师德之“自我修养”

余志鹏

【摘 要】师者，传道授业解惑也。作为一名现代教师，身上肩负着重大的教育责任。不仅要做好学生学习的帮助者，也要在精神和生活上给予学生正确的指引，这就要求一名合格的教师既要有专业的学科水平，又要有一定的教育理念，更要有崇高的职业道德。职业道德又可谓之“师德”，它便是一名教师的灵魂所在了。一名有职业道德的教师，他会在教育教学过程中充分体现出良好的师德与师风的精神，会把教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯有机的结合起来。

【关键词】师德；教育；自我修养

一、师德是师风的基础和源泉

师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。师风，即教师的风度。如果说师德是一名合格教师应有的道德标准，那么师风便是师德在教师身上得以升华所产生的更为高尚的一种魅力。概括言之，师德是师风的基础和源泉。好比一条河流只有有了源源不断的优良水质作为源泉，这条河流才能源远流长，作为一名数学教师，我深知师德在教学工作中的重要地位，所以，尽管是一名数学老师，我也在不断地学习古今一些对教育事业有杰出贡献的名人，通过学习他们的优秀事迹，让我自己在精神层面上得到提升，对我所从事的教育事业有了更深的感悟。师德的精髓，很简单，“师爱”两个字可以概括。这世界上的爱很多，父母对孩子的爱，人民对祖国的爱，长辈对幼辈的爱等，它们各不相同，但是它们每一种都是无比的珍贵和高尚。自从我踏上教师这条道路，走上了三尺讲台，我深知以后的人生将发生巨大的改变，从此，我的心里又多了一份爱，那便是对孩子的爱。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。良师，角色依然是师者，这也是师生关系中教师最基本的角色，一名优良的教师，会教会学生认识这个缤纷的世界，会教会学生识别真相和生存的技能，会教会学生树立正确的人生观世界观，会教会学生独立自主学习的能力。从我自身的经历讲，我一直坚持不懈的学习数学科目的专业知识，努力掌握与数学科目有关的领域的思维方式，我坚信只有自身拥有广博的知识，才能将他们经过言语的表达转化为学生能够吸收的知识。益友，即有益的朋友，即为朋友，那么师生在人格上是就平等的，在社会道德上可以是相互促进的。“严师出高徒”，这是许多新教师在踏上教育界所奉为箴言的一句话。的确，严格的教师对督促学生的学习是有一定的帮助的，毕竟学生的阅历和知识内涵都不如教师，但是它过分强调了学习活动中教师的主导作用而忽视了学生的主体地位。就我个人而言，在课堂上我是严厉的数学老师，面对学生课堂上的小动作和不认真听讲，我会严厉的批评并加以纠正；在课后，我会走下讲台来到学生身边，询问他们在生活和学习上的苦恼和问题，然后耐心温和的帮助他们，他们也会向我提出建议，我们就像是朋友一样互相帮助互相关心。

二、把学生当作朋友，也是一种师德

作为一名数学教师已有四年了，教学中我不仅学会了如何去教，也让我学会了如何去学。学无止境，一直是我的座右铭，终身教育的提出不仅仅是针对学生也是针对所有人的。好的师德可以培养出一名好的教师，一名好的教师可以造就一批好的学生，一批又一批的好学生又可以建设出一个更好的未来，从这一系列可以看出师德的重要性。学生其实并不能划分为好学生和坏学生，一名好学生仅仅只是在学习上取得比较好的成绩，一名坏学生你也不能否认他在体育或者其他方面有着卓越的天资。所以，在我眼里学生没有好坏，他们每个人都有自己独特的个性，只是他们年纪尚小，他们的认识和判别能力还不够面对这个世界，所以教师的角色非常重要，它影响着一个人在早期形成怎样的世界观和人生观，是他们道德品质形成的基石。尽管每个学生个性性格不同，但他们对老师的期待是相同的，每个学生都希望老师对自己是特别的，这是一种肯定也是一种支持。在教室里，我一直关切的注意每一名学生的状态和动向，无论学习好坏，我总是让他们感受到老师对他们每一位的关心和在乎，教师的真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，做他们真诚的倾听者，做他们成长的陪伴者和守护者。在四年的教学经历中，我印象很深刻的是有一次，在上课时有一位学生趴在桌子上听我讲课，时不时的还东张西望，坐立不安，顿时我就发现了他的异常行为并点了他名字，叫他坐好认真听课，集中注意力，但是过了几分钟他又趴在桌上了，我很是生气并且在课堂上就严厉批评了他。一下课，我便把他叫到办公室，通过询问得知，他竟然发高烧了，我内心咯噔了一下，心里暗自后悔不该不问清楚状况就直接批评他，我的做法肯定伤害了他的感情。想到这内心有点自责，于是我立马跟他道歉，倒了杯开水给他，最后通知他的父母来学校接他去医院诊治。等他康复回学校了，我又在课后给他补习前面课堂所落下的课程。一个星期后我收到了他写给我的感谢信，深深的表达了他对我的谢意，这封感谢信我一直留到现在，它时时激励我要在了解实情以后再做判断，要关爱学生。

师生不仅仅是维系在课堂上的知识教授关系，其实也是一种朋友关系，朋友需要互相理解和帮助，记得在一个夏日炎炎的中午，暴风雨说来就来，在上午第四节课下课的时候，我由于写教案一直在教室，当我准备回家吃午饭时正好路过教室的时候，我看到班上两名同学还在教室，于是问他们怎么不回家吃饭，他们说下大雨没伞回不了家，我继续问他们吃饭了吗？他们支支吾吾的说吃了，我看出不对劲再次询问便得知他们并没有带午饭的钱，于是便从包里拿了20元钱给他们，叫他们去吃饭，不能饿着肚子上课。一开始他们并不肯接，我又劝道身体是读书的本钱，你们现在还处在青春期，不吃饭哪来的精力去学习呢？如果你们不好意思拿着，就当做老师先借给你们的吧。之后他们接过钱，一下就跑出教室吃饭去了，我笑了笑，也迈着轻松的步伐回家了。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。小小的三尺讲台，是教师的舞台亦是教师一生的战场。在这个战场中没有敌我没有胜负，只有通过培养出一批又一批优秀的学生来证明自己在这场人生舞台上的价值。一名好的教师，会影响学生的一辈子。师德是一名好的教师所应该具备的道德素质，师德的体现，不仅仅是站在讲台上站在教室里，而应是贯穿教师的言行举止，深入到教师的思想和行为之中。当然，师德并不是与生俱来的，而是可以通过学习后天培养点的。

“十年树木，百年树人”，从事了教师这个职业，也就意味着从此踏上了艰辛而又漫长的育人之旅。作为优秀的教师，既要在自己的教学生涯中，跟进时代的潮流，紧扣时代要求。我想，在我未来从教的漫漫长路里，我会一直前进怀着对职业的热情和对学生的爱，不断的提高专业能力和道德品质，做一名有崇高师德的教师。

参考文献：

[1]肖隽.提高教师的师德修养.天津市经理学院学报.2012

[2]张新朋，李娜.浅议高职教师道德人格的力量与塑造.现代企业教育.2008