浅谈高中英语阅读教学

张茹英 （河北省巨鹿县第二中学 055250）

浅谈高中英语阅读教学

张茹英 （河北省巨鹿县第二中学 055250）

培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要目标。因此，教师在英语阅读教学中要注意培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读速度，加强课外阅读，提高学生的阅读能力。

高中英语 阅读教学 兴趣

一、培养学生的阅读兴趣

阅读能力是中学教学大纲所要求培养的主要能力之一。阅读是高中生在英语学习中的重点和难点。因此，我们在高中英语阅读教学中一定要有意识地培养学生的阅读兴趣，让学生更多地了解这种语言，逐步提高学生的英语阅读能力。

1.采用学生比较感兴趣的方式导入。教师可以将各种有用的信息资源整合起来，充分调动学生学习的积极性，还可以采用设疑悬念、直观导入、故事导入等引入方式来激发学生的阅读兴趣，培养学生获取和利用信息的能力。

2.用播放英语歌曲的方法培养学生的阅读兴趣。英语歌曲节奏感强，旋律优美。在阅读教学过程中，插入一些与阅读材料相关的电影片段或英文歌曲，能有效地调动学生的阅读积极性和主动性。比如，我在教学“SEFC Book1A，The sounds of the world”的时候，就穿插播放了一些音乐，通过播放一些学生感兴趣的材料，使学生在阅读过程中掌握阅读方法与阅读技巧，理解并掌握英语词汇。

二、提高学生的英语阅读速度

提高学生的英语阅读速度是阅读教学的一个重要任务。目前，很多高中生的阅读速度与要达到的指标相比普遍要低几倍、甚至十几倍。如果学生阅读速度低，就很难提高阅读能力。时间久了，学生会失去学习英语的兴趣。因此，教师要采取一些有效措施，来提高学生的阅读速度，进而有效提高学生的阅读能力。

1.扩大词汇量是关键。让学生多记忆单词和词组，能有效提高学生的阅读速度。学生阅读速度不高的一个重要原因是词汇量不足。如果没有一定的词汇量，学生阅读就难以顺利完成，更谈不上提高速度了。词汇是学生进行阅读的基础。如果他们积累了一定的词汇量，阅读一篇文章，就会花很少的时间，没有了生词的障碍，速度自然能提高。

2.阅读的关键在于理解，尤其是对内容深层的理解。在英语阅读教学中，教师引导学生深刻理解文章内容，能够有效提高学生的英语阅读能力。比如，在教学"Earthquakes"的时候，笔者引导学生归纳出文本的思路：“accidents——causes——solutions—— prediction。”

3.略读。阅读教学中，教师要培养学生粗略地阅读语言材料的能力，让他们通过略读获取阅读材料的主要内容。在阅读过程中，学生可通过略读首尾段、首尾句来了解文章的大意，把握文章的整体脉络，有效提高阅读速度。

4.教师还可以将课文的语篇整体教学作为主线，来培养学生的阅读能力。具体而言，教师可以将整体语篇作为阅读的主线，让学生寻找主题句，理解文章主题，推断作者的态度和观点，提高学生的阅读速度和能力。

三、加强课外阅读

高中英语课外阅读的意义在于提高学生的阅读能力，拓宽学生的视野。加强课外阅读是提高学生英语水平最经济有效的方法，也是帮助学生更快更好地学会英语的有效手段。因此，阅读教学中，教师要让课外阅读为课内阅读服务，有效地提高教学质量。

1.选择有效的课外阅读方法。学生阅读段落时，要准确找出中心词汇、语句及其表达的主要思想。此外，学生在课外阅读的时候，如果遇到一些好的词汇或者语句，要养成随时记录下来的习惯，在日后的写作中可以适当地借鉴，从而提高自己的英语水平。

2.将课内外阅读相结合，提高学生的阅读能力。在课内阅读教学中，教师可以根据教学内容来为学生推荐相关的课外阅读资料，开拓学生的视野，扩大学生的信息量，有效地提高阅读教学效率。比如，教学“SFFC 2A Unit 1 Festivals around the world”的时候，本节主要讲的是世界各地的节日，笔者组织了一些相关的探究式的课外阅读活动，推荐了一些课外阅读材料，让学生将课外阅读与课内阅读结合起来，让他们更具体地了解当前不同国家的节日和不同地方的风俗人情，拓宽学生的视野，提高学生的阅读能力。

3.教师还可以推荐一些优秀的课外读物，让学生抽出时间来进行阅读，提升学生的英语水平。比如，阅读完《小王子》后，学生懂得了爱心、谅解与希望的重要性；阅读完《钢铁是怎样炼成的》后，学生从保尔·柯察金的经历与坚守中理解了坚强与毅力的真正含义。这些课外阅读都能有效提高学生的阅读能力。

综上所述，英语教师要在阅读教学的实践中，要使学生掌握正确的阅读方法，培养他们的阅读兴趣，提供各种阅读材料让学生进行广泛的阅读，并且在阅读的过程中不断积累新词汇，同时也要注意培养学生良好的阅读习惯，增加学生的语言实践量，提高学生的阅读能力，提高阅读教学效率。

[1]顾金龙.新课程标准下中学英语阅读教学的思考及实践[J].青春岁月，2010（24）.

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[3]谢 辉.新课程下英语教师应如何指导学生提高阅读理解能力[J].中学生英语：高中版，2009（31）.

（责编 张文娟）