基于SPSS的大学生阅读习惯调查分析

吴 希

吉林医药学院公共卫生学院

基于SPSS的大学生阅读习惯调查分析

吴 希

吉林医药学院公共卫生学院

文章以调查问卷的形式随机对吉林医药学院的在校学生进行了阅读习惯的调查，对大学生课外阅读的现状进行了相关的统计分析，并在此基础上进行了一些探讨。

《语文课程标准》里说：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。”养成良好的阅读习惯，会使人终身受益。为了解当代大学生的阅读习惯，对本校学生的阅读习惯进行了问卷调查。

获取样本

本次调查共发放问卷301份，回收有效问卷290份，回收有效率为96.3％。

本次问卷的发放采用随机抽取时间，随机选取样本的方式，发放地点在教学楼附近，面向对象为所有在校的学生。学生的学科类别涉及文科、理科、工科三类。

基于SPSS的数据分析

本次问卷一共设计了十五个选择题，对学生的基本情况、阅读习惯等进行了调查，同时利用IBM SPSS Statistics软件对搜集到的数据进行整理分析。

不同年级、性别学生的阅读习惯

对参与调查的学生选择“年级”和“借阅图书的总数量”两个变量进行交叉列联表分析，得到频数分布表与卡方检验结果见表1。

表1 年级与借阅图书的总数量交叉列联表

按同样的方法对“性别”与“借阅图书的总数量”进行分析，卡方值为1.395，P=0.707，即二者不存在统计学显著性差异，阅读数量与性别没有明显关系，阅读习惯并未受到性别的限制与影响。

阅读的态度

对回收的有效问卷进行统计，对“图书馆的利用频率”与“各类资源的总体评价”两个变量进行频率分析，结果见图1、图2。

其中，从未使用过图书馆的占1％，很喜欢阅读每天都去图书馆的占20.3％，对于这个现象我们做了进一步的调查，结果发现。

89％的同学对于图书馆的各类资源的总体评价在满意以上，这说明图书馆的图书能够满足学生的基本需求，在课余时间学生通过阅读能达到增长见识、开阔视野的目的，而在1％的很不喜欢阅读的学生中，表达对其他活动，如看电视、上网等更有兴趣的比例比较大。

由此可见，在这个网络信息发达的时代，很多大学生将更多的时间用在了新鲜的事物上，从而逐渐忽略了传统的阅读习惯。

影响阅读的主要因素

在此次调查中，61.2％的学生选择在图书馆借阅书籍，还有一部分同学喜欢利用电子资源，在网上浏览阅读，而通过其他方式，如购买，向书社借阅等所占比例是比较少的。这整体说明我校图书馆的资源是比较丰富的，能够满足学生对于阅读的需求，通下图中可以看出，学生通过其他方式阅读的主要原因是由于自己时间不充分以及电子阅读要比传统阅读方式更加省时省力。

图1 利用图书馆资源频率分布图

图2 对图书馆各类资源的总体评价图

图3 利用图书馆的主要因素

从阅读书籍的类型上看，半数以上的同学喜欢阅读文学艺术类的书籍。历史、社科类的书籍也比较受学生的欢迎；受欢迎程度最低的是专业技术类的书籍。

从选择书籍的方式上看，60％以上的同学在选择书籍时是按照自己的兴趣来进行选择的；其次为同学、老师推荐的；通过其他途径了解图书的比例不是很大。在信息发展的今天，面多繁多的各种类型的书籍，如何在其中找到最适合的，是学生面临的一个问题，很多同学在选择图书是比较盲目、盲从，易受其他人的影响。

对于调查结果的思考

通过以上的调查我们发现，当代大学生在阅读方面存在很多问题，主要有：低年级的学生阅读比例较低；学生课余阅读时间较少；自主选择书籍的能力较差；阅读主要偏向于休闲娱乐，针对于专业知识的阅读较少。针对这些情况，笔者提出以下几点建议。

从学校的角度来说：首先应该培养学生良好的阅读习惯。可以通过师生交流、问卷调查等方式了解学生对于图书馆的意见，优化服务工作，提高服务质量，使同学们喜欢去图书馆阅读，同时也可以开展“好书推荐”，“专题讲座”，“读者活动月”等活动吸引学生去图书馆阅读，使阅读成为学生生活中的一部分，形成一种习惯。其次培养学生的阅读能力，可以通过开设讲座、选修课能形式，帮助同学们学会如何选择一本合适的书，如何去通过合理的阅读学习新知识，扩展新视野，通过阅读的引导与培养，全方位立体化的构建学生的知识体系。最后，指导学生对于新技术的应用。目前高校中的阅读方式，除了传统的书本以外，还有大量的电子资源，这也是获取知识的一种途径，作为学校，应该加强对新技术的引导与推广，使学生在传统阅读的基础上，学会利用新兴的科技手段阅读。

阅读使人进步，人类离不开阅读。作为学校，有义务去培养学生的阅读能力。学校需要通过多组织、多渠道的方式创建一个和谐的阅读文化氛围，提高当代大学生的综合阅读能力。

10.3969/j.issn.1001-8972.2015.02.042