“自由人”在“9网段”理论中的战术研究

陈 珂，王文君



“自由人”在“9网段”理论中的战术研究

陈 珂，王文君

“9网段”理念是指将排球场地的重新划分，加以数字化信息的结合，不但使排球战术更加丰富、具体，更是运用数字信息传递的便捷、隐蔽的优势，使战术更加完善明确。“自由人”是现代竞技排球运动的必然产物，其在场上的作用也日益丰富，为完善“自由人”在战术中作用的延伸。本文在“9网段”理念下，分析“自由人”在比赛时的具体战术部署，旨在充分挖掘“自由人”潜在优势，为排球队伍训练提供理论依据。

自由人；“9网段”理念；战术应用

自国际排联在1998年年底推出“自由防守队员（Libero Defensive Player）”规则以来，“自由人”开始出现在比赛中，但也随着排球竞技水平的提高，“自由人”的作用也被不断地开发和挖掘。“自由人”全称“自由防守队员”，从最初的意图上，“自由人”的出现就是为了加强队伍接发球和后排防守的能力。随着排球竞技水平的提高，“自由人”在比赛时的作用也更加丰富多样，由于上下场不受换人次数的限制，其成为了教练员和场上队员信息传递的枢纽；为了增加接应队员的进攻效果，在二传来不及传球的情况，其又担任了“二传”一角。作者认为，正是由于“自由人”独特的技战术优势和规则优势，其在比赛中的作用又将提升到另一个高度—战术指挥。结合“9网段”理念，深层阐述“自由人”在比赛中的战术作用及实际意义，为今后“自由人”在比赛中作用的开发和延伸提供依据。

1 “9网段”战术理念阐述

“9网段”理念是指将排球场地重新划分后加入数字化组合战术，数字信息化传递的训练、比赛战术理念。具体将排球场地中线以1m为单位分为9段，过各分段点作中线的垂线并延长至两端线，即将排球场地分为纵向的9个区；然后在距中线6m处分别作两条中线的平行线，此线连同3m线便将半场分为横向均等的“前、中、后”3个区；纵向的9区同横向的3区相交，便将半场划分为均等的27个（宽1m、长3m）区（如图1所示）[1]。

图1 “9网段”理念的划分

重新将排球场地细致的划分，在设计战术时，进攻线路和进攻点更加具体、形象，战术种类更加丰富完善。另外，结合1-9数字的描述，利用数字编排，把战术数字化，更有利于战术信息的表达和传递。

2 “9网段”理念下“自由人”在比赛中战术作用

新的理念更利于事物的发生和发展，它不但可以完善事物的原有作用，更有利于发掘事物潜在作用。“自由人”的出现，使排球运动中攻强守弱这一特点，得到了暂时的缓解，然而随着“自由人”作用的丰富和完善，其作用有接发球，后排防守，传递上下场信息，甚至担任二传，在“9网段”理念下，必要时可以担任指挥战术的作用，这无时不预示着“自由人”潜在的作用，有待于被发掘和利用。

2.1 “三点一线”接发球

“自由人”是现代排球的必然产物，其接发球能力优于其他运动员，在比赛中起着不可取代的作用[2]。“自由人”出现，最初的目的就包括提高接发球的成功率，在历年的各个级别的排球大赛中，自由人接发球的实力已得到了众多教练员和科研人员的重视和肯定。但是，随着发球技战术的多样化，攻击性的增强，“自由人”接发球方面也受到了严重的挑战。

接发球队员在过去的接发球时，主要是身体正对发球队员，在依靠发球队员所采用的发球技术来判断其力量和性能的变化，从而确定接发球的取位。这样，队员在判断取位时缺乏具体的目标，而重新将排球场地和网段划分的“9网段”理念，使队员在接发球时取位更具体，发球队员所选位置，球所经过的网段，再依据发球队员所采用发球技术，判断力量的大小，确定接发球取位，三点一线，如图2所示。

图2 接发球落点示意图

图中发球队员选位是对应的2号网段位置，球经过的是4号网段，根据几何原理，因此球的落点会停留在本方场地的前4、前5、中5、后5、后6区域，“自由人”再依据对方发球的力量大小，从而判断球的落点是前区、中区，还是后区，以此决定自己的接发球取位。因此，在安排“自由人”接发球时，根据对对方发球队员的了解分析，再利用场地的各个区域和网段来部署其接发球具体区域。

