以信息化手段整合幼儿园教育五大领域

上海壹步幼儿学习资源高级讲师 殷传杰

以信息化手段整合幼儿园教育五大领域

上海壹步幼儿学习资源高级讲师 殷传杰

你知道吗？我们生活在一个信息爆炸的时代，据估计，2014年全世界制造出 1.5×1018比特资讯 ，比人类过去 5000年制造的资讯还要多。每天，百度搜索量超过 50亿次，Google达到35亿次。在Google、百度诞生前，我们向谁提问？

我们已经进入信息时代，新的科技知识大约每两年就会增长一倍。对于正在就读大学的学生来说，他们前两年所学的知识，有些在三年级就过时了。这一切在过去你能想象到吗？上世纪60年代，美国麻省理工学院在幼儿园进行了LOGO语言的教学实验。欧盟20世纪90年代就开始将信息技术引入学前教育。现在的美国已经全面实施学前教育信息化。

提到学前教育信息化，你会想到什么 ？多媒体、园园通、安全监控……仅仅这些，就够了吗？

欧盟相关研究表明：信息化玩教具和传统玩教具对儿童的影响有明显差异。使用信息化玩教具与使用传统玩教具相比，幼儿注意力集中时间长出60%，平均学习效果高出35%。那么，如何为幼儿营造信息化环境，决胜信息化的未来？

2012年9月颁发的 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），是代表国家意志和幼教改革方向的标志性文件。壹步幼儿学习资源开发紧扣《指南》，将大量的信息化产品，融入到教育活动中去，设计了精彩的主题教育活动手册，结合顶级的现代化幼儿教具，使幼儿教育更加生动 ，让幼儿教育活动变得更有意义。

壹步幼儿学习资源的特点：用国外先进的理念对接国内学前教育，以信息化的手段整合学前教育五大领域，打开巨大的学习与发展空间，促成高效的新知识接受方式。

我们根据《指南》要点，设计了一系列的教学游戏和活动（共187个）。

比如，膳食科学游戏里面有一个膳食平衡的宝塔和一些膳食卡片。我们设计了一个活动叫《请你来做客》，把请客吃饭的一些就餐礼仪、礼貌用语、健康午餐搭配等等，巧妙地融入教学游戏中，把一个单调的配餐游戏设计成孩子们踊跃参加的综合性游戏。同时也契合了《指南》的第一个要点：关注孩子的整体性。

《指南》的第二个要点是尊重个体发展的差异性。我们有一个产品叫聚焦塔，它上面有不同颜色的灯，我们设定一个任务，然后用灯来倒计时，体现游戏的进度。我们增加了一个遥控器，教师可以通过遥控器来适当地增减时间，以保护个别特殊儿童的自尊心。

《指南》的第三个要点是要在日常生活和游戏中学习。我们有一个产品叫金属探测仪，教师可以把一些金属和非金属的物品埋到沙子里，在传统的玩沙游戏中加入学习内容，让幼儿懂得分辨金属物品和非金属物品，学会通过游戏活动来学习科学知识。

《指南》的第四个要点是提倡培养幼儿的好奇心。我们有一个产品叫数码显微镜，把它插到电脑上，并连接教室的大屏幕，可以带领全班幼儿一起分享。教师可以通过显微镜引导孩子观察指甲缝的细菌、手指指纹等。用科技的力量向孩子们展示令人震撼的微观世界，实现科学与艺术的完美结合。

壹步幼儿学习资源所做的是：提供一套教具——幼儿可以通过直接操作感知世界；设计一个活动——幼儿可以在有趣的过程中探索发现；传播一种理念——尊重幼儿自主探索的能力和过程体验。

壹步的四大特点：先进性（信息交流技术）、安全性（3C强制认证）、耐用性（防摔防撞设计）、适用性（主题教学活动方案）。187个主题活动依照《指南》开发，与不同地区的教学内容有效契合，即学即用，兼顾不同地区师资水平。