基于教改视角下技能大赛的开展对高职教育的相关影响探讨

2015-11-18胡银全伍小兵范奇恒涂建山

长江丛刊 2015年19期

胡银全伍小兵范奇恒涂建山

（重庆工程职业技术学院，重庆 402260）

一、技能大赛的积极影响

（一）有助于教育理念革新

技能大赛对高职阶段教育的正面影响非常显著。从最以往的理论化教学，到现在理论与实际相结合，以能力为核心的技能大赛内容，都对高职教育理念革新有着十分显著的促进作用。鉴于高职院校在建立时基本没有新兴的教学理念可作为参照，而且教师队伍也都习惯于倾向传统的教学方式与理论，所以后续能够促进高职院校教学创新的教学方式改革活动，就是从技能大赛这一环节开始的。

（二）促进了教学方式的改革

高职的教学方式虽然经过漫长摸索与思考有了一定改进，但其对于技能的认知却依然不足，导致在教学过程中技能性的重要性依然无法充分体现。一方面是由于部分教师并不具备企业内部的实践经验，另一方面是由于多数教师的思维习惯都更倾向传统，如果要扭转原本的教学观念与习惯，需要耗费很多时间与精力。但是借助技能大赛，能够促使教师队伍对自身教学方式的优化，因为技能大赛这项活动是以企业的实际工作经历为背景开展，如果没有实际的企业工作经历，教师就无法真正掌握教学所需知识，更无法从实践角度来引导学生。

（三）能够为校企及政府的合作提供平台

传统的技能大赛都是由政府负责开办，企业提供赞助，主要的参与人群则是高校教师与学生群体。可以说技能大赛这项活动，是将三者紧密联系起来的平台；对于政府部门来说，借助技能竞赛能够充分体现出技能的重要性，扩大技能教育的社会影响，进而提升社会对技能型人才的重视程度；对于企业来说，借助技能大赛能够对自身业务进行宣传，提升企业在行业市场中的影响力与竞争力，吸引更多优秀人才加入，也可以借助技能大赛直接挑选在竞赛当中表现优秀的人才纳为员工。

二、技能大赛的消极影响

（一）技能大赛有使高职院校忽略理论知识的倾向

技能大赛的重点必然是在技能，注重实际应用能力。而且随着其在社会上普及范围扩大，其社会影响力也在不断提升，虽然这使得社会对于技能型人才更加重视，对推动高职教育发展起到了至关重要的作用。但这样的趋势，也使得高职院校都过于重视实践，而忽略了理论教学，逐渐转向了只重视技能的教育模式。但是理论与实践都是支撑学生知识体系的重要因素，缺一不可，缺乏了理论知识，学生的实践能力也无法提升。

技能大赛功利化倾向严重

随着社会经济迅速发展与技能大赛活动热度的提升，其功利化的倾向也越来越严重。由于其影响力不断提升，所以如果能够在比赛中得到最高奖项，就很容易成为行业领域甚至整个社会所关注的对象，无论是教师与学生自身的影响力，还是所在学校影响力都会快速提升，这种特点不但成为了促进竞争的动力，也成为了催化恶性竞争，使竞赛更加功利化的催化剂。个别院校甚至会让教师将所有精力都倾注在竞赛上，忽略最主要的教学工作。

技能大赛会为教学带来负担

作为高职院校，最主要的职责应当是育人，即是指教学工作。技能大赛本是为促进教师教学能力发展，提升教师教学工作效率而存在的活动。致力于将教学与实践更好的融合一体。但是随着其不断发展，影响力不断扩大，各类教学竞赛活动开始过多占据了校内教师群体的工作日程与学生的学习日程。当教师和学生时时都在关注技能竞赛时，将无法抽出精力去顾及教学与学习。因此，怎样能够更好衡量技能大赛在师生工作生活中所占的比例，对于高校来说是一个很严峻的考验。所以，以应赛为主的发展模式，会使校内教师与学生都产生很大的心理压力。