2.2 “前呼侧应”加强防反

“自由人”最初出现阶段，除了是为加强接发球的能力，另一个重要的方面就是增强后排防反的能力。但是由于排球进攻战术实效性的增加，进攻队员会刻意也有能力避开自由人的防守。因此，防守的效果还是取决于整个防守体系的正确设置，即前排拦网和后排防守的结合[3]，而在防守时的战术布局，“自由人”处于核心地位，甚至可以担任部署防守的重任。

“自由人”的身材优势使其具有较深的纵向观察力和宽广的横向洞察力，因此，在判断对方进攻安排本方防守时有得天独厚的优势。在纵向观察时，“自由人”要密切关注对方进攻的跑动，尤其是战术跑动，准确的判断出对方最后实施进攻的网段，提示前排拦网移动到具体网段。如，当对方进行“背快”战术，即在6m网段进攻时，传统的提示只能是“拦中间”或者“拦背后”，而“中间”包括4至6m的网段，“背后”包括6m、7m网段，即使判断到对方的进攻点，拦网任务也较大，特别是单人拦网时，更加困难。在“9网段”新的理念中，“自由人”可以提示“拦6”，这样语言不但简洁快捷，而且拦网队员也更有利明确拦网任务，以保障拦网的有效性。在横向观察时，“自由人”可以了解到本方防守队员的具体位置，结合本方的前排拦网，判断对方为避开拦网所采取的进攻的路线，以此来部署后排防守的区域位置。

例如，对方主攻在8号网段进攻时，若对方主攻队员多是以打吊结合的队员，其防守阵型如图3所示，自由人在提示“拦8”之后，其他后防队员应立即撤回自己防区，前排主攻主防小斜线，即退至中2区，后排主攻应在后3区，主防大斜线，而接应队员应在后8、后9区防直线，而“自由人”具有较强的扑救能力，主要负责阴影区的吊球，在防起吊球的同时，喊出吊球的区域，如“中7”，这样可以提示二传拦网后，明确球在本方的大概位置，更利于组织反击。若对方主攻队员擅长于强攻，攻击路线较长，这时应如图3中，后排主攻和“自由人”交换，由“自由人”担任大斜线的防御，主攻防吊球。

图3 防守防吊示意图

2.3 上下场“穿针引线”

“自由人”可以在比赛成死球时换下任一后排队员，不需经过换人过程，也不计在正常换人次数内，其上下场次数不限，但需经过一次发球比赛过程。[4]这一规则，使“自由人”在比赛时有了更大的发挥空间，由于排球比赛中暂停次数有限，每局除了两次技术暂停外，只有两次常规暂停，因此教练员在场下的战术安排和意图如何及时的传达给场上的运动员，成为了棘手的问题。正是因为“自由人”的上下场独特优势，其成为了链接场上队员和教练员的枢纽。

“自由人”的上场，不单单是为了换下防守较差的队员，更是为了部署教练员战术的安排。传统情况下，“自由人”一般会换下轮转到后排的副攻队员，主要是为了增强后排的接发球能力，但是这样也减少了高大队员后排进攻的机会，因此“自由人”的换人也需要新的突破。例如，在对方发球较弱的轮次，“自由人”可以换下后排主攻，由其和前排主攻担任接发球任务，保护后排副攻，以此在进攻时可以出其不意的进行后排快攻。

2.4 “角色转变”组织进攻

“自由人”的专职职能是接发球和防守促进攻守平衡，为了更好的发挥攻手的进攻优势增加进攻点，有时也会弥补二传手进行调整传球[5]。以往的排球的战术中，二传若担任了第一次接球任务，传统情况下，接应二传接替二传进行战术的组织进行调整传球，然而现代排球比赛中接应二传队员的进攻次数明显增多，优秀的接应二传队员成为了队伍中的核心进攻人物[6]，因此，为了保证接应二传的攻击点，“自由人”应在此时接替二传队员进行组织战术进攻。

在以往的接发球或者拦防不到位时，传统的调整进攻都是进行4号位和2号位两边的强攻，也就是“9网段”中“1”、“2”、“8”和“9”号网段的进攻，依靠攻手的个人能力突破对方的拦防，进攻方式单一，缺乏战术的组织和应用。尤其是在二传在移动不到位时，“自由人”的调传战术更是单一。在“9网段”理念中，在一传或者防守不到位时，在战术安排时，可以在远离球网的进攻线附近进行组织立体战术如图4所示，当本方防守队员把球接至中5区域，由于二传的跑动距离较长，自由人可以代替二传进行组织进攻，同样可以进行前排“1”、“9”两点，后排“3”、“7”两点的立体进攻。通过后排的战术进攻，同样可以达到战术性进攻的目的。即使是在二传移动不到位时，“自由人”的调传战术安排同样是多样化。

