联说课文（高中版）

□万吉利

高中语文必修课第三册对课用联

10．过秦论（贾谊）

家对国，宝对珍。

施义对行仁。

追亡对逐北，豪杰对信臣。

蒙故业，伐比邻。

韬略对经纶。

坑三千儒士，

铸十二金人。

安邦自古凭仁政，

治国由来赖庶民。

垄上辍耕，心慕鸿鹄思壮举；

泽乡起义，旗扬张楚灭西秦。

题鼎盛之秦

威风标史册；

声势震乾坤。

广聚人才，空前绝后千秋帝；

独成霸业，古往今来一统功。

题陶朱公

当慕人间商事好；

何欣宦海誉声高。

唯有文章传万世；

何来霸业越千秋。

内招治国安邦士；

外建攻城略地功。

以暴服人人不服；

凭仁安国国方安。

君多良将君安乐；

国有忠臣国太平。

社稷千秋仁造就；

江山万里义凝成。

治国安民，要将仁作本；

教儿育女，当以德为先。

社稷无常，兴国应防亡国；

江河有力，载舟亦可覆舟。

题陈涉亡秦

斩木揭竿芳自远；

施仁抗暴誉长存。

不择细流，纳千川入海；

敢招金凤，引百鸟朝阳。

题衰败之秦

大厦将倾，枉费心机扶暴政；

狂澜既倒，空浇杯水救车薪。

载舟覆舟，天下兴亡凭水定；

造鼎毁鼎，国家成败令人忧。

水可载舟，亦可覆舟，重在乘风破浪；

钱能活命，也能丧命，必须守法遵规。

武治有余，铸十二金人，只在弱民销剑戟；

文安不足，坑三千儒士，更燃毒火毁诗书。

思万世而家天下，坑士焚书，嬴政何其愚也；

用百人以抗强秦，揭竿斩木，陈王不亦雄哉！

扫六合统中华，宰国始称皇帝，功昭万载；

修长城设郡县，焚书兼毁儒生，过有几分？

简评：“修长城设郡县”是“功”，不宜放在“过”里。

11．师说（韩愈）

徒对弟，智对痴。

授业对解疑。

才疏对学浅，面命对耳提。

蜂酿蜜，蚕吐丝。

止渴对充饥。

交友应嫌少，

拜师不恨迟。

会用人时逢俊杰，

能尊师者得真知。

甘作人梯，沥血培桃堪作范；

愿为蜡烛，焚膏琢玉永为师。

师传万代；

功在千秋。

抱匡时志；

为济世师。

重学尊师傅；

藏书教子孙。

与天地君亲并显；

让桂兰桃李同芳。

社稷振兴须重教；

人才培育必尊师。

重教尊师彰古训；

解疑传道育新苗。

水惟善下方成海；

山不矜高自极天。

不恨胸中装墨少；

应惭宇内拜师迟。

教可医愚增学问；

师能育智启文明。

求学何分年长幼；

拜师不论位高低。

千古中华兴教育；

百年大计树人才。

惟愿人间都重教；

但求天下永尊师。

传道大开才德路；

为师广育栋梁材。

青史千秋为世范；

赤诚一片作人师。

读书百遍自明义；

行路三人必有师。

传承人类文明圣火；

开创中华美妙前程。

师犹一盏灯，处处照明前路；

书若三春雨，时时滋润良心。

举国尊师，园丁乐业花盈树；

全民重教，学子成才果满枝。

不论先生与后生，才俊可称师傅；

何分后母或前母，贤良即算亲娘。