技能，还要培养学生全面的音乐素养，让学生成为具有专业音乐知识和技能的同时也成为一个合格的音乐文化传播者，这样才能够适应社会的发展。加强对音乐教育的重视，把高校建立成音乐文化的辐射源，从思想上改变教师、学生的看法，全面提高学生的音乐素养，培养学生的学习能力。在校园内积极举办各种音乐教学节目和赛事，加强学生对音乐教育的重视，给学生创造不断接受音乐文化教育的氛围，从而全方位的提高学生的专业理论技能，让学生意识到音乐的学习不光是在课堂上，更是在日常的生活中。为了提高教学的水平和效率，在音乐教学中要合理的运用先进的多媒体技术和网络应用技术，用视频、音频等多种方式辅助教学。加强教学方法的创新，放弃落后的传统教学方法，积极适应知识经济时代的发展，重视学生在音乐教学中的感受，以人为本实施音乐教学改革，促进学生的个性发展，全面提升学生的能力，用新的教学方法和教学模式来培养学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。

就目前我国高校音乐教育状况来看，音乐教育的改革已是势在必行。音乐教学改革的实施以及对当代音乐学科发展的促进是一个长期坚持的事情，不能够一蹴而就。既要摒弃传统教学中的一些落后的、不合时宜的教学思想和教学方法，也要结合最新的教学思想，吸收传统教学的优势，合理地配置学科的课程，培养学生的学习兴趣，全面提高学生的文化素养，发掘学生的创新能力。让学生带着丰富的专业知识走向社会、影响社会，并用自己的力量促进当代音乐学科的发展。

注释：

①王明飞：《当代音乐学科的发展与高校音乐教学改革》，《黄河之声》2011年第22期。

②史丽欣：《论高校音乐教学改革与音乐学科发展》，《青春岁月》2014年第21期。

③王海玲：《论当代国外音乐教学模式及对我们的启示》，《赤峰学院学报》(汉文哲学社会科学版)2011年第3期。

④范巧珍：《普通高校音乐教育教学改革探析》，《歌海》2010年第2期。

⑤陈圆：《浅谈高校音乐教学改革与当代音乐学科发展》，《音乐时空》2013年第10期。

⑥钟艺娜：《高校音乐教学改革与当代音乐学科发展浅析》，《神州》2014年第18期。