图4 立体进攻示意图

2.5 “场上灵魂”指挥战术

战术的组织和指挥一般依靠二传的智慧和技术，然而由于“自由人”特殊性，也为自身进行战术指挥奠定了良好的基础。首先自由人的上下场不受裁判员和次数的限制，因此自由人可在场下及时了解教练员战术意图，其次，在赛场上，自由人位置较低并且位于后排，其纵深和横面视野开阔，观察方便，通过自己观察的战术变化，及时的将信息传达给场上其他队员，以起到战术指挥之目的。另外，随着进攻队员攻击水平的提高，有时更会避开“自由人”的防守区域，这也片面的为“自由人”指挥战术提供了可能。比如在本方进攻时，二传进行组织进攻后，自由人可以根据自己观察到的对方防守的漏洞，及时将信息传递给进攻队员，这样不但能保证进攻队员的进攻有效性，也能相对降低进攻失误率。在本方防守方面，对方进攻的全局跑动，自由人可以一览无余，通过观察推断，识破对方的战术意图，及时将信息传达给前排拦防和后排防守队员，保证拦防有效性。

3 结论和建议

3.1 结 论

“9网段”理念下，更利于排球进攻和防守战术的组合与应用，使运动员在分配任务时更加细致、准确。即使在出现不利状况时，运动员也可以通过数字进行战术的变化和应对，促使运动员比赛过程中解决战术矛盾，防止战术停滞现象。随着竞技比赛的激烈程度愈演愈烈，“自由人”在比赛时的战术作用在不断扩大和丰富，在原有接发球和防守的基础上，上下场战术信息的传递作用和及时组织战术作用，越来越受到教练员的关注。另外，战术指挥是“自由人”潜在的战术作用，也将会被研究者和教练员所关注。

3.2 建 议

加强对排球运动新理念的学习和掌握，以新理念带动新战术的运用和发展，更加丰富和巩固战术的实效性。另外，“自由人”在比赛中的作用越来越丰富多样，其顽强的防反作风，也是全队的精神支柱，应加强“自由人”全面技术和心理素质的训练和指导，重视场上指挥作用的开发和应用。

参考文献：

[1] 陈 珂，倪 伟，徐光荣.“9网段54区”构想及数学信息在排球训练和比赛中的应用[J].首都体育学院学报，2008，20（1）：104~106.

[2] 陈秀平，李 琼.“自由人”在排球比赛中的运用情况分析[J].吉林体育学院学报，2005，21（1）：98~99.

[3] 刘曙亮.新规则透视——析“自由人”在排球比赛中的作用[J].体育与科学，2002，23（4）：54~56.

[4] 黄双喜.析自由人规则对排球运动发展的影响[J].体育科学研究，2009，5（3）：65~67.

[5] 赵西堂，徐明伟.“自由人”对进攻效率和排球技术的影响[J].绵阳师范学院学报，2010，29（8）：137~141.

[6] 郭 荣.现代排球接应二传手进攻战术应用和打法研究[C]. 第4届全国青年体育科学学术会议论文摘要汇编，2005：109.

“Libero Defensive Player” Tactics of the “Segment” Theory

CHEN Ke，WANG Wenjun

“9 segment” concept refers to the re-division volleyball venue, to be combined with digital information, not only richer volleyball tactics, specifically, it is convenient to use digital information transmission, hidden advantages, so that more perfect tactical clear. “Libero defensive player” is the inevitable product of modern Volleyball, which is also increasingly rich role in the field, in order to improve the “Libero defensive player” in the extension of the role of tactics. In this paper, “9 segment” concept, analyzing the “Libero defensive player” specific tactics deployed in the game, and is designed to fully exploit the “Libero defensive player” potential advantages, providing a theoretical basis for the volleyball team training.

Libero defensive player; “9 segment” theory; Tactical applications

1007―6891（2015）06―0062―04

10.13932/j.cnki.sctykx.2015.06.16

G842

A

2015-06-19

陕西师范大学体育学院，陕西西安，710119。

Institute of P.E., Shaanxi Normal University, Xi’an Shaanxi, 710119, China.