普通高校体育教育专业体操课程教学改革研究

罗颖

普通高校体育教育专业体操课程教学改革研究

罗颖

本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等对目前高校体育教育专业体操课程所面临的教学内容、教学方法、教学评价等几个主要方面进行了研究分析，提出了丰富教学内容，构建新的教学内容体系；改进教学方法，提高教学效果；转变考核方式，加强实践能力和教学能力考核等改革思路。

1 前言

体操课程教学是我国普通高校体育教育专业学生必修的主干课程之一，更是培养中小学体育教师，为社会输送体育指导员的课程。但随着全国普通高校体育教育专业课程体系改革的不断深入，体操普修课课程教学也在不断地改革；例如教学课时数量、教学内容以及课程设置等。由于对体操课程改革理解不同，导致一些高校出现体操课程教学课时数减少、教学内容难度降低，课程考核方式不合理等现象。这些现象使目前高校体操普修课教学已不能很好地为培养中小学教师，为社会输送体育指导员服务。所以，体操课程教学改革成功与否，直接影响到体育人才的培养。

2 结果与分析

2.1 目前普通高校体育教育专业体操课程教学现状

2.1.1 教学内容过于简化

高校体育教育专业培养的学生主要从事中小学体育教学工作。因此，体育教育专业体操普修教学的内容应满足中小学体育教学的需求。然而目前普通高校体育教育专业体操普修课程的教学内容过于简化，主要存在两个方面：第一主要是体操动作简化，因为有些体操动作难度大、危险性高导致教学时体操动作简化，更甚至有些高校体操课程教学只教一些地上技巧，把单杠双杠上的动作省略不教；另外主要是理论内容减缩，国家教委对体育教育专业体操课程教学进行调整，课程内容与结构发生了变化，主要表现在艺术体操、团体操、健美操与体育舞蹈从体操课程中分离出去，成为小型课程。其结果是学生学习的内容少而且单一，不能适应小学教学的需求。

2.1.2 教学方法过于单一

在高校体育教育专业体操普修课程教学中，实践课教学一般都是使用讲解示范法、保护与帮助法、分解与完整练习法、重复练习法和纠错法等，这些方法虽然在课堂中对于保证教学质量，提高教学效果有非常重要的作用。但随着科技的不断进步，这些传统教学方法已经不能满足课堂教学的需要。另外理论课教学由于总体课时较少再加上教学计划安排的合理性不够，造成理论课教学在仓促的时间内讲解一些教材中的重点内容，其他内容没时间提起，所以教学方法更为简单，很少利用多媒体教学。

2.1.3 教学评价过于陈旧

在目前体操课程的评价体系中，大多高校的体操课程评价忽略了教师和学生与课程之间联系的评价。只对学生的学评价，忽视了对老师的教的评价。理论课的考核是常年重复的试题，实践课的考核是每年重复的规定套路考试，对学生的技能考试重视不够。这样的评价体系对培养合格的中小学教师目标背道而驰。

2.2 普通高校体育教育专业体操课程教学改革措施

2.2.1 丰富教学内容，构建教学内容新体系

高校体操课的目的是培养中小学合格的体育教师，在构建体操教学内容体系时不仅要考虑到学生教学能力的培养，还要考虑培养学生的创新能力，比如体操的创编能力。所以在普通高校体育教育专业体操课内容安排时不能只考虑一些竞技化的内容，这是受到体操通级的影响，还要考虑基础性的、和中小学体育与健康课相衔接的内容，比如一些娱乐性、大众性的基础体操动作。因此，教师在体操教学可适量增加实用性体操以及体操游戏等体操内容的教学。例如基本体操中的队列队形，这是一名体育教师所必须掌握的技能之一。

2.2.2 改进教学方法，提高教学效果

在体操实践课教学过程中，我们要充分考虑教师的主导作用，充分发挥学生主体作用，发挥学生的学习兴趣，除了用传统的教学方法外，可以考虑利用体育游戏教学，在设计体操课教学内容时可以利用游戏的方式来学习新的教学内容，另外比赛法和提问法等也可以提高学生兴趣，吸引学生注意力。理论课教学可以用专题讲座的形式进行，例如保护与帮助、轻器械体操的编操、体操基本术语、体操比赛的组织与裁判以及简易体操器材的制作与使用等。通过这些教学方法能很快提高学生的体操理论知识水平，对提高教学效果有很大帮助。另外多媒体教学方法可以把动作进行分解，把动作过程更加清晰明了地展现在学生面前，以生动的图像展现给学生。所以传统教学方法应与现代教学方法相互结合，这是体操教师应该考虑的问题。

2.2.3 转变考核方式，加强实践能力和教学能力考核

体操教学考核不仅是对教学理论、技术和身体素质的考核，更要加强对学生实践能力和教学能力的考核。要求学生掌握好基本动作技术，顺利完成示范动作的同时还要要求学生具有教学的能力，能够把学到的知识教给其他学生。目前普通高校体育教育专业体操普修课程教学中学生的实践能力和教学能力的培养显得尤为重要，所以体操课程的考核应把学生实践能力和教学能力放在与技术考核同等的位置，要重视起来。

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（作者单位：乐山师范学院614000）

罗颖，乐山师范学院讲师，专业：体操教学训练理论与方法。