推动书香的摇篮<br/>——云水书坊

推动书香的摇篮
——云水书坊

2015-11-18如常法师

新世纪图书馆 2015年10期

如常法师

推动书香的摇篮
——云水书坊

如常法师

佛光山开山星云大师认为阅读的利益甚多，然星云大师想到自己幼年失学，了解没有读书的苦处，想为和他童年相同命运的孩子尽一点心意，因此佛光山文教基金会成立了第一部“云水书坊——行动图书馆”。至今海内外已有50余部的云水书车，巡回全台各县市乡镇42万公里，从幼儿园、国中小学、高中、大学及社区，已达为近1000余所的学校和社区52万人次的学生和民众服务。本文透过“云水书坊——行动图书馆”的成立，说明历年来推动阅读的成效。

云水书坊行动图书馆阅读推广

佛光山开山星云大师认为阅读的利益甚多，具体有下列四点：第一，能树立形象；第二，能变化气质；第三，能认识自己；第四，能增广时空。然星云大师想到自己幼年失学，了解没有书读的苦处，想为和他童年相同命运的孩子尽一点心意，是故2007年1月，财团法人佛光山文教基金会成立了第一部“云水书坊——行动图书馆”，至今海内外已有50余部的云水书车，巡回全台各县市乡镇42万公里，从幼儿园、国中小学、高中、大学及社区，已为近1000余所的学校和社区52万人次的学生和民众服务。本文拟通过“云水书坊——行动图书馆”的成立，说明历年来推动阅读的成效。

1 阅读的重要性

星云大师说：“一个人肚子里有了书，这个人就有了华光。我们必须让自己成为发光体，才能与世界的灿亮接壤。”那么，如何成为发光体呢？星云大师认为就像匠人切磨钻石，每一部书都是一具切割轮，除了可以磨除晦暗表层，还可以让智慧穿进内心，折射出美丽的光芒。

阅读是播种智慧的花田。前教育主管部门负责人曾志朗先生曾大力推动阅读，他说：“阅读是教育的灵魂。”通过阅读我们可以站在巨人的肩膀上看世界，可以看得更多、更远、更广。如果儿童从小能养成阅读的好习惯，就等于有了一生受益不尽的智慧。

2 佛光山“云水书坊——行动图书馆”成立缘起

佛光山开山星云大师一生没进过学校，却不能说没有读过书，他曾经担任图书馆管理员，从中学习师长、同学如何选书阅读，那许许多多大大小小的书籍给了他很大的帮助。所以，大师提倡读书，要让每个人拥有书香人生，每个家庭充满书香，社会成为书香社会；有了书香的氛围，社会就会和谐。

秉持这样的理念，2007年1月，佛光山文教基金会成立了第一部“云水书坊——行动图书馆”，方便学生、民众借阅看书，至2011年，全台已有6部书车了。

“云水书坊——行动图书馆”所到之处均广受当地学校、社区及民众的欢迎，并纷纷提出设站申请。2012年在星云大师的慈示下，从原有的6部增至50部，巡回全台各县市乡镇33万公里，从幼儿园、国中小学、高中、大学及社区，已为近1000余所学校和社区52万人次的学生和民众服务。随后，香港、江苏宜兴、日本也陆续启动，如今，海内外已有50余部云水书车，为当地的老少民众服务。

“云水书坊——行动图书馆”一路走来，秉持星云大师“为弥补城乡差距，照顾偏乡及资源相对不足的地方，让当地孩童及民众有更丰富与多元的阅读资源，并持续推广社会阅读风气”的理念，不断扩大和调整云水书坊的巡回范围。2014年书车服务的学校偏乡地区增加57所，特偏乡21所，一般学校则减少15所。

3 佛光山云水书坊推动阅读构想

3.1 引发阅读兴趣

兴趣是主动阅读的趋力，通过相关活动规划及过程中的适度引导，让孩童发掘阅读的乐趣，进而提高阅读意愿。是故，本基金会费尽心思，将书车打造出如鸟展翼般的外观，并设计规划一套引发阅读兴趣的方案；举凡播放音乐、唱歌、图画摘录说明等，甚至驾驶书车的叔叔们也帮腔助阵，变变魔术，来吸引儿童看书的兴致。再者，许多义工妈妈，更自愿跟随云水书车，为儿童讲说故事，有的默默地准备玩具，有的悄悄地学变魔术，还有人偷偷地准备零食……。所谓“先以欲钩牵，后令入佛智”，先让他欢喜，他就会每天读书，读久了，会读出趣味来，像泉水从地下涌出，它会源源不断，信心不断。

3.2 营造阅读环境

星云大师希望“云水书坊——行动图书馆”就像天上的云，飘来书香；潺潺的水，流来书香。云水书车外观吸睛，当彩绘蓝天白云的行动书车停下来，两侧匣门展开，有如鸟之双翼，是孩子们口中的变形金钢。所以，每当小朋友看到书车两侧匣门打开，就会蜂拥而至。

