原版电影对英美文学学习作用的探析

2015-11-22李建军

剑南文学 2015年20期

■李建军

原版电影对英美文学学习作用的探析

■李建军

英语的原版电影的试听课是英语教学中的重要环节，能够帮助学生锻炼听力的同时培养学生的英语的语感。通过对英美原版的电影的赏析，准确的进行引导能够帮助学生包括非英语专业的学生提高对英语的赏析能力，以及对英美文学原著的鉴赏和理解。本文主要分析原版电影对英美文学学习的重要促进作用，探究提高英美文学学习的途径和方法。

在我国的高等教育学校的高年级的教学课程中，设有《英美文学史》以及《英美文学作品选读》这两门课程，英美文学是英语专业中的重要课程之一，对于英语专业学生的培养有着重要的作用。英美文学的学习提高英语水平有着重要的促进作用，这是国内学者所公认的。比如，陈光乐就认为“英美文学的教学能够向学生提供了解英美文化传统、经济制度以及社会政治等背景文化知识的机会，同时，英美文学作品中也包含了丰富的文化知识、文学知识以及极具有哲学性和人文性的价值，是英美民族文化的浓缩和表现，此外，也是学生进行自我人格完善，提高自身文学素养以及素质操守的重要内容和方法。”

1.英美文学的学习现状

英美文学的学习是重要的一门专业课程，能够提高大学生的人文修养和自身的素质，丰富学生的知识储备，提高文化修养，故而，在英语学习的过程中，英美文学的学习的重要性是必须要肯定并且值得重视的。

英美文学最早于二十世纪初进入我国的高等教育学校，至今已经走过了一个多世纪的历史发展了，但是其在中国近年来的高校中越来越边缘化，受不到学生以及教师的重视，在大部分的院校内，英美文学课程由原本的必修课降为选修课，在课程的设置上往往单一枯燥，缺乏创新，且又随意性很大，课时数量较少。同时，由于课时的安排和限制，教学任务往往不能够完成，显得虎头蛇尾；在英美文学作品的讲课时候，只是挑选了其中的一部分作品或者作家进行授课，容易造成鉴赏和阅读之间不相连接；而在课堂的教学过程中，传统的以教室的讲解为主要方式，教室在授课过程中的讲解重点在作家的生平以及创作背景、作品的选段内容，这样的传统教学方式相对比较古板无趣，不利于激发学生学习的兴趣。此外，教材中的英美文学作品的选段中有着大量生僻的词汇，这也在很大的程度上加大了学生对作品理解的难度，在一定的程度上阻碍了学生对文学的学习和进步，打消了学生赏析理解英美文学作品的积极性。

2.原版电影对英美文学学习的重要意义

根据我们已有的认识可以知道，在接触和学习新知识、新事物的时候，最先都是通过眼睛和耳朵将其传入到大脑中，然后进行大脑的理解和记忆。而原版的电影，其发音是最为地道英语发音，这对英语的学习以及语感的培养都是极为重要的，而学生有了一定的英语基础，这就为其学习英美文学奠定了基础，有利于学生理解文学作品中的内容，进行深刻的理解和赏析。

此外，在目前娱乐事业迅速发展的当代，人们更多的通过影视阅读代替了原本的文字阅读。对英美文学经典作品的阅读更多的是通过英文原版电影进行了解和赏析，电影的赏析已经成为了一种流行的趋势，大多数的大学生都对电影有着浓厚的兴趣，故而，教师在进行英美文学的教学时候应该充分考虑到这一现实状况适时地通过原版电影进行学生兴趣的激发。

对于学生来说，文学性的语言相对比较抽象，尤其是英美文学中使用的词汇都是相对而言生僻不容易掌握理解的，对其理解作品的内涵造成严重的影响，而电影作为一门娱乐性的视听语言课程，教师选择比较忠实于原著，不经过过多的艺术加工的原版电影，能够通过其和文本的资料相互结合进行授课，有助于提高学生的理解能力以及学习的兴趣。

同时，电影其独特的“图文声像并存”的特征能够充分的吸引学生进行原著阅读的兴趣，这对进行英美文学的学习有着重要的现实意义。

3.原版电影对英美文学学习的作用

原版电影所表现的往往是西方英美文化的缩影。尽管电影艺术发展的历史并不是很长，但是其能够最大程度的对英美文学作品进行展现，对于英美文学的传播和发展都有着重要的意义。故而，在进行英美文学学习的过程中，适当的科学的运用原版电影进行进一步的学习，能够使得学习的效果得到显著的提高。原版电影在英美文学学习中所起到的作用也主要表现在以下几个方面。

3.1 通过观看电影的视听享受，激发学生学习的兴趣

英美文学作品的篇幅一般都是比较长的，生词比较多，阅读起来非常耗费时间和精力。此外，因为中西方文化存在极大的差异性，在作品中有很多的内容都不容易被理解和接受。然而，在电影艺术中，由于其独特性，其所要描述的事情和情节必须在规定的时间内将其描述得淋漓尽致，所以在情节的安排上会比较紧凑，逻辑性较强，能够很好的吸引住观影者的兴趣和目光。同时，影视作品会比较强调视觉的效果，将声音、文字以及图像和动画相互有机结合，将文学作品中关于战争、充满神秘色彩的传说神话都能通过图像进行直观的体现，简化理解的难度。对于学生来说，电影是相对比较容易理解的一门语言，不会如同文字那般抽象，会比较形象直观的对场面、事件、情节进行表述。通过观看原版电影，能够加深对教师多讲内容印象，激发学生学习英美文学的兴趣，这样有利于学生积极主动的投入到学习中，提高学习的效率。此外，学生在进行文本阅读时，由于有了电影的具体形象的记忆，能够增加对著作的理解，加深感性的认识。

