师说

师说

不知道从什么时候起，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成了形容教师的最经典的语句，诗中对爱情的执着被解读为无私奉献，让每每念及此诗的我们脑海中浮现的都是深夜批改作业或晕倒在讲台的教师形象。

但我们身边的教师似乎又是另一番模样—学生眼前的老师没有晕倒在课堂上，他们用成绩衡量学生的好坏，用考卷检验传的道、授的业、解的惑有没有变成学生升学的助力；家长眼中的老师似乎无所不能，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”；而媒体愿意花大篇幅报道的，常是有违师德的非典型教师，让我们对这一职业充满愤慨和质疑……

那教师眼中的自己是什么样的？

本期特别报道，我们邀请了几位教师说一说这份职业—既不神化，也不贬低，将“教师”还原为一份普通工作。你会发现，他们不愿被称作人类灵魂的工程师—灵魂不是工程；他们不愿被称作辛勤的园丁—学生不是等待修剪的植物；他们不愿被称作春蚕和蜡烛—只有献身的悲情，没有思考的愉悦。

他们选择这份职业并兢兢业业地坚守，是因为“传道授业解惑”的理想，是因为对这份职业的热爱。所以，他们希望教育环境更加宽松，收入和地位能有明显改善，教师职业能够被客观评价，而教育也能回归其本质—“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。