车上备有小板凳，小朋友可以在绿意盎然、充满阳光的自然环境中坐下来，或亲子共读、或与他人快乐分享、或独自一人细细品读，尽情享受阅读乐趣。云水书车打破了传统图书馆必需安静看书，不得交谈的限制，让孩子在没有压力、轻松活泼的环境中养成阅读习惯。

云水书车所到学校的一位老师如是说：“这是阅读的潜移默化，因为是户外空间，让孩子看到有趣书籍时，能捧腹大笑，能分享乐趣，能交流内容，这也是传统‘室内阅读’不被允许的。”

3.3 举办相关活动

财团法人佛光山文教基金会除了定期将书车巡回至各地，并规划出一套引发和提高孩子阅读兴趣的方案。籍此进一步培养孩子表达能力、艺术创作素养、写作能力、逻辑思惟的能力，且举办一系列相关活动，让阅读与人文素养结合。

（1）深耕阅读现场心得写作比赛。除了激励儿童阅读行为，提升阅读兴趣，增进创造思考能力，还进而结合阅读鼓励心得写作。

（2）2013年儿童云水书苑艺术营——游于艺夏令营。为使儿童除了课堂学习之外，能走出户外，开拓视野，特别安排游于艺夏令营，让阅读与人文素养结合。

（3）2014“我爱阅读”儿童征文活动。佛光山云水书坊以“我爱阅读”为主题开展征文，题目自订，内容不拘，鼓励学生内化所阅读的内容。

（4）2014新春户外教育推广活动。春节期间，为让来佛陀纪念馆参访的游客，能有多元化的收获，更将2013年国际书展“大树下的故事屋”延续下来，用戏剧表演、说故事方式及各种DIY引导，让小朋友喜欢阅读。

（5）佛光山“云水书坊——行动图书馆”月光寺阅读竞赛。为提倡全校学生阅读风气，举办阅读竞赛，经由竞赛的方式，提高学生阅读的兴趣，进而渐渐喜欢阅读。

（6）2014儿童征文征画活动。此活动旨在培养小朋友写作风气，鼓励他们尝试创作，培养写作能力。再者，推展美术教育，增进学童艺术创作素养，培养艺术鉴赏能力，提供学童创作发表园地。

（7）故事精灵研习发表会。高雄市桥头“国民小学”5位小朋友因“云水书坊——行动图书馆”到校服务，引发他们产生想将读到的故事“说给大家听”的构想。校长欣慰地表示，感谢佛光山“云水书坊——行动图书馆”播下的种子、老师认真地指导、小朋友勤奋地练习。

3.4 师资培训课程

云水书车的营运，并非只有将书籍运送到需要的地方，更重要的是希望这些好书通过义工们耐心陪伴阅读，使每一本书都能发挥最大的效益。所以财团法人佛光山文教基金会定期举办全国义工招募联合讲习会，课程包含说故事、变魔术、讨论提升阅读方案等。吸收新知、彼此交流，希望全国的义工都能互相交流心得，将所学再带往学校，服务更多的学童。

4 佛光山云水书坊推动阅读的成效与回响

4.1 推动阅读的成效

为了激励儿童阅读行为，提升阅读兴趣，进而爱上阅读，财团法人佛光山文教基金会自2007成立第一部书车至今已有50余部。期间通过推动阅读构想及相关活动规划，其成效如“国家图书馆”馆长曾淑贤所说：“近年来，佛光山文教基金会的云水书坊，在推动阅读活动方面所做深耕慧土和扎根基层的努力，不但是有目共睹，其成就更是让人惊艳且可圈可点。”

一位林园国小的老师在部落格提及，班上有个孩子总是意兴阑珊，当云水书车来到校园，他调皮地“摸”了所有的书，原先不想看书，但当看到同学因一本书而哈哈大笑，他赶紧到书车上选了同类型的书，安静地看起书来。

4.2 感谢与回响

财团法人佛光山文教基金会坚守着星云大师创办“云水书坊——行动图书馆”伊始的初衷，日复一日，年复一年巡回至各地区学校，学校为了回应海鸥叔叔和义工妈妈们的用心，有别于一般的感谢状，有的校长将书车服务过程、学生阅读的写真纪录编辑成册，在全校师生面前呈献给他们，让义工们觉得好贴心！有的校长在书车来到前，亲自协助布置阅读区，结束后集合全校师生，表达无限的谢意及祝福，让义工们的心头填满幸福感。

台南市左镇国小校长李智贤说：“云水书车就像是长着翅膀的天使，每个月飞呀飞的，飞到不同的偏乡学校，和孩子们一起坐在小椅子上，在榄仁树下看书。有时候聊一段精彩的故事；有时候和海鸥叔叔们互动，结束时会留下一箱借阅的故事书，洒下希望的阅读种子，大家约好下个月再见，让阅读成为另一种期待与承诺。”“特别感谢佛光山云水书坊到校服务，服务的不仅仅是偏乡学生，还带动家长对阅读的重视，更唤醒了体制内教师的教育责任与使命感，有朝一日，人间处处充满读书声，人间处处就会有福报。”