小学数学教学中创新能力的培养分析

蔡小玲

【摘 要】小学是学生打好基础的重要阶段，在小学教育中要注重学生思维方式的培养。二十一世纪是知识经济时代，对个人的创新能力有了更高的要求。所以培养学生创新思维就要从小学开始，逐渐培养学生创新能力，推进我国社会主义建设进程。本文主要对小学数学教学中创新能力的培养进行研究，并提出一些有关培养学生创新能力的建议。

【关键词】小学数学教学；创新能力培养；相关建议

新课改背景下我国教育体制中明确提出了全面发展的教育目标，也是教育工作者面临的重要难题。而要想实现学生的全面发展，不容忽视的一种能力就是创新能力。在日新月异的社会背景下，只有具备创新能力的学生才不会被社会所淘汰，拥有创新能力的学生不拘泥与书本，在遇到实际问题时发散思维，创新性解决问题。老师是学生的领路人，那么在小学数学教学中该如何培养学生的创新能力呢？基于这个问题笔者有以下几点建议。

一、情景教学法，激发创新意识

老师在授课时，最好将所要提问的问题设置相关情景或者与实际生活相联系，这样才能不断激发学生的创新意识。在设置问题时最好要巧妙一些，让学生有想要去探索解决的欲望，学生有了探索的欲望才会有动力和创新的动机。学生有了学习的目标，就会发散思维，用自己的创造性思维去解决老师提出的问题。

老师选取问题时要选取学生常见的事物，这样的事物学生比较熟悉，也会有解决的欲望。例如在有关加减法运算中就可以引用日常生活修公路的例子，像是“一段公路长八百米，第一天修了两百米，第三天修了三百米修完，那么第二天修了几百米？”学生对日常修公路的事情接触比较多，激发学生的创新意识。解决完相关问题后老师也可以对学生进行进一步创新的引导，让学生根据题目进行改编，更加培养了学生的创新能力。

二、激发学生主动进行创新

传统的教学方式中老师只是一味讲解书本上的知识，忽视了学生的创新能力，教学方式单一且乏味，学生对书本上的内容也只是表面上的理解，一旦到实际生活中学生往往不会使用。老师为了达到教学效果，一般采用题海战术，让学生通过做大量的练习题实现对知识的复习和巩固，学生成了做题的机器，大脑也没有进行思考，更不会对所做的题目和思路进行创新，严重影响了学生创新能力的提高，还抑制了学生学习数学的兴趣。研究表明，学生主动去探索知识要比硬塞的理解更透彻，所以在对小学数学教学中就要激发学生主动的去探索去创新。

例如在小学数学教学中有一重要公式就是三角形面积公式。老师在对三角形面积公式进行讲解之前，可以让学生根据之前所学的正方形与长方形的面积公式进行思考。学生要根据三角形与正方形长方形之间的关联进行思考，主动探索三角形面积公式。学生在探索的过程中形成主动思考的习惯，也培养了学生的创新能力。

三、鼓励学生进行创新

小学生具有敏感和争强好胜的心理特征，所以老师在日常教学中就要格外关注和利用学生的这些心理特征，并对学生出现的一些不利心态及时指导和调整，最终激发学生的创新意识。老师在教学评价中应该着重关注学生积极探索和发现的创新意识，而不是关注学生得出的结论是否正确。小学生年龄尚小，即便有时会闪现创新的理念学生也没有足够的能力去把握，所以就要求老师要有敏锐的观察能力，及时发现学生闪现的创新意识，并对学生的创新观念给予鼓励，让学生体验到创新给他们带来的满足感和自信心的提升。另一方面老师可以要求学生对所学内容进行质疑，随时提出在学习时遇到的问题，培养学生的质疑精神。

例如在小学数学教材中一个例题后常常只给出一种解题方案，老师在教学时就可以要求学生对问题进行重新解答，探索出不同于例题答案的解题思路，并对学生的新思路进行鼓励，让学生更积极的去进行创新。

四、课堂与生活相融合

新课改对小学数学提出了更高的要求，要让数学贯穿学生生活的始终，不仅要求学生有解题的能力，还要有解决实际生活问题的能力。并且要让学生有发现问题的能力，通过自己在课堂所学解决相关问题。将书本知识与实际生活相融合，拉近了知识与生活的距离，对培养学生的创新能力十分有帮助。

在小学数学教学内容中有较多的重量单位，例如“千克”、“克”、“吨”等等，学生在刚接触这些重量单位时，由于生活经验较少，对这些重量没有具体概念，所以很难掌握相关知识。这时老师可以要求学生在与父母逛商场时，细心观察哪些事物使用千克做单位，哪些事物是用克做单位，并称量出一千克事物有多少，感受一下一千克重量，这样的形象教学对学生知识的理解非常有帮助，也有助于学生创新能力的提升。

五、小结

随着我国素质教育程度的加深，老师要对小学数学教学给予更高的重视，要不断培养学生的创新能力，提高学生的综合素质以满足社会发展的需要。另外，老师与家长要不断创造机会让学生有创新的空间，让学生感受创新带来的乐趣并享受创新给心理带来的满足感，这样学生在日后学习中才会更有创新的动力。

参考文献：

[1]马晓荣.论小学数学教学中创新能力的培养[J].考试周刊，2014，（45）：76-76

[2]支启霞.浅谈小学数学教学中创新能力的培养[J].小作家选刊（教学交流），2013，（5）：183-184

[3]史永梅.浅谈小学数学教学中创新能力的培养[J].学周刊：C，2011，（12）：132-132