3.2 通过观看作者的经历介绍，加深对其人生以及作品背景的理解

在课堂上，一节课的时间是有限的，在教学时教师往往只能对作家的生平做出简单的介绍，对其较为著名的代表作进行罗列，但实际上，多数作家，包括英美作家的人生经历是复杂的，在文学路上多经历的事情是丰富的，而其坎坷的人生经历、丰富而深刻的爱情对其一生创作风格的形成和转变是由巨大的影响的。要想更好的理解一部文学著作，就要对作家生活的背景、创作的经历有着一定的了解，因为这些经历往往会在其作品中有一定的意义体现。举例子来说，电影《时时刻刻》就是根据女作家伍尔夫以及她的相关作品进行改编的；在描述莎士比亚爱情和创作故事的电影《莎温情史》表现出了旧时剧院的黄鸡和演出的方式模板；电影《爱情与战争》中对海明威一生中最为重要的两样东西“爱情与战争”做出了演绎和总结；而根据美国著名作家马克·吐温的《自传》改编拍摄的电影《艰苦岁月》真实的重现了马克·吐温生长的艰辛历程以及坎坷的创作生活。

总而言之，通过电影，将作家一生中不为人知的细节通过演员进行了形象的再现，带给学生深刻的印象的同时，还能够将当时的建筑、服饰进行还原，表现出了在原著作中无法具体得知的地理民族风情。

3.3 有利于补充和学习不同文化的差异，深刻对作品的感性认知

英美国家的大部分文学作家都会将一些重大的历史事件表现在自己的作品中，有的还会描写出当地的民俗风情。原版的电影往往会将这些文学作品中的这些历史事件以及风俗民情做出呈现和还原，使得观看者有身临其境的感受，是对东西方文化差异的补充和解释，能够更加直观的学习到文化的差异性，能够很大的帮助我们理解原著的内涵。例如著名的《威尼斯商人》，通过对该原版电影的观看，可以了解到红帽子对于犹太商人夏洛克的意义；《乱世佳人》则向我们展示了著名的美国南北战争的相关情况。通过原版电影的观看，让我们直接而形象的观察到了英美不同的文化环境，能够帮助学生加深对作品的感性认知。

4.原版电影在英美文学学习中可行性的分析

4.1 原版电影的本身优势

电影作品其本身相比于教材中的阅读材料，是通过更为直接简单的方式向学生进行西方国家的文化历史、人情风俗、社会背景以及价值理念的展示。电影是一个文化的具体载体，通过声音和图像构成完整的信息源，原版电影同时为语言学习营造纯正的英语环境，帮助学生在真实的环境下进行学习，培养英语的语感和表达能力。而在现代多媒体技术的支持下，英美文学课堂中电影的播放更加地简单方便，符合了英美文学教学的实用性、趣味性和文化性相互融合的原则。

4.2 《高等学校英语专业教学大纲》的支持

同时，在最新的《高等学校英语专业教学大纲》中，明确地提出“英美文学课程的目的就在于对学生阅读、欣赏、理解英语文学作品的能力的培养，通过学习，掌握基本的文学批判知识和方法，以及通过阅读和赏析英美文学作品提高学生的基本语言能力以及提高人文素养，增加学生对西方文学、历史文化的了解。”在英美文学课堂上合理的应用原版电影教学的方式，是英美文学教学实践性加强的授课方式，符合《高等学校英语专业教学大纲》的具体内容，比如通过诗歌、戏剧等传统的西方文学影视作品的赏析，有利于学生了解西方基础的文学知识，从而扩大学生的知识面，完成教学大纲上的具体目标。

4.3 教师的专业素养的考验

此外，教师在利用电影进行英美文学教学的时候，需要在授课前充分的进行备课，在完成对影片完整的鉴赏的基础上提出自己的见解和主张，对影片中人物的性格、形象以及具体的情节都有大致的了解，同时，还需要对电影中涉及到时代背景、社会环境、作者的创作经历以及文学要素有着一定的了解，这样才能够在教学的过程中命中学生的兴趣点，激发学生的兴趣，在课堂上侃侃而谈。故而，通过原版电影教学也是对教师专业素养的一种考验，也可以作为高校对教师水平的绩效考察。

5.原版电影在英美文学中具体的应用策略

首先，在教学的过程中要让学生观看完整的原版影片，这样才能使得教学的效果达到最佳。不过，在具体的课堂实践过程中，受到课堂时间等因素的影响，往往不能够在课堂上进行完整的播发，面对这样的情况要根据具体的情况进行变通。比如，可以将原版电影进行压缩后放在校园网上，然后要求学生在规定的时间内观看，并布置下相关的考察作业，以便检查学生的学习效果，掌握学生的动态情况。此外，鼓励学生之间就原版影片进行相互之间的交流和讨论，积极发表自己的观点，同时开设一些专业选修课，与英美文学课程起到相辅相成的作用。

其次，可以通过进行课堂授课与影片的剪辑相互结合对比的方式进行教学。剪辑些内涵丰富或者教师无法形象描述的片段内容，将这些剪辑的影片放在具体的课件中，在教学过程中有计划的进行播发，并结合自己授课的内容进行对比教学，加深学生的印象，提高学生的理解能力。

最后，值得注意的是，在进行影片的选择时候特别注意其与原著的契合度，要选择契合度高的，比较经典的原版影片，这些影片对于英美文学的再现和理解更具有代表性。